【篇一：一封假想的遗书】

当你们看到这句话时，我可能早已不在人世间了。

光阴似箭，日月如梭，这突如其来的地震使我手足无措，我现在靠着手机的光写了这封遗书。

回想这十几年，我经历了许多，在幼儿园，我因为不熟悉新环境，哭喊着要回家，妈妈把我接回了家，没有责备我，让我在家玩了一天，第二天，我去上了学；在小学，我曾无数次因为纪律而让妈妈来到学校，妈妈打我，我都记着，但过几天，又把疼痛忘记了；到了初中，你们唠叨我，有时我也会和你们顶嘴，但我知道你们是为了我好。

现在，我处在这个鬼地方，我感觉我的腿动不了了，可能已经断了，我闻到了血的味道，估计我活不了多久了，我现在特别希望，你们能再唠叨我几句，说什么都行。一阵阵困意向我袭来，我撑不了多久了，你们忘了我吧，忘了我，或许你们会轻松点，不用再为我操心，你们好好管教妹妹，有教育我的经验，我相信妹妹会很出色的。

你们不必想我，把关于我的一切都烧了或毁了吧，要不你们干脆就去另一个地方去住吧，这样省得那么伤心。

说真的，以前我想过离开人世间，但又一想，外面的世界还很大，何不去闯闯？其实很舍不得你们，包括老师，同学，妹妹，但上天注定要我离开你们，那我也只好奉命，世界没有我，地球还不是照样转吗？

感谢你们十四年的付出，十四年的汗水，千言万语也表达不了我心中的愧疚，以前的我是多么不懂事，我现在好困，我想我这一闭眼就不会再睁开了，但我舍不得爸爸妈妈，老师，亲人，同学，和刚出生不到一岁的妹妹，遇见你们是我的荣幸，我要去天堂做一个乖孩子，做一个自觉的孩子，有自制力的孩子。以前，我想离开你们的时候，上天不要我，偏偏在我不想离开你们的时候要带我走，我实在是撑不住了，身边已是发臭的血味和肉味，我想我马上就要离开你们了，就像阿修罗失去了斗志，阿修罗最后被洪水吞没了，上帝给了我十五年的机会让我在你们身边——让亲情成为永恒，我没有坚持到那一年，你们不要想念我，我回不来了，我现在有许多话想对你们说，但我的大脑已经不受我控制了，我的身体也很僵硬了，浑身上下没有一点知觉，只有手还可以动，手机快没电了，我的生命也快耗尽了，我还有许多话，让我去天堂再和你们说吧。

如果有来世，我一定做个乖孩子，不让你们操心，我要让你们以我为骄傲。

我觉得我的手也没了知觉，我舍不得你们，但我真的要离开你们了，你们不要太伤心，教育好妹妹，让妹妹做一个好孩子，不要告诉妹妹有一个哥哥，不要告诉妹妹和我任何有关的事情，我真的要去睡会了……

我爱你们！

【篇二：星空下的假想】

这一天，我开始仰望星空，发现无垠的宇宙中一颗最亮的星伴随着我，仿佛只要踮起脚尖，便触手可及。——写在前面

时光匆匆，同一片天

雨掸霜叶，某个风雨交加的深夜，只身走在寂然的阡陌中，无聊的天气使我本来平静的心情忧郁起来，去后山——心中有一股莫名的冲动，山中夜色迷人，令人陶醉。可惜下着雨，只见得山中静静的，我朦朦胧胧地把头仰向了天空，空中下着不大不小的雨，调皮极了，时不时就往我眼睛里跳，害得我的眼眶微微润湿着。远方的亲人，你可了解我的思念，我常把您想象成夜空中最亮的星，伴随我一路向前。曾经的点点滴滴，一直浮现在我的脑海，挥之不去，只是时光匆匆。您这时是否也仰望着同一星空。

黑影悠悠，同一片天

云遮秋雁，继续凝神地仰望着浪漫绚烂的星空，空中悬挂的星星点点，眨巴着令人羡慕的双眼，一睁一眨，令人目眩。林林总总、形形色色的星星凑成了这样缤纷的天空，一群星星闪出动人的光，孤寂的我便独自享受着不属于我的光辉。夜光很皎洁，夜光下无知的少年静静地躺在松软的草地上，任凭雨水打在脸上，旁边的大树底下不知何时冒出一个熟悉的黑影，“谁！”我大声地叫喊到，也许我打破了森林的静谧，黑影不见了，或许那只是树的魅影，可那透着似曾相识的熟悉感的，终究是梦一场吗……

海滩沙沙，同一片天

另一个记忆犹新的黄昏，天气适好，所谓“夕阳无限好，只是近黄昏”，我从未见过如此甚美的一轮落日，红霜点缀着它，转眼夕阳落尽，与往常不同，今天，我站在金黄的沙滩上细细谛听着大海的忧愁，天空被星星点亮，我随手指向一颗星，梦想着伸手就可以抓住它，让它与我一同安静地忧伤大海的单调，曾经这个爷爷奶奶带我来过的沙滩，这片海，海上的星空，这次，只有我一个人，我还能回到过去吗？我想静静地依偎在奶奶的怀抱……渐渐地，我睡着了，梦里有熟悉的温暖，如果时光久留于此，该多好啊！

我们终究还是太年轻，年轻得竟然把年轻当做了资本，我们向着银河尽头的渡口游渡，不惜被星星撞得遍体鳞伤。

而那个渡口，叫做成熟。

我相信星空下冥想的我能到达。

——写在后面

【篇三：0的假想】

在我牙牙学语的时候，爸爸就都我念“0、1、2、3、4、5、6、7、8……”那时的我还小，并不明白这“0”的真正含义，直到后来，爸爸告诉我，“0”是万物之根，万物之本，一切都将从“0”出发……

“0”在数学中无论什么数与它相乘都等于“0”，这看似一个简单的数字却又让我迷惑不已，这问题像一个深深的无底洞一样，神秘莫测却难以捉摸。

记得小学刚入门的那一天，我的启蒙老师曾在黑板上用白色粉笔画了一个大大的“0”，当时的情景我已经记不太清了，回忆模模糊糊的告诉我，老师写好这个数字后又在全班同学的身上慢悠悠地扫了一遍，接着用轻柔的声音问我们：“同学们，你们告诉老师，这个数字是什么？”大家闻言抬起头望老师扯着噪子叫道“是——‘0’！”老师听了后微微点了点头，许久，她又问：“那你们说这个数字像什么？”这会儿，大家立即鸦雀无声。“我觉得同钱。”“我觉得像一个椭圆的月亮。”“不过，不对，这是一个——大鸭蛋！”不知到什么时候，大家开始七嘴八舌地谈论起来，你一言，我一语，什么样的答案都出现了，各有千秋。这时，老师的脸沉了下去，良久，她才说：“同学们，你们记住，这‘0’是所有事物的初始化，一切从‘0’出发。”当时的我只是懵懂地点了点头，但老师这一解码器不经意间却引领着我现在生活的动力……

一切从“0”出发，这句话我已经听到过很多遍了，可今天我才明白这句话的真正含义。

“0”是最原始的数，就像一张空白的纸，空空如也，什么也没有，但正因为如此，我们方要努力奋斗，让这张白纸增添更多的光彩，让”0”、100”、1000”、“10000”……“0”是一场持久性的马拉松赛跑，谁也不知道这终点到底在什么地方，但只要我们一起朝着终点方向前进，终有一天，会到达梦想中的目的地！

光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们将要步入中学，升上一个全新时代，一切又会从“0”出发、我们又会开户一段未知的旅程，所以，在回忆昨天的同时千万也不要忘了展望未来。

一切从“0”出发，奋斗吧！我们！燃烧吧！青春！