【篇一：共享资源】
现在，越来越多的共享资源出现在大众面前。它给人们的生活带来的巨大的是变化。它不仅给人们的生活带来便利，同时也无形之中使得人们的关系变得愈发亲密。
我第一次接触的共享资源是共享书店。那天我的小表妹兴冲冲地拉上我走进一家带来阵阵墨香的，古朴的店铺。她告诉我这是新开的共享书店，里面有很多书籍供人们阅读。我听着表妹的介绍，心中一喜，匆匆跟她说了几句，就立即投入书的世界。我用目光扫着那高大书架上一排排整洁的书，心里很高兴，但是，我犹豫起来，不知道要选哪本书好。我想了想，手最后还是向那本看上去无人问津的《红楼梦》伸去。但同时伸出手的，还有另一双纤细的手，我心中一惊，然后有些紧张地问她：“这么巧呀，那就让我们一起看书吧。”她一愣，有些犹豫地说：“好，好吧。”于是我们便找个地方坐下一起翻开那本《红楼梦》。时间不知不觉过的飞快，我们俩看完那本书，也熟络起来。她说她叫小婷，性格内向，同我一样也是个书痴，我们有着相同的兴趣爱好。在聊完这之后，我们又一同去找了其他书看。时光如梭，当那炫烂的红霞覆盖了整个天空，就像一匹上好的红色锦布，美丽如画。眼看天色不早，我们便各自回家了。虽然此时我们已经劳燕分飞，但我觉得有一个萌芽正在我们心中悄悄冒出来。后来，我们果真成了至交好友。我没想到，原来共享书店并不只是让人阅读的地方，还是尊敬人与人之间友善关系的桥梁。
当然，共享资源也不仅仅只有共享书店。还有方便他人出行的共享单车，认识他的人还亲切地叫它“小黄车”。还有供爱好运动的人去完成他们锻炼的共享体育馆。总而言之，在共享资源出现同时，给人们带来了无尽的益处。
但是，不知为何，也有不少人不珍惜自己身边的共享资源，他们随意破坏那些公共用品。他们损坏图书，给共享单车上私锁并刮掉车身上的二维码，把那些公共的用具随意拆毁……
在此，我呼吁大家：让我们一起保护好身边的共享资源吧！因为它给我们生活带来便利更因为他是让我们社会和谐融洽的利器呀！
【篇二：我用阅读做翅膀】
高尔基有句名言：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”我就是这样的书痴，只要看到哪位同学带了我不曾看过的课外书，我一定会“巧取豪夺”，一读为快。瞧，前几天刚看完张雅彤同学《实用文摘》的最新一期，昨天我又软磨硬泡向万英琦借来了她心爱的《哈利波特》，还是珍藏版的哦。
是的，对于阅读，我是发自内心地真正热爱，就像我喜爱打乒乓球一样，不用老师布置，不用爸妈提醒，我会自己积极主动、满怀热情地捧起一本本心爱的书拜读，这和我被爸妈劝导诱骗去学萨克斯或是奥数有着天壤之别。
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”妈妈为了让我多从书籍中学习知识，吸收营养，甚至忍痛割爱连电视都不曾买，以免我沉迷于电视动画片中。
“鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书。”厚积薄发的蒲公英种子终于开始发芽，现在，我各科成绩都有很大的提升，特别是作文，常常在班上成为范文。同学们戏称我是丑小鸭变成了白天鹅。
我很幸运，在妈妈和老师的指引下，我找到了飞翔的翅膀，虽然这双翅膀还很稚嫩，但是我会磨练它成为搏击长空的鹰翅。
【篇三：书给了我快乐】
我从小就是一个“书痴”，因为我知道，书不仅能给我知识、力量，还能带给我无穷的快乐。
从幼儿园开始，我接触了我人生中的第一本书——《三毛流浪记》，当时的我就像中了毒似的，每天都要读几页，哪怕睡觉时也要抱着他，渐渐地，我仿佛身临其境，与三毛同悲同喜，为他以后的命运叹息，每当在幼儿园吃完饭后，我总会与我的朋友坐在一起，与他们分享书中的快乐。
随着年龄的增长，我的妈妈给我买了本童话故事书，童话告诉了我世界的美与丑、善与恶、真与假。《皇帝的新衣》告诉了我做人不能自欺欺人，掩耳盗铃，到了最后，换来的只不过是一场空；《白雪公主》告诉了我善有善报，恶有恶报，不是不报，只是时辰未到；《丑小鸭》告诉了我每一个人都不是十全十美的，只有通过不懈的努力、蜕变才能成为真正的天鹅。
时间如白驹过隙般悄悄地溜走，转眼间，我上了四年级。我发现自己早已不沉迷于童话的世界，还是迈进古典名著的氛围。《三国演义》告诉了我在三国时期发生的历史，让我学到了为人处世的注意；《水浒传》让我领略到了梁山好汉的“路见不平，拔刀相助”，让我知道了当时政府的腐败无能，也知道了人心险恶；《西游记》让我学到了唐僧一心求佛、坚持不懈的品质，知道了孙悟空本领高强、忠心耿耿，看到了沙僧的默默无闻……
从这些书中，我感受到了前所未有的快乐。
直到现在，我的读书生活仍在继续，它已成为我生命中不可缺少的一部分，就像阳光、空气、水一样，我时时刻刻都需要它。
朋友，如果你不爱读书，那就不对了，因为它是知识的源泉，更是我快乐的源泉。
【篇四：书，看透一个人的心灵】
这一次轮到我们班去阅览室看书了，大家争先恐后，有说有笑地走去。
待所有人都坐下来，我便抬头望着：有的人沉浸在书的海洋，连别人叫他也不应；有的人刚刚捧起书，却被旁人打断，不得已才放下书去做另外无聊的事情；有的人假装拿着一本书，却和旁人有说有笑地聊着天……我是哪一种呢？顿时，脑子如同一团浆糊，一时想也想不明白，我便不再去究结，也进入了书海之中……
“啰，下课了。”我旁边的同学推推我，“快点。”我看了看，有的人忙着理东西，好像要赶火车似的，忙忙碌碌地，像一群蚂蚁在搬他们的美味食物一样；有的人不紧不慢地收拾着东西，还同时冲旁边的同学笑笑；有的“书虫”一边走一边还拿着手上看了一半、还没看完的书，恋恋不舍地走到书架前，仿佛在拖时间，慢吞吞地合上，放好，大叫一声“等等我”，就又追了上去。大部分同学的耳朵极为敏锐，尤其是下课铃，一听到下课铃的第一反应就是像兔子似的跑出教室。我应该算书痴和书虫的中间一部分吧。
书，是牵着一个人的心灵的绳子，带他去探索神秘的书海世界，我愿意在书海中“漫游”，你是书痴还是书虫或是和我一样的中间一档呢？
书，一个人的心灵……
【篇五：书痴的烦恼】
我，是一个名副其实的近视眼，成天都戴着眼镜十分不方便。唉，说起来，都是看书惹的祸。
我是一个书迷。以前，我总觉得白天读书并不过瘾，想要在晚上也能畅游在书的另一个世界里。妈妈却说早睡早起身体才好，晚上到了点儿就关了我房间里的灯，不让我再看书。她还特意在关门时留一条缝，方便她抽查。一开始，我还算老实。可过不了多久，我的手就痒了，打起了小算盘。
一天晚上，我在妈妈离开后，做贼似地踮着脚拿来书，半躺在床上，摸出早已准备在枕头边的手电筒，心满意足地打开开关，入迷地看起书来。我一边窃喜没人注意，一边看得津津有味。不过，违反命令的我又害怕被妈妈发现，时不时心虚地瞅瞅门边，稍有动静，我就绷起神经、竖起耳朵仔细确认。有时，一串脚步声就惊得我冷汗直冒，心里又慌又怕，又不想把视线从书里挪开，对书中内容也只能囫囵吞枣。读着读着，书中主人公跌宕起伏的经历，悲欢离合的结局深深地吸引了我，让我忘记了妈妈的提醒和我现在的处境。正读得如痴如醉时，我听到一串突兀的脚步声，随之而来的是亮起的灯，我顿时如梦初醒、大惊失色、手足无措地把手电筒一扔，书一塞，又急着躺下去，头一下子撞上了墙，一时钻心地痛，正在心里抱怨呢，一抬头，便看见妈妈皱眉叉腰地瞪着我。啊，妈妈发现我了吗？
我在心里大呼不妙，顾不得再意犹未尽地留恋书中的内容，一边傻笑一边不动声色地用被子试图遮住两个“证据”，可为时已晚，我被妈妈逮了个现行。妈妈严肃地说：“又在看书？想成近视眼？”
我自知有错，抿着嘴，垂着眼，像霜打的茄子。可是，我总是“屡教不改”，总是被书中内容给吸引，每每都忘了妈妈的“近视眼警告”。当时只顾着看书，根本没想过成为近视眼会怎么样。
不出妈妈所料，看着体检报告单上的“视力不良”几个字时，我唉声叹气，后悔已晚，只好无奈地跟着妈妈去医院配了眼镜。后来的日子，我总算明白戴眼镜的不便，再想起以前愚蠢的做法，总是追悔莫及、懊悔不已。
【篇六：我是小书痴】
说起我的书龄，那可真是跟我的年龄一般大，从小时候听父母讲故事到现在学知识，我几乎寸步不离书。
每天放学回家，我一做完作业就会捧起一本书，津津有味地看起来。有一次放学回来后，我一会儿就把作业做完了，迫不及待地从书桌上找出这几天一直在看的《红楼梦》，喜滋滋地坐了下来，饶有兴趣地开始阅读。看着看着，我好像身临其境：跟元春一起在宫中生活，或是跟林黛玉一起品尝天下的悲欢离合……“徐園洁……徐園洁……”隐隐约约我还听到了有人在呼唤我的大名。是谁在叫我，难道我真的来到大观园了？我抬起头来，这才发现我是在家里。我四处张望，并没有发现人。我想：一定是我的幻觉，怎么会有人叫我呢？这时，一只大手从我耳边穿过，冷不丁地抓住了我的耳朵，一下把我从幻想中拉回了现实之中。我回头一看，原来是妈妈。她生气地说：“我都叫你八遍了，快下去吃饭。”我这才恍然大悟，这么快就到吃饭的时间了。我朝妈妈吐了吐舌头，飞快地跑下楼去。妈妈在后面又好气又好笑地说：“你这个小书痴，都看傻啦！”吃完饭，我又飞一般地冲上来看书了，身后留下的是妈妈责怪的声音……
对，我就是一个小书痴，为了看书，我也没少挨大人责备，但只要有书看，我就把一切烦恼都忘了，你们愿意与这样的我交朋友吗？
【篇七：读书让我陶醉】
你是人类进步的阶梯，你是打开智慧之门的金钥匙，你是通往成功的铺路石，你是我们精神的食粮。你是书，读书让我陶醉。
名家小说让人欲罢不能，散文经典让人提高境界，童话寓言让人若有所思，古诗古词让人通晓文义。读书让我陶醉。
如果我是鱼儿，那么你便是那蓝汪汪的小溪海洋；如果我是花儿，那么你便是那温暖和煦的阳光；如果我是羊儿，那么你便是那嫩绿可爱的小草。读书让我陶醉。
你让我认识了另一个不一样的世界，你大手一挥，天地都变了样。这里有深知人心险恶的“羊脂球”，这里有被社会大染缸所熏陶而堕落的“骆驼祥子”，这里有情深义重却因家族恩怨和误会而殉情的“罗密欧与朱丽叶”，这里有神机妙算却最终死于非命的诸葛亮，这里有命运多舛最后幸福美满的简·爱。这里是一个美妙的世界。读书让我陶醉。
喜欢午后在温暖阳光下假寐，脑里思索着上午看过的书，一幅幅画面在脑海中浮现。喜欢下午抱着一本书随意地坐着便走进了书的世界，有时开怀大笑，有时潸然泪下，不理会他人笑我是书痴而只顾沉醉其中。读书让我陶醉。
有时发现自己能漫步在书中的世界，完全与外界隔绝。好像并不是我在拿着书，而是书在引领着我。它时而变成一匹马载着我狂奔，时而变成一名导游带我游历风景，时而又变成一位说书人，打着板子，绘声绘色地向我道来那个神秘的故事。读书让我陶醉。
他人常笑我为“书痴”，前面如果有一汪书海，我不顾一切也要跳下去。可我唯觉得这是个美称。书痴，书之痴儿，为书而痴，为书而狂。痴于书中，与世隔绝，但闻两声鸟鸣，幸甚至哉！不因其它，只因读书让我陶醉。
书中的世界，岂一个“妙”字了得？旁人不解其中味，唯有亲身体会。若六字以概括，那便是——读书让我陶醉。
【篇八：我的读书故事】
暑假里一次在家里打扫房间，我无意中翻开了自己的相册。这相册已经很久了，还是小时候爸爸买来送我的生日礼物，里面装的是我成长过程中的所有照片。
仔细的翻看相册，竟发现拍得好多张照片中我手里总会拿着书。这一下子又将我的思绪拉回到了以前。
若问我小时候最喜欢干什么，那一定是读书了。我当时最爱看的书是《安徒生童话》，它可以说是我的启蒙读本依旧记得当我第一次拿到这本书，欣喜若狂的样子。这本书是拼音版本的，当时6岁的我迫不及待的翻开第一页，对着拼音缓慢的读了下去，连妈妈叫我吃饭我都舍不得放下书本。后来随着年龄的增长，也陆续换了好几个版本，也有带图片插画的，但我依旧没有改变对那第一次买的那本书的感情，可以说我爱读书的习惯，就是从那本书开始养成的。
一转眼，我已经走进中学的大门，成立一名初中生了。每到周末，我都会去书店逛逛看看书。遇到有自己很喜欢的，会毫不犹豫的买下来，带回家细细品读。家里给我零花钱，我几乎都用在了买书上了。镇里几家书店的老板都认识我，有时候我就在书店里读大半天，甚至偶尔作业也在人家书店里做的。我读书的痴迷程度，在庄子里还是小有名次的，有一次我正在家读《安妮日记》，妈妈去很“冷酷”的让我去超市买红酱油，我很不情愿的挪出家门踱到超市，一路上还想这书中的内容。到了超市却忘记了妈妈让我买什么了，只好灰溜溜的走出超市，惹得超市里的大妈哈哈大笑，回到家理所当然的迎接我的是妈妈的取笑了。
其实因为我读书误事的故事还有很多，我是一个带着眼镜的小书痴，我的愿望不大，能有一间满橱书的的屋子，在阳光温暖的午后，倒一杯茶，静静的与书作伴。
【篇九：读书的议论文】
从我牙牙学语之日起，妈妈每晚坐在床头给我讲故事，那一刻，是我最安静、最听话的时候。我时常带着妈妈的讲的故事进入甜蜜梦乡。而且还闹着爸爸妈妈陪我扮演故事中的人物。就这样，每天都期待着晚上早点到来，听好听的故事。《小红帽》、《白雪公主》等故事，我常常听得如醉如痴，仿佛遨游在真善美的童话世界中。自此，我与书结下了不解之缘。
我家的客厅挂有一幅范仲淹的《岳阳楼记》，古色古香的隶书配以红木雕刻的边框，令人赏心悦目。爸爸妈妈非常喜爱。经常即兴吟诵其中的精彩段落，受他们的'熏陶，我也耳熟能详了。幼儿园中班时，我一气呵成，把全文背诵下来，令老师和同学们惊诧不已。之后，妈妈就有目的的教我背诵一些唐诗、宋词。
上小学了，老师教会了许多汉字，我可以自己看书了，那是多么欣喜的事啊。在我的卧室里，那大大的书柜是我的至爱，里面摆满了琳琅满目的书籍，百科全书、优秀作文书、四大名著、有趣的小说等。尤其读《西游记》时，我好像进入了一个腾云驾雾、变幻莫测的神奇世界；翻开《三国演义》时，一个刀光剑影、鼓角争鸣的战争场面浮现在眼前。
如今，我依然钟情读书。每晚做完作业至睡觉前的这段时间，被称为我的“读书时间”，假若睡前没看书，甚至都无法入睡。有一次，我正津津有味地徜徉在书的海洋里，不知不觉到了该休息的时间了，可我还不知疲倦，忘我地沉浸在动人的故事情节中，看着看着，竟然睡着了。第二天早上才发现整夜没关灯。为此，妈妈送了我一个“书痴”的绰号。
“腹有诗书气自华”，读书让我领悟到书中蕴藏的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，心灵上受到陶冶。书是一朵花，清香四溢，沁人心扉，我要让这种浓浓的书香一直伴我成长。
【篇十：别人家的孩子】
每个班都有一个“别人家的孩子”，这个“别人家的孩子”不仅学习
成绩优异，还落落大方，彬彬有礼。
我们班就有一个‘别人家的孩子’。这个别人家的孩子戴着一副方方正正的大眼镜，穿着一身干干净净的校服，运动鞋。高高的“海拔”衬得校服又短又宽，走起路来似一阵风，赶都赶不上。这不，他来了，又是一阵风。我看见他捧着几本书，手握着一只笔，风风火火地坐到座位上，推了推眼镜，捧起一本书看了起来。
下课了，他从我身边经过，我拦住他，问他一道数学题，他站住说：“这道题，很简单，就把左边的角移到右边就行了。”我恍然大悟：“原来是这样啊……”等我一回头，他又坐在座位上，一如既往地看起书来，任耳旁锣鼓喧天，我自岿然不动……哎，真是个书痴啊！
他不仅是个书痴，还是个学霸呢。终于等到发数学卷子的时候，老师第一个就念“张世杰---100分！”我一惊，什么——一百分？我连90分都没考上，他居然---居然一百分？怀着钦佩又内疚的心情回到家。父母说：“你看看，人家的孩子都能考上100分，你怎么连90都上不了？”我十分生气：“他是学霸！”
他还是我们班的英语“小讲师”，自习课上，从容地站在讲台上说一口流利的英语引领我们复习的就是他。
他还是——我们年级乃至全校有名的书法家、小作家……
对这个“别人家的孩子”，我是又钦佩又无奈：钦佩他的学识，无奈他的高分，唉……
这个“别人家的孩子”就是我们班里的学霸---张世杰。