【篇一：考试】
“刷刷刷……”教室里回荡着写字的声音。我也不例外，紧张得似乎能听到自己的心脏在“扑通、扑通”地跳。
我正在细心地做着试卷，突然，一阵声音就像一把剪刀剪断了我的思路，我刚想吼一声，却发现张老师正站在讲台上，双眼放着严肃的光，横扫了整片“宇宙大地”，我立刻像一个刚刚越狱的犯人躲了起来。
“唉，李扬，你干什么，把我的思路都给打断了！”我小声地吼道。她双手架在桌子上，眯着眼，用有气无力的声音说：“汪昊天，《泊船瓜洲》的作者是哪个朝代的？”
我没有理会她，可她一直在唠叨，至少不低于五遍。我仿佛感觉到有一大群苍蝇在我的头上、耳边飞来飞去，弄得我无法继续写下去。我有点不耐烦了，恨不得把她的卷子窝成球，然后塞进她的嘴里，再把她扔出去。
“我怀疑你是怎么学的，《泊船瓜洲》的作者是宋代王安石的！唉……”
“噢，谢了！”她爽快地应了一声。
“别谢了，你知道你已经欠我多少分了吗？”
“嘿嘿，知道了！”
唉，总算把“苍蝇”赶跑了
下课铃响了，“交卷！”张老师在讲台上喊了一声。教室里又讨论开了，有的说我能考96分，也有的说我这次考不好，究竟能考多少分呢？这目前还是个未解之谜，但愿能考个好成绩吧，加油！
【篇二：如果】
朝夕如昨，光阴如昨，一切都消逝于刹那，似飞蛾扑火，而我在角落沉默。
一个月没有见到母亲了。
从3月份春游的那个周末开始，自己呆了一周，外公来了一周，又自己待了一周。有外公陪着还好，独自待在家里，当天色逐渐暗下时，感觉周遭的一切事物都降至零点。隐隐约约中，总觉着地狱之门大开着，眼前愈发的浑浊。有时深夜一下子坐起来，默念着priest，奄奄一息。无形之中，我仿佛独自驾着一叶小舟，在靠岸停泊时，被湮没在迷雾中，周遭光影，悄悄褪去了颜色。
我不止一次叩问自己，这样的选择，对么？远离家乡，远离亲人，甚至连家里出了事儿，都要靠别的途径知道。没有一个人对我吐露实情，他们都将我蒙在鼓里，我知道亲人们这是希望我能把心思全放在学习上，说什么好好学习，才能造就你心中所向往的诗与远方。可现如今，我抽空窥视的远方，却没有黎明，不见曙光，是深渊，还是荒漠？
又更多次的想要放弃，觉得自己在无度的挥霍光阴，到了现在还分不清所谓的善恶始末。这俗世的万家灯火，到底值不值得我一个人去飘荡？
如果岁月重现，上天再给我一次机会作此抉择，我想我会一如既往。
如果是在提前预知剧本的情况下，我也不会改变，我会说“哦，那还是先考考看吧。”当时似乎也是这样说的，所有人听了这话报之以微笑，满含欣慰。
或许在这周而复始的无助中，这一片又一片的无声的欣慰，支持着我。这几天还陆陆续续的接到了许多通电话，外公的，小舅母的，母亲的，他们的语言就像一抹微光，照进了我那小舟停泊的港湾，温暖又轻而易举的就愈合了我的心伤。乐观点想想，这一路上我泊船击碎的波浪此消彼长，也算是对过往的一种见证吧。
我在角落里沉默，抬头见流星突然划过，这一瞬心火自愈陈疴。淡淡血色里，心中的芬芳却向着烈日生长。
如果再选一次，我心依然如昨。
迎接每次摔倒，躺着也不起也好，自暴自弃也罢，毕竟我走过。我还要同那时光，万寿无疆。
一个人没什么大不了的，孤舟随烟波，渡我去远方。
【篇三：如果的作文】
朝夕如昨，光阴如昨，一切都消逝于刹那，似飞蛾扑火，而我在角落沉默。
一个月没有见到母亲了。
从3月份春游的那个周末开始，自己呆了一周，外公来了一周，又自己待了一周。有外公陪着还好，独自待在家里，当天色逐渐暗下时，感觉周遭的一切事物都降至零点。隐隐约约中，总觉着地狱之门大开着，眼前愈发的浑浊。有时深夜一下子坐起来，默念着priest，奄奄一息。无形之中，我仿佛独自驾着一叶小舟，在靠岸停泊时，被湮没在迷雾中，周遭光影，悄悄褪去了颜色。
我不止一次叩问自己，这样的选择，对么？远离家乡，远离亲人，甚至连家里出了事儿，都要靠别的途径知道。没有一个人对我吐露实情，他们都将我蒙在鼓里，我知道亲人们这是希望我能把心思全放在学习上，说什么好好学习，才能造就你心中所向往的'诗与远方。可现如今，我抽空窥视的远方，却没有黎明，不见曙光，是深渊，还是荒漠？
又更多次的想要放弃，觉得自己在无度的挥霍光阴，到了现在还分不清所谓的善恶始末。这俗世的万家灯火，到底值不值得我一个人去飘荡？
如果岁月重现，上天再给我一次机会作此抉择，我想我会一如既往。
如果是在提前预知剧本的情况下，我也不会改变，我会说“哦，那还是先考考看吧。”当时似乎也是这样说的，所有人听了这话报之以微笑，满含欣慰。
或许在这周而复始的无助中，这一片又一片的无声的欣慰，支持着我。这几天还陆陆续续的接到了许多通电话，外公的，小舅母的，母亲的，他们的语言就像一抹微光，照进了我那小舟停泊的港湾，温暖又轻而易举的就愈合了我的心伤。乐观点想想，这一路上我泊船击碎的波浪此消彼长，也算是对过往的一种见证吧。
我在角落里沉默，抬头见流星突然划过，这一瞬心火自愈陈疴。淡淡血色里，心中的芬芳却向着烈日生长。
如果再选一次，我心依然如昨。
迎接每次摔倒，躺着也不起也好，自暴自弃也罢，毕竟我走过。我还要同那时光，万寿无疆。
一个人没什么大不了的，孤舟随烟波，渡我去远方。
【篇四：字里行间品文化】
“文化”是个很大很大的范畴，但在我看来，文化就在字里行间。赏一名篇，仿佛与文人墨客交谈，交换思想，揣度心情，从而更增添了许多诗情画意，体会到一些别样风情，文化意蕴之深意在于此。
字里行间，忧愁愤懑之情藏于其中，即便外表光鲜亮丽，即便拥有荣华富贵，即便看似从容自然，心中难免不快，无法宣泄，便以酒消愁，以歌舞娱情，以咏物抒怀，于是“文化”便以各种姿态成为一种宣泄！
而我，常常沉溺于这种宣泄中，越沉越深，越沉越深……
耳边响起那阵悦耳的琵琶声，琴声铮铮然。仿佛来到这枫叶荻花秋瑟瑟的夜晚，望着江上水月茫茫一片，我又想起那犹抱琵琶半遮面的琵琶女。琴声本娱情，但对于琵琶女，琴音却是在释放她的愁苦。那轻拢慢捻抹复挑，指尖的一丝一缕，愁情无处不在，身世之苦无处言说，便用琵琶来表达，琵琶声声引得鸟叫心惊，自将愁苦宣泄开来。
与琵琶女同是天涯沦落人的香山居士白乐天，却将此愁情奉与取酒独倾——独酌倾诉无言的伤感叹息，独酌感叹无情的身世命运；独酌哭泣那琵琶声凄楚哀婉。于他，除了喝酒听琴，也只能将这愁苦宣泄于泪湿青衫了。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，泊船之上，商女引喉高歌，奉与座下满席觥筹交错。泊船远远驶过，也留下一道淡淡的愁丝，那是商女唱出了她们心中的愁苦。人们只当商女不知亡国恨，可谁又知道那婉转高歌于华丽的灯光之下的商女她们的恨呢？美丽的外表，华丽的珠饰下，商女无言去向人倾诉她们的苦，也只能借婉转的歌声来宣泄一番。
蔡文姬把十二年的点滴注入心头，从而留下了动人心魄的《胡笳十八拍》；杜甫借公孙大娘师徒和剑器舞感叹五十年来兴衰治乱的历史；李白“举杯邀明月，对影成三人”，借一壶美酒将内心的孤寂融入到浪漫恣情的梦境中；王勃登高望远，凭落霞孤鹜，天水一色的美景慨叹自身“时运不齐，命途多舛”。
歌声，唱不尽文人续续愁思，琴声，畅不尽迁客骚人丝丝情韵，水声，叙不尽文人墨客点点情致。古人感慨的字里行间总带给我一种孤独寂寞的感觉，或感慨身世不幸，或感慨现实不满，或感慨壮志难酬，或感慨人生短暂！虽然并不喜欢孤独寂寞的情感，但我却能借助这种感觉与千百年前的古人对话，我想，这应该是“文化”最大的魅力所在吧。
当心灵的创伤无法抹平，当愁苦无法言说，文化便是宣泄自我的工具，是与他人交流的方式，是连接古今的载体。我，我们，不都是在这字里行间慢慢品出属于我们自己的文化的味道的吗？
【篇五：考试也是一种享受作文】
“刷刷刷……”教室里回荡着写字的声音。我也不例外，紧张得似乎能听到自己的心脏在“扑通、扑通”地跳。
我正在细心地做着试卷，突然，一阵声音就像一把剪刀剪断了我的思路，我刚想吼一声，却发现张老师正站在讲台上，双眼放着严肃的光，横扫了整片“宇宙大地”，我立刻像一个刚刚越狱的犯人躲了起来。
“唉，李扬，你干什么，把我的思路都给打断了！”我小声地吼道。她双手架在桌子上，眯着眼，用有气无力的声音说：“汪昊天，《泊船瓜洲》的作者是哪个朝代的？”
我没有理会她，可她一直在唠叨，至少不低于五遍。我仿佛感觉到有一大群苍蝇在我的头上、耳边飞来飞去，弄得我无法继续写下去。我有点不耐烦了，恨不得把她的卷子窝成球，然后塞进她的嘴里，再把她扔出去。
“我怀疑你是怎么学的，《泊船瓜洲》的`作者是宋代王安石的！唉……”
“噢，谢了！”她爽快地应了一声。
“别谢了，你知道你已经欠我多少分了吗？”
“嘿嘿，知道了！”
唉，总算把“苍蝇”赶跑了
下课铃响了，“交卷！”张老师在讲台上喊了一声。教室里又讨论开了，有的说我能考96分，也有的说我这次考不好，究竟能考多少分呢？这目前还是个未解之谜，但愿能考个好成绩吧，加油！