【篇一：我】

我来到这个世界上已经过了8个“六一”儿童节了，就快过第9个了。我个子高高的，头发是齐眉的学生头，一张白里透红的脸上有一双忧郁的大眼睛，大大的鼻子下面长着一张“惜字如金”的嘴巴。

有一次，英语老师听写单词。我错了好多，而和我互相交换批改的张欣妍只错了一个单词。骄傲的像一只小公鸡的张欣妍顿时“咯咯咯”地“叫唤不停”，当着很多人的面说了我很多不好的话，一下子把我气哭了。很多同学说我太软弱，应该回击她才好。可我心里清楚，张欣妍就是那么一个有嘴无心的人，很多时候还是会给我带来意想不到的快乐的。我不回她，是因为我不想失去她这个好朋友，不想失去她带给我的快乐。同学们，你们觉得我说的有道理吗？

虽然我不爱说话，但是我的内心世界还是很丰富的。我很喜欢跳舞，在这次学校举行的啦啦操比赛中，我还是我们班领舞的呢！我的体育成绩也不错，单人跳绳，我一分钟可以跳120下。以前我的英语成绩不好，自从学校成立英语诵读群以后，因为我的每天坚持，英语成绩有了很大提高，也敢于和英语老师用英语交流了。英语老师说是，是我的努力让我找到了自信。

我不知道我不喜欢说话是不是因为没有自信，我只记住了英语老师曾说：“小时候流的眼泪越多，长大后越容易成功！”

我希望通过我的努力，我会成为一个有出息的人，为祖国做出贡献的人！

【篇二：别开生面的课堂】

课堂的含义是十分广泛的，既包括每天在校园里学到知识的课堂，也包括在各项活动中得到的锻炼和从中获取的体验，今天我要说的就是这样一个别开生面的课堂。

本学期，英语老师说要举办英语技能展示活动，我作为课代表，毫不犹豫的担起这份职责，帮助同学们挑选素材，并为素材配音。其中配音可是最伤脑筋的一项任务了。

从确定方向，挑选素材，同学们商议得热火朝天。每个参赛者都信心十足的样子，为对方增添了不少的底气。终于确定下来了配音的片段，排练过程中，却接二连三的出现了各种问题，叫人不觉有些措手不及。片段刚刚开始播放，所有人如临大敌般紧紧盯着字幕，仿佛生怕错过秘密情报一般。播了一会儿，问题就出现了：角色的分布不均，语句过于跳跃，重叠的部分不能处理好。顿时，配音组的同学们慌了阵脚，一个个都败下阵来。我们在这时都泄了气，老师也十分委婉地提出了更换较简单片段的想法，大家都有些动摇了。

我看着自己的劳动成果即将搁浅，有些不甘心。一方面要顾及整体的演出效果，另一方面又要照顾到每个角色之间的衔接。如果不能将这些处理好，也只能抱憾重新选择了。这时一个同学提出，减缓播放的速度，可以使文段更清晰明了，留给我们反应的时间也会适当增长。斟酌损益一番之后我们决定一试，果然，加了这样一针“强心剂”后，士气高涨，大家又开始投入到练习中。多次练习后，演出虽然依然存在一些不足，但整体效果还是不错的，老师和同学们都比较满意。

这次英语技能展示活动，是对我成长中的一次历练，我也因此收获了许多。正因为有这样别开生面的课堂，我们才能不断成长，更加完善自我。

【篇三：英语课】

今天下午放学上英语课，刚到那里英语老师就说：第二节课有可能不是我给你们上，又说英语老师是一个美国人给你们上课，我们不约而同地说：欧耶。

第一节课很快上完。

到第二节课了，美国人进了教室说：hello，我们回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋说：脸好黑，好黑。他又说美国人应该是白色的，为什么这个美国人是黑的！和非洲人似的。

我说：美国人也有黑也有白。

开始做游戏了，是挤气球的，美国人让我和宋林泽一起，让两个男生一起。我小声的和宋林洋说：你使劲。宋林洋说：你也一样。美国人说：挤破气球就可以得到五块糖。我和宋林洋怎么挤都挤不破。美国人说：“停”。我和宋泽洋趴在地上就和乌龟似的，可是那两个男生轻轻松松地就挤破了，我们两个不约而同的说身子上有铁吧。

美国老师说：第二个游戏，可是这次没举手。美国老师就说：你不玩吗？我说：玩。美国老师叫我玩了一次。这次游戏名字叫“不笑”，规则是谁笑就没有糖。开始是我的对手用了一种很逼真的方法是，妈妈她打我，第二种就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自语地说男生跳芭蕾笑死了。

我笑了所以我没有美国人的那三块水果糖。

放学了，我自言自语：今天下午真是太棒了！我得到了18块糖，太高兴了，而且我玩的很高兴。

【篇四：思考了多久的人生】

有一个词经常被人挂在嘴边，叫做“思考人生”。好久好久之前，我仿佛懂得了一个道理，思考人生的方式有很多种，但只有当一个人静下心来才能好好地去思考。例如什么呢？每天晚上躺在自己的“蜗居”里思考；下课时趴在栏杆上思考；上课时趁老师不在意的时候思考(当然这是坏习惯)……。

但我只想知道，你思考了那么久的人生，都在思考些什么呢？

就像我，小学的时候，天天下课的时候就趴在银色的栏杆上思考来思考去，栏杆就像一面镜子似的，我常常看着它，一看就是十分钟，上课了都觉得意犹未尽。可是思考了那么久，我却没得出多少结论，我感觉我的小学的课余时间都像雪糕一样化在了水里。所以我懂得了，思考人生不是休息睡觉那么简单。

小学三年级的我，不沉稳，内心浮躁，不是一个好学生，最典型的就是学英语。上课前，一听到班长说：“下一节英语课！”我就像被压了很久的弹簧一样跳了起来，欢呼：“耶！English！”满怀热情地做好课前准备，美滋滋地等待着上课铃打响。结果呢？上课半个问题都没答。书上的翻译练习题一道都解不出。

“为什么写不出？”英语老师脸上并无色彩，倒多了一丝忧愁。

“我…没想出来。”我微微翘着嘴。

老师啥也没说，走开了……因为我长期不求上进，老师快要放弃我了。我太过“三分钟热度”。

终于，在那一年暑假度过，我开始思考人生。

而我在最开始的那一段时间，一直围绕着一个问题想：我怎么才能沉稳点？后来我懂得了：我不是什么天资聪颖，一点就通，冰雪聪明，智商上200……。的人，我的自尊心又那么强，为什么还不靠自己的努力让自己变得更优秀呢？

不管最后结果如何，我始终还是收获了那些静下心来所得到的结论，这将陪伴我的一生。

然而，人生就像心电图，没有波折那就死了。遇到困难，看不清未来的路，不要慌，静下心来，去思考思考人生，相信总有一个手电筒能发光，照亮未来的道路。

该玩的时候就放开玩，该静下心来就和自己思考思考人生，不管到底要思考多久。

【篇五：他___了作文400字五年级】

【篇一：他生气了】

李虹蓉

他，是我堂哥，我喜欢叫他小宇哥哥。他是一名高中生，由于学习，总是把自己锁在睡觉的房间里用心地学习，他的脸上经常是平静的。而我，因为爱玩，多次去敲他的房门，打扰他的学习，最后，终于把他惹生气了。

在这个漫长寒假中的一天，我在家里觉得不好玩。突然心血来潮，想要去敲小宇哥哥的房门。我脚步轻轻地走到了小宇哥哥的门前，手用力地敲了几下门。小宇哥哥打开了门，他平静地说：“干什么？”我微微一笑，说：“没什么，只是找你去玩。”小宇哥哥听后，说：“没时间。”随后就关上房门继续去学习了。

过了一会儿，我小心翼翼地走到小宇哥哥房门前，又去敲门。小宇哥哥的脸上有些不耐烦，问我：“你要干什么？”我依然笑着说：“当然是找你去玩！”可是，回应我的只有两个字，那就是“走开”，我的心中不知怎的有点失落。

几分钟后，还是不死心的我，慢慢地走到小宇哥哥的房门前，再次敲门。打开门时，我看见小宇哥哥的目光中布满了愤怒，他吼道：“你又要来干什么？”我心想，凶什么凶，不就是找你去玩么。我小声地说道：“还是这样。”小宇哥哥又说：“没事的话，就别来敲我的门！”说完他见我还没走，就走过来，把我推开了，我还是站在那里，他见我还在那里，就转过身去，从房间中拿出喷壶，对着我喷水，我只好灰溜溜地跑了。

小宇哥哥那愤怒的眼神在我眼前挥之不去。我知道，这一次他真的生气了，彻底被我惹生气了。

【篇二：他陶醉了】

易理智

我们班上有个爱看书的男孩，他就是谢伦泰。

谢伦泰有多爱看书呢？他下课时在看书，上课时也在看书。

有一天，我们在上英语课，谢伦泰看见谢海洋有书，谢伦泰就向谢海洋要书。

课上，英语老师叫我们读单词，谢伦泰就边读边看书。英语老师走近他，他就把书收起来，英语老师走了之后，他又开始看了。

过了一会，英语老师觉得我们读得声音不大，有部分同学没认真读，就让我们站了起来，站起来之后谢伦泰才认真地读了一下英语。

等到坐下之后，谢伦泰又开始看书了。

下课了，谢伦泰边走边看，我心想：那本书有什么好看，看得这么入迷。我走过去问谢伦泰：“谢伦泰，那本书好看吗？你看了这么久了。”但是，谢伦泰好像没听到我说的话，头也不抬，继续看他的书。

等他看完之后，他好奇地问我：“你刚才跟我说什么？”

他问我时，眼神中充满了真诚。虽然我知道上课看课外书是不对的，但回想起刚刚他认真的模样，我知道，他那时陶醉在书里面了。

【篇三：她伤心了】

蒋贝

放学了，我拖着一个背两个书包的身体，带着妹妹和妹妹的朋友进入家门。由于肩膀有些酸痛，我走进卧室，让妹妹在十分钟以后叫我。我以为就此可以放松一点儿，可是外面突然传来震耳欲聋的哭声，打破了我这一项想法。

我穿上鞋子，飞快地冲到外面，只见妹妹正在椅子上伤心地哭着。我焦急地问：“她这是怎么了？”妹妹的那个朋友把事情经过原原本本地告诉了我。

她们两个准备写作业时，发现朋友却没有带笔，妹妹只好把我送她的可擦笔给她。就在这一刻，朋友说要喝水，离开了桌子。那支笔在神不知鬼不觉的情况下，调皮的“跑”到了桌子下面，无巧不成书，偏偏被打道回府的朋友踩了个正着，踩得那支笔瞬间粉身碎骨。妹妹听见响声走了过来，看见那个尸体后，伤心地哭了。

我听了事情的经过后，恍然大悟地点了点头，走到妹妹旁边，轻声安慰她：“不要哭了，等一下再给你买一支吧。”可是妹妹还是沉浸在那巨大的悲痛中，我再一次对她说了一遍，她边哭泣边断断续续地说：“这支——笔——可是——可是你帮我买的呀！我——我——最——最喜欢这——这支笔了。”听后，我的心中刹时蹿过一阵暖流，我笑了笑，摸了摸妹妹的头，说：“别哭了，过会我再给你买支更好的。”妹妹用她那红肿的眼望了望我，慢慢停止了哭泣。

我的妹妹真是一个天真的孩子啊！

【篇六：难忘的小学生活作文400字六年级】

翻开记忆的相薄，拭去些许的灰尘，一幅幅温暖的画面映入眼帘——这些珍藏在记忆中的温馨点滴，是流淌在我身上的血液，是铭刻于我心头的珍宝。尽管时光荏苒，红了樱桃，绿了芭蕉，但永远不变的是小学六年学习生活中，珍藏在记忆深处的温馨点滴。

还记得那个星期三，我们一大早来到学校，吃完早餐后，英语老师带领我们坐车去博罗参加英语书法比赛。我们怀着激动的心情，来到育英学校，怀着紧张的兴奋的心情，我们终于完成了比赛。比赛后，我们都不敢忪了一口气，期待着比赛结果出来，最后老师激动地告诉我们：“我们代表龙溪中心小学得了团队二等奖！”我们几个人拥抱着英语老师，高兴地都快哭出来了！

五年级时，班主任黄老师给我们举办了一场美食大会。同学们把从家里做好的美食带到课室来一起分享。看着摆了一大桌同学们亲手做的美食，让我们大饱口福，也让同学们学会了分享。这次美食大会让我至今难忘！

六年的小学生活很快就要结束了，感谢亲爱的老师、同学们，感恩我们能相遇，并且在同一个班学习。过去的日子就过去了，让我们期待初中的新生活吧！

【篇七：成长路上的一盏灯】

班主任，照亮我人生的一盏“路灯”，指引我们走向光明，走过成长的路。

我的语文老师兼老班，她相貌平平，没有沉鱼落雁之容，也无闭月羞花之貌，才气平平，没有古代才女李清照一般婉约清秀，也无卓文君琴棋书画样样精通。她语文的教学虽算不上登峰造极，无与伦比，但也算深入浅出，扎实有效。她对班级管理尽管不算出神入化，但也能让我们伏首称臣。

但老班不知道怎么了，不仅要管好班级，教好语文，还要插手英语课堂，你说是不是多管闲事？

原来这次期中考成绩不尽人意，我们知道这个消息后，大家相安无事，课堂上，该听听，该睡睡。写作业时，该抄抄，该扔扔，可老师早已按捺不住她火烈鸟般的脾气了。

英语课上，与英语老师交谈之后，便横眉冷对，上至优秀学生，下至差生通通批了个透，还使出独门绝技，对上课不认真听者，作业不完成者，轻者放学留下，重者告之家长，送政教处，听得我们个个心惊胆战。

想想英语课堂的众生相也的确该批，课堂上，同学或靠或倚，或爬，或翘二郎腿，或自由交谈，或嬉戏自如，或云游千里，或梦约周公。教室婉如自由的天地，英语老师常常一脸无奈，有时不得不扯着嗓音发话。

可自从老班的下马威发出来之后，同学们收敛了许多，跟读的同学多了，发言的同学多了，坐姿端正的同学也多了，看来老班对管理我们这群小毛猴来说还真是立竿见影啊！

成长的路充满了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成长路上的一盏路灯！

【篇八：我的高中梦】

恩高是学子的天堂，这里有知识的海洋；恩高是分数的角斗场，这里充满了竞争与挑战；恩高是梦想的垫脚石，这里有无数为了更美好明天而奋斗的我们。

两个月前，我迈入了恩高的大门，我知道这就是将来要拼搏三年的地方。我进入了奥赛班，像梦一般地，却更像是理所当然。初中三年的梦想如愿以偿，我放弃了华师一附中，因为我知道恩高是我的初心也是我的归宿。

我有一个恩高梦——考上清华大学，这就是我的恩高梦。

追赶

虽然现在我的成绩不够理想，与前几名还有很大的差距。但是恩高的老师让我看到了希望，在英语老师的帮助下，我的英语正在一点点进步。我是一只蜗牛，走得很慢，但从不后退。我相信待我英语大成之时，恩高定有我一片天。

坚持

恩高的生活是艰苦的，是令人厌倦的。每天三点一线的生活，刷不完的题，背不完的书，已经让很多学生疲于奔命了。而对于一个怀有这样恩高梦的我，更是不能放松一丝对自己的要求。别人做一道题我做两道，别人二十分钟背一篇课文，我十五分钟；别人跑去食堂，我要比他冲的更快。这样的生活坚持三年，如果想要放弃，想到退缩，那么等待我的就会是前功尽弃，我不会让这样的情况发生的，决不，因为我有一个梦。三年后高考之时，必定是我蟾宫折桂之日。

科学

一味的埋头苦干是没有用的，想要取得成功还必须要有科学的方法。班主任说：“大段时间用来做数理化，而小段零散时间用来记背。”英语需要精读，要圈勾画……老师教的方法我会一直使用，但我也有自己的方法：我有一个语文积累本，这是我从初中开始机器的，我会一直沿用；我自己买了以后的化学资料以便我更加深入的理解……

我有一个恩高梦——考上清华大学，恩高是我实现梦想的舞台。虽然成功路上不仅有现在的苟且，也有以后的苟且，但是这是为了实现我的恩高梦。

我有一个恩高梦——考上清华大学。

【篇九：老师您真好】

今天，我开始写《您真好！英语老师》。在写之前，你们认识我的英语老师是谁吗？跟你说吧，英语老师就是我的舅妈。

每当我沉默，不开心的时候，第一个安慰我的就是我舅妈。

严肃，每当我作业没有写的是话，舅妈就会狠狠地批评我一顿，直到我写完为止，有时候会让我快点写。

关心，每当我忘了带水杯，也没有钱的时候，我去向我舅妈说，她就会给我五元钱去买水。

和蔼，我舅妈有的时候很和蔼。给我钱的时候很和蔼，我哭泣的时候，她也会过来安慰我，没当没有人跟我玩的时候，她也会把手机给我玩我。

我觉得舅妈对我真好，我真幸运，有这样一位英语老师（舅妈）。

【篇十：做一名优秀毕业生——谈在思维导图中的收获】

时间如白驹过隙，转眼间我们六年的小学时光就要结束了，我们也从以前只会哭闹的孩子长成了阳光快乐的少年。

在 母校的六年的生活中，我学会了许多的知识，让我最深有感触的是英语思维导图。

在五年级上半学期的时候，我们开始接触思维导图来做课前预习。从那时开始每一科都要做思维导图，学校还有思维导图的比赛，这使大家都积极起来了。一开始，我们都不会做，觉得好难，还要画图好麻烦。有很多同学做的思维导图老师都很不满意。英语老师发现我们做思维导图有很大的问题，所以英语老师给我们讲思维导图是由一个中心引出好几个与中心相关的词语或句子，然后再引出与语句相关的东西。英语老师也给我们举过许多例子，比如说学校这个单词。一说到学校我们就可以想到班级和操场，再想班级里面有学生、老师、黑板和窗户等等，操场上有篮球架和大屏幕……这些单词就可以做一张思维导图。老师讲完思维导图后，大部分同学都可以做一张图文并茂，思路清晰的思维导图。

以前，我没有接触过思维导图，有很多单词都不认识，都不知道意思，思路也不是很清晰，不是很开阔，还很多东西都记不住，迷迷糊糊的。自从老师让我们做了几次思维导图后，我发现自己很少遇见不认识的单词和不知道意思的单词了，思路不仅变得更加清晰，还变得开阔了许多，脑子也转的更快了，记住的东西更多了。

在这六年的小学生活中，我通过做思维导图学习了更多的知识，在将来的学习生活中思维导图也可以帮助我的学习。