【篇一：记一次小小梦想家活动】

今天，我和妈妈参加了太仓日报社组织的小小梦想家活动。我看到了3D打印、虚拟眼镜、模拟火箭发射等，其中觉得最有意思的是：你看到了几种颜色？

其实，这个实验非常简单，只需要一个调色台灯、一台光谱仪和一台计算机就能完成，而且我很快就学会了如何操作。

调色台灯，长得就像我们家里普通的台灯，但是它有三个开关旋钮，旋转这三个旋钮，可以让台灯发出不同颜色的光。先是实验室的哥哥调整旋钮，让我猜猜看到了哪几种颜色。平时看到各种光线，还真没有注意过到底是什么颜色。我基本能猜个大概，但是不能完全猜出来。跟通过光谱仪显示在计算机上的，总是有一些差异。

接着是我来调光线，让实验室哥哥猜……我们玩得可开心了。那台电脑不仅可以显示有多种颜色的光，还能显示每种光所占的比率。其实我们看到的光，都是由红、绿、蓝三原色混合而成的，在不同的三原色亮度的组合下，可以混合成无数种颜色。我们可以通过调节旋钮，来进行调色。

没想到吧，科学就在我们生活中，其实就是这么简单。我们的眼睛观察到了吗？

【篇二：我喜欢画画】

暑假，妈妈问我喜欢什么兴趣班，我毫不犹豫的选择了画画班，那里教的是国画。国画其实一点也不难，我非常喜欢。

第一次画的是樱桃。左一笔右一笔，再加上一个果梗，一个果脐就画好了一个小樱桃，虽然我的作品没有被老师贴在墙上，但是我还是很高兴，因为我学会了画樱桃。

第二次画的是枇杷，老师说枇杷要比樱桃大一些，和樱桃的果脐，果梗，颜色都不一样，但是和樱桃的笔顺一样。我的枇杷作品被老师贴在墙上了，妈妈还用照相机把画给我照下来了，还说：“我觉得这几幅画里数萌萌画的最好了。”老师也说我画的很好，听了我心里美滋滋的，心里更加充满了信心。

第三次画的是荔枝，和樱桃的画法一样，比枇杷大，也是和樱桃的果脐，果梗，颜色不一样，就是多了一些黑点点，我很用心的画出来了，老师表扬了我，但是老师还没顾得往墙上贴呢！

第四次画的`是辣椒和蘑菇，辣椒是两笔画成的，先画果实，再画果梗，蘑菇调色难，画简单。只要会调色了，懂得了画画的技巧，就会觉得再复杂的画都会迎刃而解了。

目前，我只学了这些，以后我会学更多的画，更多的作品，我相信我会成为一名多才多艺的好学生的。

【篇三：那声音在我耳边回响】

时光流逝，一切，都变了，唯有那，一声深深地长叹，至今回荡，在我的耳畔。——题记

记得，那是一个夏天，一切都被阳光，蒸干了水分，而在这让人难以忍受的夏天中，才有了——那一声深深地长叹。

暑假，父母亲让我如愿以偿地，去学了油画。我从幼儿园开始，就痴迷于油画，自然是乐开了花。

人人都说：“兴趣，是最好的老师。”由于我痴迷于油画，我刚入门，水平就可以与大哥哥大姐姐们媲美了，甚至，可以超过他们。

因此，我被老师，派去学校比赛，我很骄傲，也很担心。在这忐忑不安心情中，比赛，开始了。

我坐上椅子，一副必胜的表情，傲慢地瞟了他人一下，开始素描，调色，上色……一切都看似，是那么完美，可总有不尽人意的一面。

当公布比赛结果时，我居然名落孙山了！老师坐在我面前，什么也没说，只深深地叹了一口气，眼里带着失望，好像在说，你太傲慢了。又好像说，你太给我丢脸了……我心中，思绪万千，脸上晶莹的泪花，不断往下掉，那一刻，我绝望了。

事隔四年，我牢牢地记住了那深深地长叹，当我傲慢时，它在我耳畔响起，当我轻蔑地瞟别人时，它又在我耳畔响起……

只因，那深深地长叹，在告诉我：虚心使人进步，骄傲使人落后。

【篇四：都是为了体验作文】

都是为了体验作文600字

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的都是为了体验作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

那天赶会时，碰见一个卖花的摊位，那里花颜色鲜艳美丽，比平常的花都亮一些。

我问摊主那是不是假花？摊主表示这并非假的，只是将真花烘干在调色所成。“这种‘人造真花’不需要水，是不会养死的。摆在家里也非常好看，要不要买点？”

我不禁感到摊主回答的荒谬，将真花烘干……养不死……色彩鲜艳……看起来非常高级，而且还是真花。我本想问摊主：“那这和假话有什么区别呢？”我却说：“家里没地方，先不买吧。”扭头走了。

养花为了什么？假花只能被观赏，而养真花则是对一段生命的见证——看着它开放，收获一些成长的喜悦；守着它败落，感受一下它凋零的悲伤。

这是情感的融合和体验。那人工烘干调色后的真花和假花又有什么区别呢？只是不同的名字罢了。

——学习和生活更是如此。

学习只是浮于表面吗？这是为了给别人观看吗？不是的，学习是为了收获学习中得到的知识，体味学习过程的辛酸痛苦，感受学有所成的喜悦，得到学习中无价的'友谊……所有厌恶学习的人都把学习当成一种浮于表面的事，并非一种有酸甜苦辣的体验。

依稀记得教过我的一位老师说过，她太想念初高中学习奋斗的时光了，因为人生中再没有一段人生体验，像那样可以无所顾忌地去奋斗、去挥洒汗水、去追求那个心中坚定的目标……去体验学习吧，享受读完小说后的精神财富，享受解开难题后的成就与喜悦。

生活更是这样，生活不是活给别人看，也不是为了活得多么成功，只是在活着的有限时间内去感受去体验，不管是暴风雨还是彩虹，都是应被感受体验的，这便是活着的最终意义——体验。

【篇五：调色人生】

有人说，人生就像一场旅行；也有人说，人生就像一盘棋；还有人说，人生就像一首歌。但我说，人生就像调色盘，斑斓缤纷的颜料任你挥洒！

古希腊哲人说：“刚出世的人，就如同一块没有被雕琢过的璞玉，等待你的精雕细刻。”所以我便大胆地把人生比作调色盘，用你手中的画笔调出最美的色彩。

天空，总是给人以清新的感觉，因为它拥有蓝色。

朝阳，总是给人以蓬勃的感觉，因为它拥有红色。

夜空，总是给人以沉寂的感觉，因为它拥有黑色。

五颜六色的颜料在调色盘里欢快地跳动着，等待着你用笔选择它……

有人调了红色。丛飞，作为一名歌手，他似乎不愁吃穿。他有一腔鲜红的热血，为了抚养一百多个贫穷儿童，他拼命工作，倾其所有。甚至在他病危时都穷得拿不出医药费。丛飞，他调了浓浓的红色，那么暖。

有人却把黑色调成了金色。海沦·凯勒，一岁半就失明了，她的眼里似乎全是黑色。可她却用自己一生告诉人们，她的世界是金色的，是五彩的，她的作品让人们深思。海伦·凯勒，她调了夺目的金色，那么炫。

也有人调了绿色，“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明在那青山绿水之间看花开花落，云卷云舒，正如他的“世外桃源”多么悠闲自在。陶渊明，他调了淡淡的绿色，那么畅。

丛飞的红色，海伦·凯勒的金色，陶渊明的绿色，都诠释了他们的人生，是那么的暖，那么的炫，那么的畅！

美极了！

那我们的人生应该调什么色呢？是红色，是金色，还是绿色？哦，也许是吧，或许也不是……

调色盘里的颜料五光十色，每一种都是那么“诱人”。请你大胆创意，拿起手中的画笔，尽情地在调色盘中舞动，调出属于你的色彩；调出属于你的风格；调出属于你的人生之色！

【篇六：涂风筝比赛】

星期一的下午，我踏着轻快的步子向作文班走去，心里还想着：老师这次又会给我们带来什么惊喜呢？

快上课了，老师笑眯眯地宣布："今天举行涂风筝比赛。"班里的同学瞬间兴奋起来，激动地等待着风筝的到来。

很快，老师抱进来了着一堆风筝。大家都满怀期待，我心里暗暗猜测着：我会发到一个什么样的风筝呢？正想着，老师开始发风筝了。同学们有的发到了活泼的金鱼风筝，有的发到了机灵的喜羊羊风筝，还有的发到了勇敢的开心超人风筝……而我呢，发到了一只美丽的蝴蝶风筝，这只风筝长得很好看，好像是一只刚破壳的小蝴蝶，两只触角像探照灯一样立在头上，翅膀张开像是要准备飞翔。

接下来，我们要开始涂风筝了。我先轻轻地打开我的风筝，把它展开铺平在桌子上，然后开始调色，我吸取了以前涂色的教训（因为每次都是从黑色往白色图，导致白色变成了灰色）决定要从最浅的黄色画起，白色都用来调色。我怀着忐忑不安的心情，拿起了画笔蘸了蘸颜料小心翼翼地涂了起来，可刚涂好了蝴蝶的一只翅膀的时候，我发现黄色染料已经所剩无几了。我心想：要不稍微涂一涂就行了，不行，不行，涂少了会不好看的。正在我抓耳挠腮之时，老师突然说："调颜料时蘸点水，既省颜料，又可以使风筝涂得更均匀。"于是，我依照了老师的办法，又认真地涂了起来，效果确实不错。蝴蝶身上要涂的地方太多了，涂着涂着我便想休息一会儿，“我画完了。”前面有同学兴高采烈地喊着，这时我才抬起头注意别人，只见有的人画得栩栩如生，有的人专心致志地涂着，似乎这个教室只有他一个人一样。我被他们感染了，又拿起画笔坚持涂了起来。

很快，我们全部都涂完了，大家都争先恐后地展示着自己的风筝，而我看着自己手中栩栩如生的蝴蝶，也非常自豪，眼前仿佛出现了它飞翔于蓝天的情景。

不知不觉，活动结束了，我明白了，做任何事都需要恒心、毅力和自信心，其实看起来很简单的事情，做起来也许并不容易。