【篇一：网课第一天】
刚刚踏入2020年，一场突如其来的疫情迫使开学延期，按照教育局“停课不停学”的要求，我们开始了网上授课，也就是网课。
延期的消息刚下来后，心想着本没完成的寒假作业不用做，又可以玩网络游戏，简直把我乐坏了。但是没过多久网络授课的消息下来。心又凉了一大截，心里不断安慰自己那天还远呢，但是那一天终究还是无情的来了。
早上从床上爬起来，揉了揉眼，看了看时间，8：30没到上课的点，随手打开了游戏，进入了战斗。游戏还没打完，网课开始了，假装没看见的我继续玩了起来，直到老师催我，我才不耐烦地进入课堂。虽说看着老师的投屏，但是心一点也不在这，脑子里想的全是游戏。没一会还是抵不过游戏的诱惑，挂着网课后台玩开游戏。我越玩越起劲甚至老师叫我我都没回复。
上午的课就这样敷衍的过去了，下午的课开始了，本想着好好学习，不在被外界干扰，可班里几个同学随手发了几句网络热词，我也停不下来了。“奥里给，害怕，口区”等一系列热词充斥在评论中。直到下课，我们才依依不舍的停止。
随之而来的第二堂课，我还沉静在网络热词中，我便做起领头羊，刷了起来，老师生气了，狠狠地批评了我。我当时肠子都悔青了，在课上当着同学的被批评，心里很不是滋味。
我的网课第一天不是美好的，充实的，而是敷衍的，应付的。
【篇二：阶梯】
“海日生残夜，江春入旧年。”新生，是不可逆转的。新生，是让人喜悦的。
整日在飞速运转的电梯中恍若进入哆啦a梦的时空门一般，完成上下楼的工作，轻松的按下楼层键，毫不费力的到达目的地，那感觉是很奇妙的。
或许只有在停电时才会想到，这座高耸入云的大楼，还有楼梯间这个角落吧。步入昏暗的小空间，只觉得扬起一阵灰尘，却看不见摸不着。零零落落黯淡的光，星星点点照在水泥楼梯上，仿佛让人觉得陷入了深渊。只得沉闷的往上爬，一个阶梯接着一个阶梯，一层楼接着一层楼，似乎永无止境，没有尽头。终于，爬到了十几层楼的高度，气喘吁吁，欣喜若狂，却又被不尽人意的残酷现实打回原形，走错了单元。欲哭无泪。不得不一步步、一层层退回去，换一个单元，从头再来。反复确认，才胆战心惊地塔上第一步阶梯。向上，重复。脚步起落之间，目的地到了，似乎是用了几个世纪才走过咫尺的感觉一般。
真的，只有电梯才能在一个高科技的时代，满足人类对速度、高度、效率的追求。我由衷地感叹：有电梯真好！
我想到老师，他们就是承载我们上升的电梯啊！我们每人在老师传授的知识中慢慢积累，在老师唾沫横飞的授课中逐渐成长，在老师的悉心呵护下不断拔高自己，到达人生的新高度。没有他们，就可能出现像我一样走错单元做无用功的尴尬，爬得愈高，错得越远。仅仅是爬楼梯，错了不过只是耽误了点时间，浪费了点力气白抛洒了点汗水。但如果是成长呢？我不敢想下去。
电子书包的诞生，给我们的学习架起了又一个向上的数字化电梯。学习再也不是拘泥于传统的老师授课学生听讲的模式了，而是利用电子书包强大的信息功能、交互功能，让学习的空间变得无限的大，让学习的方式变得无比的灵活，让学习的过程变得无穷的快乐。老师将视频课、微课、课件、文案、练习题目发在平板上，手指一点就出来了。在平板上学习，在平板上互动，在平板上反馈……疑难的，可以和老师面对面的交流，可以和同学面对面的探究，不受时间、空间和物质材料的限制。只要想学习，时时、处处，都可以进行。好的资源，可以共有；学习心得，可以分享；一己之见，可以发表……我的课堂，我作主；我的学习，我作主！乘坐着老师的电梯，掌控着电子书包这个电梯，再高的楼，我们也能轻松的抵达！
有了电梯，谁还愿意一步一步爬着楼梯上高楼呢？
宇宙万物都是在新旧不断交替中进行的，新的取代旧的，是必然的规律。从楼梯到电梯，从传统授课模式到电子书包的投入使用，是时代的进步，更是我们的幸运。
珍爱我们的电梯吧，轻松地更上层楼，抵达我们要去的地方。
【篇三：遇上碎片化的生活】
随着高科技电子产品的普及，我们的生活被分割的越来越碎片化。
只要走在路上，你就会发现大部分的人都捧着手机，这已成为一种普遍的现象。凑上去瞄一眼，你看到不是在和别人聊天，就是在玩电子游戏，也有可能在阅读或者购物。之所以智能手机能如此普及，是因为人们对新的事物有着无限的欲望。而碎片化的时间充斥了我们的生活，所以人们在碎片化的时间里更加的热衷于使用手机。那些碎片化的时间已让我们在精神上得到了满足，真正能滋养我们灵魂的事物，已被碎片化的满足所冲淡。
这样我们的灵魂，又如何得到真正的滋养呢？
但试问一下，要真正脱离现代化，脱离对新事物的渴望，在这世界上，又有几个人可以做得到呢？
其实，如何利用好碎片化的时间，是值得我们每个人深思的。
现在有一种授课方式，名唤“网络授课”，这种授课方式，少则十多分钟，多则几个小时。我个人认为这是一种旨在将人们的碎片化时间发掘出来并加以充分利用的授课方式。它可以在等车时，休闲时，甚至旅行时都可以进行。
这些碎片化时间看起来短小，无用，但俗话说的好：一日一钱，十日十钱，绳锯木断，水滴石穿，是的，一天积累起来的碎片化时间不算多，但两天呢？一周呢？一个月呢？一年呢？只要每一天高效地利用好碎片化时间，一定会获得巨大的收获，又免去了来回的路程，有不必一本正经地坐在桌前，还可以获得不少有用的知识，岂不美哉？
通讯系统的发达使人们能够使用碎片化的时间与家人，朋友通话，以前很久也联系不上的朋友也可以十分快捷的联系到，可以方便的知道对方的动态，并且增加人与人之间的感情。
至此，我觉得，当生活遇上了碎片化，我们的改变不是非黑即白的，这取决于人们对于时间的珍惜度。珍惜时间的人会抓住每一个碎片化的时间，加以整合利用，使它们产生强烈的化学反应。在科技发展迅速的今天，抓住时代的机遇，让我们更加适应时代的潮流，也许，在将来的某一天，碎片化的时间有着更加非凡的意义。
【篇四：网络授课】
这个暑假的六节网上授课已经结束了，我非常怀念这次暑假的网上授课，在这六节课中，我收获了很多。
六节网上授课中的每一节课，都是非常有意义的，都会让我们学到很多东西，昨天是网上授课中的最后一节课，听老师说网上授课要花很多钱，但是老师不辞辛苦的利用自己休息的时间，为我们做课件，让我们学习，我感受到了老师的辛苦。就在昨天的网上授课的时候，我的电脑出不了音，我就对妈妈说：“妈妈，我电脑没音，别人说什么我都不知道，要不我今天别上了吧。”妈妈严肃地说：“不行，必须上，老师这么辛苦的给你们上课，你要是不上老师不就白忙活了吗，自己去研究研究，不行就用墨涵的电脑。”听了妈妈的一番话，我才知道老师又多么辛苦，自己上课时不好好听，吊儿郎当，有时候回答问题也是按照答案来说的，但有的时候我也是非常积极的，不停的按1或者我，但我还是觉得我不够积极，我应该向左万鑫学习，积极一点。在最后一节课的时候，是考古诗的，不知为什么老师让我回答问题的时候，我有的古诗竟然好大一会儿才想出来上一句是什么，还有一个我竟然就忘了题目，我下课以后就想自己为什么会这样，靠妈妈一指点，我才知道是因为我就没有把古诗记熟，看来网上授课跟做别的事一样，都得提前准备。
如果还有一次网上授课，我一定会积极的参与，踊跃得回答问题。
【篇五：我这样上网课】
随着病毒的蔓延，我们迎来了网课。
在小学阶段，我们曾写过这样的想象作文：十年后，我们将会进入高科技时代，学习不用步入校园，只需在家通过手机、电脑等即可学习。老师以视频授课，向同学们传授知识。如今，在这个被病毒逼得不能出门的庚子年，我们如愿以偿居家学习。
每天按照作息时间表来安排学习，用手机观看老师的直播讲解。虽然同样是老师讲解，但是听课的感觉与感受却与在学校截然不同。老师虽隔着屏幕上课，依然很受同学们的喜爱。我积极参与了这次网络学习，在近一个月的网课时间里，我懂得了做课前预习的重要性，如果说课前没有做好充分的预习，上课时就会跟不上老师的步伐，跟着跟着就会掉队。因为直播评论区很乱，所以改变为无声课堂，变成了只有老师讲课的课堂，更多了些枯燥、乏味，学生也更因此越来越听不懂网课的授课内容。
就我而言，能听懂相应的知识，理解老师的讲课内容，但是缺少了在学校的那种的气氛，最终也只是一知半解。这些天来我清醒的认识到自己需要学习的地方太多太多，但只要树立好学习态度，才能不会落伍，才能与时俱进，才能立于不败之地。
这个假期最大的遗憾就是网课这一块做得不够好，希望下学期要不断的努力，争取更好的成绩，在学习中迅速成长。
2020年，愿病毒早日过去！
【篇六：我的网课学习】
2020年是不平凡的一年。全国因疫情突然爆发，不得不实行网上授课。就这样，我的网课生活开始了。过去，老师经常说，一个家庭就是一所学校。起初，我并不明白这句话的意思。但如今，这句深奥的大白话，我终于明白了。因为这突如其来的疫情，无奈之中，家庭成了我们每天学习的地方。
对于我们来说，学习就像是一块小小的屏幕——老师在里头，我们在外头；对于家长来说，学习就像是一段煎熬的经历——眼睛盯着笔尖，但怒火却燃烧在心头。当然，这听起来更像是一句调侃。但不管怎么说，这段经历一定会给我们留下很深的印象。
人这一辈子，任何经历都是有价值的，无论好坏。话是这么说，但我觉得上网课却是煎熬的。每天早晨六点三十五闹钟准时地把我叫醒，我半梦半醒地换好衣服，睡意朦胧的洗漱完。七点钟，带着浓浓的睡意坐在客厅的椅子上，盯着电脑发了会儿呆，才慢慢的打开电脑进行早读。一个人的早读显得格外的安静和寂寞，周围没有喧闹的读书声，没有不断的翻书声，我感觉心里空落落的。
回想起第一次上网课的情景，我和其他人一样都是兴奋的，对于上网课这件事充满了新奇。那天，我早早的做好了准备，上课时也很认真的听课，认真记录重点知识点，在书上做好标注。但后来新鲜感没有了，就感到越来越枯燥无味了，因为课堂上没有活跃的气氛，显得整节课都是沉闷的。上课时只能呆呆的盯着屏幕，比起在学校上课，与老师的互动渐渐变少了，这样不仅会使我们的视力逐渐下降，总体的成绩也会处于下滑的状态。
人们都说网上授课是把双刃剑，我认为这句话一点儿也没说错。虽然上网课有它不好的一面，但它也有好的一面。我们虽然无法像在学校一样与老师面对面，但通过网络，使我们与老师之间的心紧紧地连接在了一起。
在网上学习，也给我们带来了许多意想不到的收获：在我们学习新课时，遇到了不懂的地方，可以利用互联网搜索。这可以使我们学习和拓展更多的知识；在网课学习中，还让我学习到了许多做笔记的好办法；网课学习，可以节省来回上学的时间，我们可以利用这段时间做许多事情；网课学习，让我们意识到了自律的好处，我也学到了许多如何自律，自我约束的好办法。之前的我上网课时可能会走会儿神，发会儿呆。但当我知道不自律的后果是多么严重时，我就时刻在心里告诫自己，一定要好好上网课，不能投机取巧。正因为这样，通过几次测试后我的成绩也有了明显的进步。
网课学习，稍稍缓解了我的思念之情，但我还是很想念我的老师和同学。愿我们能早日重踏校园。这段时光，在我成长路上烙下了深深的印记。
“青春须早为，岂能长少年。”是啊！青春少年时期就应趁早努力，一个人难道能永远都是少年吗？让我们好好利用网课，在上网课期间好好，学习取得更大的进步。
【篇七：遇上碎片化的生活】
随着高科技电子产品的普及，我们的生活被分割的越来越碎片化。
只要走在路上，你就会发现大部分的人都捧着手机，这已成为一种普遍的现象。凑上去瞄一眼，你看到不是在和别人聊天，就是在玩电子游戏，也有可能在阅读或者购物。之所以智能手机能如此普及，是因为人们对新的事物有着无限的欲望。而碎片化的时间充斥了我们的生活，所以人们在碎片化的时间里更加的热衷于使用手机。那些碎片化的时间已让我们在精神上得到了满足，真正能滋养我们灵魂的事物，已被碎片化的满足所冲淡。
这样我们的灵魂，又如何得到真正的滋养呢？
但试问一下，要真正脱离现代化，脱离对新事物的渴望，在这世界上，又有几个人可以做得到呢？
其实，如何利用好碎片化的时间，是值得我们每个人深思的。
现在有一种授课方式，名唤“网络授课”，这种授课方式，少则十多分钟，多则几个小时。我个人认为这是一种旨在将人们的碎片化时间发掘出来并加以充分利用的授课方式。它可以在等车时，休闲时，甚至旅行时都可以进行。
这些碎片化时间看起来短小，无用，但俗话说的好：一日一钱，十日十钱，绳锯木断，水滴石穿，是的，一天积累起来的碎片化时间不算多，但两天呢？一周呢？一个月呢？一年呢？只要每一天高效地利用好碎片化时间，一定会获得巨大的收获，又免去了来回的路程，有不必一本正经地坐在桌前，还可以获得不少有用的知识，岂不美哉？
通讯系统的发达使人们能够使用碎片化的时间与家人，朋友通话，以前很久也联系不上的朋友也可以十分快捷的联系到，可以方便的知道对方的动态，并且增加人与人之间的感情。
至此，我觉得，当生活遇上了碎片化，我们的改变不是非黑即白的，这取决于人们对于时间的珍惜度。珍惜时间的人会抓住每一个碎片化的时间，加以整合利用，使它们产生强烈的化学反应。在科技发展迅速的今天，抓住时代的机遇，让我们更加适应时代的潮流，也许，在将来的某一天，碎片化的时间有着更加非凡的意义。
【篇八：太空授课】
“我们看到的天空不是蓝色的，而是深遂的黑色。每天，我们看到太阳升起16次。”
——王亚平
穿行在这个城市的夹缝中的时候，我总喜欢抬头看那些楼房间露出来的蓝色天空，我可以听见风从缝隙中穿过的声音，很多车和很多的人从我身边走过，我还听到不断有玻璃碎裂的声音——
我猛然转过头，碎片被阳光反衬的格外刺眼。若大的碎片“窃”出了旁边某大叔平板的内容——中国航空天员“太空授课”。然而，风，给我带来了整个世界的声音。风告诉我，王亚平在宇宙看到的天空是黑的，不是蓝的，每天看到的太阳升起不是l次，而是16次。我望了望楼间我喜欢的蓝色天空，可无论怎么看，也望不到那黑色的天外天……
碎片中的世界展现一副十分有趣的画面令我感慨万分——往往只有在武打动作片中的特技动作被航天员聂海胜做得淋漓尽致——中国功夫影片中的双腿交叉打坐姿势……王亚平说：“在太空，我们都是功夫大师。”紧接着王亚平将水滴注入一个越来越大的悬浮球，这引来了礼堂330名学生“哇”的惊叹与赞叹。航天员们还旋转陀螺，摇动一个系绳的球，演示失重如何影响物体运动……
我觉得这堂“太空授课”，如同少儿频道的科普节目一样，又新鲜又亲切。“太空授课”虽然没有给我们的祖国母亲带来很大的“物质利益”关系。可在整个地球，已经给祖国带来了相当大的国际声望——在美联社看来，中国航天员的太空授课就是一场“战斗”，这一任务堪比他们冒着巨大风险空间对接；日本某通信社感到“不可思议”，德国新闻电视台更感到震惊！从而也受到德国的高质评论。这些国家“不可思议”“震惊”！“赞叹”也足以证明中国也是一个“技术大国”，还助于证明，我们的祖国母亲有和美国、俄罗斯可以在征服宇宙空间的竞赛中一较长短！
我抬头死死盯住这可爱的蓝色天空，仿佛看到在宇宙空中有一道向上飞逝的一道光线，宛如一条腾空飞速前进的巨龙一般！那巨龙就像是我们的祖国！现在的中国一直在飞速前进，势如破竹，哪怕是金戈铁马也势不可挡，休想阻拦！“太空授课”祖国再一次向世界证明了我们的实力，中国人不是“东亚病夫”！
蓝色的天空，看着，久而久之我看到了那束光划破了那深邃的天。这一刻，我看透了。
【篇九：我的网课学习】
2020年是不平凡的一年。全国因疫情突然爆发，不得不实行网上授课。就这样，我的网课生活开始了。过去，老师经常说，一个家庭就是一所学校。起初，我并不明白这句话的意思。但如今，这句深奥的大白话，我终于明白了。因为这突如其来的疫情，无奈之中，家庭成了我们每天学习的地方。
对于我们来说，学习就像是一块小小的屏幕——老师在里头，我们在外头；对于家长来说，学习就像是一段煎熬的经历——眼睛盯着笔尖，但怒火却燃烧在心头。当然，这听起来更像是一句调侃。但不管怎么说，这段经历一定会给我们留下很深的印象。
人这一辈子，任何经历都是有价值的，无论好坏。话是这么说，但我觉得上网课却是煎熬的。每天早晨六点三十五闹钟准时地把我叫醒，我半梦半醒地换好衣服，睡意朦胧的洗漱完。七点钟，带着浓浓的睡意坐在客厅的椅子上，盯着电脑发了会儿呆，才慢慢的打开电脑进行早读。一个人的早读显得格外的安静和寂寞，周围没有喧闹的读书声，没有不断的翻书声，我感觉心里空落落的。
回想起第一次上网课的情景，我和其他人一样都是兴奋的，对于上网课这件事充满了新奇。那天，我早早的做好了准备，上课时也很认真的听课，认真记录重点知识点，在书上做好标注。但后来新鲜感没有了，就感到越来越枯燥无味了，因为课堂上没有活跃的气氛，显得整节课都是沉闷的。上课时只能呆呆的盯着屏幕，比起在学校上课，与老师的互动渐渐变少了，这样不仅会使我们的视力逐渐下降，总体的成绩也会处于下滑的状态。
人们都说网上授课是把双刃剑，我认为这句话一点儿也没说错。虽然上网课有它不好的一面，但它也有好的一面。我们虽然无法像在学校一样与老师面对面，但通过网络，使我们与老师之间的心紧紧地连接在了一起。
在网上学习，也给我们带来了许多意想不到的收获：在我们学习新课时，遇到了不懂的地方，可以利用互联网搜索。这可以使我们学习和拓展更多的知识；在网课学习中，还让我学习到了许多做笔记的好办法；网课学习，可以节省来回上学的时间，我们可以利用这段时间做许多事情；网课学习，让我们意识到了自律的好处，我也学到了许多如何自律，自我约束的好办法。之前的我上网课时可能会走会儿神，发会儿呆。但当我知道不自律的后果是多么严重时，我就时刻在心里告诫自己，一定要好好上网课，不能投机取巧。正因为这样，通过几次测试后我的成绩也有了明显的进步。
网课学习，稍稍缓解了我的思念之情，但我还是很想念我的老师和同学。愿我们能早日重踏校园。这段时光，在我成长路上烙下了深深的印记。
“青春须早为，岂能长少年。”是啊！青春少年时期就应趁早努力，一个人难道能永远都是少年吗？让我们好好利用网课，在上网课期间好好，学习取得更大的进步。
【篇十：给老师一封感恩的信】
敬爱的陈老师：
见信好！
时光荏苒，岁月如梭，一晃，您不是我们体育老师已经一年多，但时光也无法抺去您对我们的悠悠恩情。
还记得五年级时，您第一次来到我们班授课。见到您，我们不禁纷纷感叹，：“哇噻，这个老师好高啊，都跟黑板比肩了！”您站得笔直，面无表情。两只手放在身后，一副严师的模样。第一次上您的课，您就让我们不停地跑操场，不许停下休息，就算绑鞋带也有时限。那次，整整跑了一节课。我们从未上过这么劳累的体育课，以前的体育课老师授课也仅是让我们随便跑两圈就宣布自由活动了，下了课，我们一个个口干舌燥。满脸通红，好似沙漠里的老鼠——狼狈不已。我们纷纷抱怨着：“这算哪门子老师呀，怎么可以让学生跑这么久！”我们却不知道，您是在锻炼我们的意志和体力。
我的跑步成绩，一直让我耿耿于怀。不仅在班级女生中，在班级里，甚至是全年级，一直占着的最后一名。跑“50米×8”时，我在最后一圈就要倒下，跑不动了。是您，告诉我不要跳那么高，是您，告诉我要在最后半圈冲刺，是您，告诉我到最后再用嘴巴呼吸。
一次体育课，您让全班同学每人跳300下绳子。300下，是一个多么遥远的数字呀，特别是对于体育很差的我来说。平时，我连跳200下也会觉得比登山还难。但我却在您的鼓舞下，成功挑战了自己的极限。
感谢您，让我在艰难中挑战自我；感谢您，让我学会了体育的技巧；感谢您，让我的体育成绩愈来愈好。虽然您已不是我们的体育老师了，但我会牢记您的恩情，牢记您的教诲！
祝您：
身体健康，事业有成！
您曾经的学生：杨媛
2017年6月4日