【篇一：恐怖的跳楼机】

“啊……啊……啊！”惊悚的跳楼机在一声声惨叫中开始了！

只见它缓缓地上升，直至我看见了下面所有的娱乐项目，其他五个人都在自言自语，他们的脸色苍白，双手捧着脸庞；双脚在空中摆来摆去，麦展宏同学的头发都好像定在了空中。我觉得脸上的汗水都被这凉飕飕的风吹干了，所有人一对手足无措的目光，被这安全带缠绕得动弹不得。

“要不，我们来下个赌注吧？只要谁在游戏中尖叫一声就要分零食吃。”房湘同学一脸古怪的微笑道，话音刚落。“好，那这样就有东西可以吃了！”所有人异口同声……

在这跳楼机的连环震动和上下平移的状态下，又有谁能抵挡得住心里的紧张不安呢？果然，陈海琳同学坚持不住了，放出了她那嘹亮的海豚音。“啊，啊，啊”她一叫，所有人都笑了，纷纷叫道：“陈海琳分零食给大家。”让大家脸上紧张不安的神色平静了——我笑得都捧腹大笑，恨不得让老天爷知道这事，让它也乐一乐！

可它却“正经”不过三秒，看到我们在嘻嘻哈哈，却加大马力；加快上下平移的速度有时候在下降到一半，猛得一刹。弄得我们六个人魂飞魄散！

在跳楼机猛地下降，一刹住时！哈哈——陈海琳同学又叫了几声，“啊，啊，”我要上厕所。吓死宝宝了！“陈海琳，你可真厉害，输了哟！”只见她头发全往上飘，我感觉时间定格了。我们这六个人，全引得路人驻足痴望！

在一阵阵尖叫过后，那跳楼机才肯罢休，缓缓地停了下来了。下到陆地上，拿起背包才感觉自己的双手双脚在颤抖，真是惊险又刺激。

跳楼机，它给了个下马威给我们。非常好，从以前的惊恐害怕到现在的勇敢面对，对我有很大的帮助，锻炼了我的胆量和意志。

【篇二：我敬佩的一个人】

她，高高的个子，长长的头发，水汪汪的大眼睛，谁要是不听话，准会被她的火眼金睛发现。她就是我的数学老师——-马老师。

马老师对待教学认真负责，学生不会的题，她总是耐心讲解，哪怕口干舌燥，也直到教会了才拿起水杯喝水。

忘不了那次，炎炎烈日，晒得人们汗流浃背，小狗吐出了舌头，就是冰块儿，不到一分钟也会变成热水。我们正在上数学课《平移》。

“移动图形时，可以选择一个点，再向指定方向平移，然后……听懂了吗？”马老师一边给我们讲解如何平移，一边用手擦头上晶莹的汗珠。大家迷茫地点点头。“好！大家翻书到八十九页，现在做这道题……”还没等老师说完，大家就拿起铅笔尺子橡皮开始画。此时马老师并没有坐下休息，而是走到每一位同学位置旁，了解大家对这节课的知识点掌握的如何。一看，情况糟透了，有的数格数错了，有的图形画错了，甚至有的压根儿就没画，正挠头苦想呢！班上只有三分之一的人对了，就连我也错了……

我想：马老师一定会批评我们的。然而马老师并没有责怪什么，又耐心告诉我们画平移图形的秘诀，并再次给我们示范。同学们终于会了，但马老师的嗓子哑了。“叮铃铃……”下课了，马老师没有回办公室，而是一一看完同学们画的平移图形才回办公室。

马老师教学认真负责，是我最敬佩的一个人。

【篇三：有趣的平移课堂】

今年的假期，平移课堂再次来到了我的身边。今年的主题是STEM课程，我们主要学习了一些关于“力”的知识，来自印第安纳州的外教老师们想尽各种办法让课程变得很有趣。

课堂里，我们听老师讲着有趣的课，在学中玩。我们用笔记记录着各种“力”的规律，比如关于摩擦力；老师仔细地教我们认读每个单词，比如motion，change，position……；碰到一些需要掌握的知识点，我们用手工做成一些思维导图的小纸片，比如说每个花瓣可以开合的莲花图。这让我觉得课堂多了一丝的艺术的气息，以前枯燥的内容变得有趣了。

我们还在玩中学，我们做了各种实验。比如，用锡箔纸造船，并且要能承受三根回形针的重量，依次完成漂浮、半浮和沉的三种状态；我们还把玻璃弹珠和乒乓球依次用尺弹出去，看哪个运动速度更快；又比如，我们把玩具汽车放在不同材质的坡道上，观察它们的速度进行对比。、原来玩的时候一边也可以学习到很多知识，这样学习玩耍两不误。

平移课堂另外一个大作就是“嘉年华”了，通过小组合作来完成一个关于力学的游戏项目。我们组设计的是一个投篮游戏装置，其中主要部件是一个发射器，它的原理是参考跷跷板的（是我想出来的哦）；另外还包括一个弹弹球和“篮球场“。我们是这样做的。第一步发射器，我们把几根棒冰棍叠起来，当成支撑点；然后粘上勺子，形成一个十字架的状态；最后用纸胶带捆绑在一起就完成了。第二步，我们把一个纸箱裁剪成篮球场的模样，然后把纸杯做成篮框的样子，用钉子固定在竖立面上，再用棒冰棍铺地板，最后把所有部件刷上颜料。这样，投篮项目就制作完成了。玩法是：首先把球放置在发射器上，然后调整角度，按动把柄，投射，需要的时候可以对投射结果做出校准。我们的大作在开放日得到了好评。

我在平移课堂里收获了很多，它带给了我很多快乐。在学中玩，就像梦想一样实现了；在玩中学，犹如梦境般快活地度过了。我想这会在我的记忆中留下深刻的足迹。