【篇一：风筝与线】

风筝是大多数人儿时的玩具，大家并不陌生。

但是，虽然它叫风筝，可它并不是完全由风来支撑的，同时需要用线来连接着它。风再大，线不长，那也飞不高。如果用比喻来说，那么，风筝是一只鸟，而线，是一只可大可小的笼子。

风筝如我们，线如同父母。我们需要父母的约束，我们离不开父母。我想，你也曾说过：父母管的太多，管得太紧。有人把自己说成了囚鸟，这么不让干那也不让干，没有自由。但也有人说，父母管的很松。这也就是，为什么有的风筝高，有的风筝低，风筝高了，看的也就远了，见过的世面也就广了；风筝低了，视野被困住了，有的甚至掉落在地了。因为，飞不高，风吹不到你，你只能在底层生活一辈子，飞得高，风越大，结果只会是飞的更高；这足以反映，对自己的孩子不要太过约束，应让他出去闯一闯，拼一拼，不要太过于溺爱，哪怕遍体鳞伤，也是他自己的选择，作为父母的你不可能照顾他一辈子。你为他打点好一切，说是为了他好，可是你却害了他，弄得他什么也不会，连吃饭都不能自己解决，最后你去世了，而他却被你害的只能一天天的混过去，什么也不会干。

囚鸟，从字面解释，被囚禁的鸟，还有更深一层的含义：被囚禁的人心。你不能安排别人的人生，不能控制别人的思想，不能刺破别人的理想，不能为了“为你好”还去伤害别人的心，家长们抱怨，和孩子聊不来，有代沟，相处想仇人，或许你能换一种方式。有一种爱叫做放手，适当的放松你手中的线，让他飞一会儿。

放松并不代表脱离。有的人总想着自己什么时候能够脱离父母的“控制”，用什么方法来拜托父母，于是，他悄悄地把那根线给剪断了。我想大家都应该看见过，脱离了线的风筝是怎么样的，只有一种结果，毫不留情地摔下来，或许你被风带走了，顶多能再飞一会，可终究逃不过落下的命运，而你的线已经绑不住你了。

风筝是自由，风筝也是你，你抬头望望，看着碧蓝的天，那里有你的理想，你心中默默说：我要到达那里！风是你在想着你的理想奋斗途中的陪伴者，和你一样，拥有着同样理想的知己好友，而线，却是你的陆地，永远的，随时的等着你回来，你累了，可以随时停下来休息，等你想继续飞了，它也会默默的为你牵线，一直默默地陪伴你，这，更像是父母。

我喜欢风筝，我更喜欢做一个放风者，看着风筝一步步的，慢慢地靠近蓝天，心中会莫名的愉快。我喜欢吧自己的理想，自己想说的话，自己对他人对父母的关心写在风筝上，然后放飞，带着我的祝福。那一刻让我觉得，我在掌握着自己的未来，看着风筝与线紧紧地连在一起，那一刻我觉得，父母会永远伴我，支持我，我喜欢用旁观者的角度去看待事物，或许是因为“当局者迷，旁观者清”，这样我能更好的感受到来自父母的爱，哪怕带着约束。

风筝是个不安分的物体，我们也是，但是，当我们飞到一定高度时，请不要沾沾自喜，妄图摆脱那根“约束”你的线，不然，那损失可弥补不会来了。

【篇二：我的理想】

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃生命之灯；理想是灯，照亮前进的路；理想是路，引领我们走向黎明。而我，正在理想的路上慢慢地向黎明走去……

“生活中没有理想的人，是可怜的人。”——这句话，久久地在我的耳畔里回荡着……

“科学决定了人类的命运”。为了全人类，我决定当一个科学家，为大家发明一些前所未有的实用物品。

爱迪生发明了电灯，做了一千多次实验；居里夫人发现了镭，费了大把光阴；牛顿发现了万有引力，经过了细密的琢磨；诺贝尔发明了炸药，炸得自己鲜血直流……

这不都是为了人民吗？爱迪生为了照亮黑暗，才发明了电灯；诺贝尔为了挖地洞，才发明炸药。这都是为了人民！

之前，我也有过别的理想，例如当警察。但没过多久，便化为泡沫——因为当警察太累了。后来，我又想当一名作家，但我又嫌太累，又换了个理想……

如今，我立志当一名科学工作者，为了理想，我会努力奋斗。

山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。物尚如此，若人无理想，乞不可怜？

【篇三：我的理想——当仿生物发明家】

山溪的理想是大海，囚鸟的理想是蓝天，树木的理想是大地。物尚且如此，何况是人？纵观古今中外，凡成大业者，都有着远大的理想。理想是人生导航的灯塔，只有被理想充实的人，才会充满着对生活的爱。我曾经抬头问过天空，也冥思苦想过，今天终于有了答案——我要当一名仿生发明家。

仿生发明家也就意味着要通过生物的特征、形态等等，来制造一个可以帮助人类的工具。自从小学学了《蝙蝠和雷达》这篇课文，我就被这神奇的仿生发明迷住了。科学家根据野猪鼻子能测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具；响尾蛇导弹是科学模拟蛇的“热眼”功能研制开发出来的现代化武器；模仿萤火虫的发光原理制成的冷光源，可将发光效率提高几十倍……

我认为当仿生学家十分有意思，可以做许多工具和物品来帮助人类，能够节约十几倍的资源材料；可以让手脚不方便的人通过仿生发明，找回生活的感觉。总之，仿生学家的理想对我来说既有意义，又可以造福人类。

我开始很注意观察动物和植物，看着蜗牛背着自己的“房间”到处旅游，我就想，将来要发明可移动的房子，这种房子可以移到自己喜欢的地方，还可以避开天灾威胁。我把这奇妙的想法告诉了妈妈，妈妈听完后就笑眯眯地对我说：“傻孩子，你的想法是好的，可是还要经过实践才能证明。”

我试了几下，发现果然很难，我没有足够的材料，只能等我长大以后再去尝试了。我观察了很多植物，想到了很多创意，但我知道这远远不够，还要多接触大自然。

虽然梦想的路是遥远的，但又了理想，我才能飞得更高、更远……

【篇四：我心中的疫苗】

今年的春节非比寻常，因为新型冠状病毒的突然侵入，使得人们的生活发生了翻天覆地的变化。商铺通通贴上了“暂停营业”的通告，马路上再也没有了嘈杂的鸣笛声，街道上行人寥寥无几，整个城市变得寂静，仿佛沉睡了一般。

“静夜沉沉，浮光霭霭，冷浸溶溶月”，又是百无聊赖的一天。傍晚的天空像随手翻倒的墨水瓶，千丝万缕的云朵慢慢散开，月光阴柔地照入屋子，一切那么静谧。

我无精打采地躺在沙发一侧，看着新闻里滚动播报着一系列令人惊骇的数据，心情也跟着焦急起来。哎！疫苗什么时候才能研制出来？我迫切的翻阅着各种报道。厌倦了每天“关在”家里的日子，网课加作业的枯燥生活，百无聊赖，像极了笼中囚鸟。

这时新闻上报道了这样一个故事：武汉某个方舱医院的病床前，一位高三学生戴着深度眼镜在医用床头柜上埋头苦学。他的病房是C区，而他的母亲住在A区，他只能利用早上洗漱和中午吃饭的时间与母亲匆匆见上一面，询问住在重症病房父亲的情况。是的，他们一家都被感染了！他们必须适应这样一段分别的时光。他每天都把自己安排的特别充实，他说自己更加懂得了珍惜时光。因为有书读，真好！我顿时惊呆了，那些在疫区的学生，面对如此糟糕的境地，依旧不懈的努力学习。弗洛姆曾说过：“世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人”。是啊！现在的我，拥有这么充足的学习时间，安全的学习环境，还有什么理由不珍惜？

病毒的无情，让我感受到，曾经忽略过的那些美好。明媚的阳光，新鲜的空气，父母无尽的爱，老师们孜孜不倦的教诲，这些环绕在我们身边的一切，都显得这样弥足珍贵。

珍惜——原来，它就是我抵御“病毒”的“疫苗”，消灭了我内心的不安和懒散，我将更加努力的学习，竭尽全力享受这灿烂的生活。

【篇五：生活需要自由】

生活需要很多东西，但我认为自由更可贵。

自由是一种权利，拥有了它就拥有了一切。如果没有自由，拥有其它东西又如何。如果没有了自由，就像一只不能飞翔的囚鸟。只有苦闷罢了，只有孤独罢了！

现在的小学生整天呆在书本中，与学习斗争，没有了自由，他们只知道学习，只关注成绩。连基本的自由都没有，享受不到自由的乐趣，没有快乐的空间。

而往往还有些人在自由这方面没有了限制，往往自由过度，失去了自由的根本。自由是在没有约束的情况下努力，而不是在自由中虚度光阴。有些人当他拥有了自由后，并不懂得珍惜自由。而是利用自由越过了法律的界限，而坐了牢。当他们踏进牢狱之后，又何曾不叹息与后悔？岂不知当他们选择了那条路后，付出的代价就是失去自由啊！

如果说自由怎么拥有，我想很简单，那你要自己能约束住自己，在别人没有约束你，自由自在的情况下，不要迷失了方向。

我感觉自己便拥有自由，妈妈一直让我自己约束自己，但我并不是无目标地自由玩耍，往往是在自由中享受学习的乐趣。而有的学生把自由当作一种解脱、玩乐的机会。当你在成功的路上努力着，但并不感到任何压力时，我想：你已经拥有了自由，理解了快乐的根本。

生活需要自由，需要快乐自由的空间，但是当你觉得生活空虚的时候，我想，你就需要考虑，你的生活是不是太自由了！