【篇一：终有你】

一次补课班的遇见，让我认识了可爱善良的你，如果时光允许，请让我们永远在一起。

你有一双大大的眼睛，似乎总是在微笑，一对浓浓的眉毛俏皮地站在额头上。从来没有见过，人的鼻子可以长得这么乖巧，小小的，挺立的刚刚好，俨然一只小猫卧在红润的脸上。嘴唇的曲线拉得十分优美，然而你的嘴唇总是上扬着，一笑便让人感觉春暖花开，你看你，一张那么漂亮的嘴里还能发出一声声铃铛似的笑，不像我粗粗的笑声十分的刺耳。

还记得，认识你的时候是在一个寒假，那是你第一次来上下午的作文课，你把书包放在我旁边的空位子上，就开始自来熟的跟我说话。一开始，我只是个旁听者，但是慢慢的，我也开始参与对话。回家的路上，我还在想，这个女孩真可爱。

下次见面，还是在周六的作文课，可悲的是，我竟没有戴眼镜！老师在黑板上写笔记时，我只能茫然的坐着。你在我耳边悄声说道：“快写，我帮你念。”我听了，赶忙开始写了。你念得是那么仔细，标点符号都一个不落，当时我就在想：这个女孩是天使吗？

你跌跌撞撞地闯进我的生活，却成为我生活不可或缺的一部分，多希望我们不会分离，多感谢小学最后一学年有你。

【篇二：我本来可以沉默】

早晨，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。

城里学堂六年级（3）班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容？好多同学都举了手，而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者，因为语文是我最薄弱的科目，无论是基础部分还是阅读理解和写作，每一个部分都让我学起来困难重重，每节语文课总是让我头疼不已。可是，今天老师偏偏请了我，我心想害怕什么来什么，啊！老天，你为什么要这样对我？我窘迫地从位置上站起来，满脸通红，老师看着我尴尬的样子说，你先听听别人怎么讲，然后再用自己的话讲出来吧。

于是老师请了另一位同学，他讲完后，老师又对我说，你现在可以大胆讲出来了，可是我怕说错还是不敢讲。老师说，你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，老师相信你一定可以讲出来的。

通过老师的一番鼓励，我按老师的提示讲了出来，还讲得挺生动形象的，班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯，挺不错，以后就这样说，你的学习一定会提上去的。”老师和蔼可亲地说。听了这句话，我的内心仿佛注入了一股暖流，对自己未来学习语文重新燃起了热情，很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的是什么。

我本来可以沉默，但我选择了大胆的说出来，感觉真好！

【篇三：快乐的一件事】

早上听妈妈说，今年要去奶奶家过年。我怀着无比兴奋的心情跳上了车。我再也不觉得去乡下的奶奶家是无聊的了，这时候从窗外看到雪后的大地、河流和高山都披上了白色的新衣。道路两侧的白杨树和柳树挂上了晶莹剔透的树褂。柳树枝在微风中相互碰撞着，发出银铃般的响声，这不都是在迎接着春节的来临吗？

我们是爷爷、奶奶的大王。只要我们回来过年，爷爷、奶奶就开始为过年的事忙活，又是杀鸡：又是煮肉：又是烧菜，忙得不亦乐乎。奶奶说：“现在真是不是过年，胜似过年呢！”爷爷说：“是呀，都回来真好，真热闹！”而我呢，虽然是旁听者，没有参与讨论，但是我已经体会到了家人们的高兴劲儿。

黑夜是个小偷，太阳一下山就开始行动了，它偷走了白天的光明。而除夕那天晚上，家家户户灯火通明。爸爸带着我拿起鞭炮，飞快的奔向指定地点，生怕被别人抢先了。我们放的鞭炮可多了，有“百花齐放”“二踢脚”“窜天猴”“布谷啼春”……

我们先放“百花齐放”，鞭炮像一个带火的小火球一样蹿上天，突然他不再上升，而是猛然炸开，形成了一朵五颜六色的花：有的是金砖红，有的是黄加绿，还有的是蓝加红。然后我们放二踢脚，它也不错，只听“砰”的一声巨响，一个火星闪一下，又是“砰”的一声，金黄的火球在天空炸开了花，可一下子又没了。“布谷啼春”是我最喜欢的，点着后冒出了一道火焰，上面开出了朵朵五颜六色的花，每一朵都那么鲜艳，那么耀眼。

快乐是一缕阳光，能为你在黑暗的迷茫中照亮方向，快乐是一阵清风，能为你扫除阴霾，拂去你心中的愁云。看着天空的烟花，听着四周响亮的鞭炮声，我想新的一年又来到了，让快乐点缀我们精彩的人生吧。

【篇四：与旁听同行】

旁听，在很多人看来是懦弱，是自卑，可他们同样不明白，要与旁听同行。

老师总是在上课时说：“积极一点啊！做一个旁听者有何用？”我儿时也是因为这句话，而积极发言，从不旁听别人的想法，我也认为，旁听无用。

一到四年级时的考试简单，不要什么好的学习习惯，上课方法，人人都能成为学霸，我的成绩自然也不错，可到了五六年级，我的成绩就直线下降，从本来的前十成了“后十”。

不过朋友学习成绩一直很好，在老师与父母的逼迫下，我问她：“你的成绩怎么考那么好的？传授一下经验嘛。”她听罢，微微一笑，道：“与旁听同行。”我满脸不解：“哈？什么是与旁听同行？还有，老师不是说了吗！上课要积极，不要作一个旁听者。”她道：“无妨，下节课你看看我便是。”我叹口气，心里想：学霸都这么古怪吗？真麻烦！

上课了，我一直在观察着朋友（自然也在听课），只见她一节课都没举手，只是在听老师和同学说到重点时在书上划一划记一记罢了。

下课了，我去找她，她将她的书递给我，我看到了上面满满的笔记，并字字句句都是重点，想我那如同刚发下一般崭新的书，不禁感叹：“我上课都在干嘛了！”她说：“积极举手发言啊！”我一听，也是，我上课都只顾发言，而且听不进去别人的建议。自然不会考好，而朋友上课虽不积极发言，一直在旁听，但却是一个真正的成功者。

从那以后，每一节课上都少了一个积极发言的身影，但前十的名单上却又多了一个人的名字。

当同学问我为何考这么好的，我会用朋友的话来回复他：“与旁听同行。”