【篇一：我心爱的地球仪】

我的书桌上摆放着一个球形的、表面五颜六色的、用手一拨就会灵活地旋转起来的东西，它就是我心爱的地球仪。

地球仪有四个部分，分别是底座、固定架、旋转轴和球体。底座是一个底面直径约为15厘米的黑色圆锥体，锥体的顶端牢牢地固定着一个银色半环形的固定架，固定架上面从中间向两侧分别刻着从零到九十的纬度标识，球体被旋转轴贯穿，优雅地斜卧在固定架的怀抱之中。

地球仪的主体部分当然就是球体了，球体是一个比篮球略小一些的圆球，它的表面是一些用不同的颜色描绘出的不规则图形，大部分的蓝色表示水域，剩下小部分的绿色表示森林，黄色表示沙漠，棕色表示高原，终年冰雪覆盖的南极则用白色描绘。它的表面被一条条纵向的经线和纬线划分成一块块的区域，我们荆门所在位置大约就是东经112°，北纬31°。

地球仪是我的好伙伴，每当我伏案苦读或是奋笔疾书时，它就静静地待在那儿陪伴着我；每当我遇到难题烦躁不安时，它就会随着我的指尖旋转起来，看着一片片蓝色的海洋，我的心绪就会慢慢地平复，思维也会慢慢地清晰，便重新拿起笔或是画图或是计算，很快难题就被我解决了。

地球仪也是我的好老师，它教给我许多地理知识。每当地球旋转起来，我就会仿佛穿越时空般地一下子跨越了亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲、太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，中国北京的雄伟长城、法国巴黎的浪漫铁塔、英国伦敦的大本钟、美国自由岛上的女神也像放电影般地在脑海里一幕幕呈现。

我心爱的地球仪，它已陪伴我度过了六年的小学生活，我爱我的地球仪。

【篇二：保温瓶的自述】

大家好，我是一件可供主人喝水的物品——水瓶，大家听到“水瓶”这两个字，就会想到很多种类：有保温瓶、塑料瓶、玻璃瓶等等。没错，我们就是一个这样庞大的家庭，大家朝夕共处，和睦有爱。

而我，就是一个保温瓶。我的外形是圆锥体的。我披着一件为蓝色的衣裳，看起来十分清新，前面还有几个英文单词。我戴着一顶白色的帽子，主人就是用我的帽子喝水的。我的头部呈白色，打开我的头部，里面则是我的胃。我身高约150毫升，腰围约20厘米左右。

我的用途是给主人提供水，可主人总是很少喝水。

我的使用方法很简单，打开我的帽子，按下我头上的按钮，再把我的身子向下倾斜，水就会流出来了。

我最好的朋友是和我形影不离的——杯套。他总是在保护我，只要我摔倒了，它总是在第一时间冲在前面给我当铺垫。

虽然我是主人的水瓶，但是主人总是不爱护我，经常把我抛弃在学校。

记得有一次，放学了，轮到主人扫地，他却跟别人玩了起来，玩着玩着，他撞到了桌子，使我跌落“深渊”，掉到了地上，此时的我十分伤心欲绝。当我摔倒后，主人不但不把我扶起来，他扫完地后，还一走了之，把我遗弃在学校里。直到后来，他才后知后觉找到我，所以我才原谅了主人对我的所作所为。

这就是我，一个普通又特别的水瓶。

【篇三：我的校园】

我有一个与众不同的校园。

走进学校的大门，在东南角有一个百草园，里面的蔬菜都是老师和保安爷爷辛辛苦苦种的，是他们的汗水滋润了这些蔬菜。你瞧！蔬菜仿佛听到了老师们的呼唤，"嗖”一下就蹦了出来，躺在地上美滋滋的晒太阳。人们如果每天都可以吃到自己亲手种的有机蔬菜，该是多么幸福的事情呀，但可别忘记“谁一知盘中餐，粒粒皆辛苦”哦！再往里走，有一棵挺拔的大松树矗立在花坛里。春天，它举起自己的双手，让阳光抚摸孩子们；夏天，它是一把太阳伞，让孩子们在凉爽的环境里快乐的嬉戏玩耍；秋天，它是一件天然的衣服，给孩子们带来温暖；冬天，它是一把伞，为孩子们遮挡风雪——啊，它真是一位伟大的母亲，自己再苦再累，都无所谓，只要孩子们高兴。

沿着楼梯走到二楼，你会发现迎面有四个哈哈镜。胖、瘦、高、矮，各有各的特点。在哈哈镜上方，校长让李志君老师提了遒劲的书法作品：“莫忧镜中千百态，笑看真我最精彩”，意思是不要在乎自己在别人的指指点点，他人的评价并不重要，要做真实的自己，精彩的自己。四楼有一个锥体上坡，锥体被同学不小心摔坏了，校长为了不让我们缺少这个乐趣，已经维修许多次了。“进退之间藏智慧，谦卑躬行谨记心。”连一个物体都存有智慧，那人不也需要谦虚吗？

沿着四楼走廊从东往西走，映入眼帘的是四个小名士和同学们写的诗。每当我路过这个圣地，总会不由自主的停下来，“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，即使已经看过很多遍了，但总是看不够，如同多年不见的老朋友。哇！大哥哥大姐姐们得过这么多证书，真是名副其实。我一定要努力向他们学习，也变得多才多艺，让自己的童年像彩虹一样五彩缤纷。

我爱我的校园，我相信我的校园会变得更加美丽！

【篇四：学画素描】

这个星期六，我和往常一样去少年宫上素描班。

“今天，我们学画这个七面棱椎体。”只听说过圆锥体的我们听见“七面棱椎体”这个词后，马上议论纷纷，就像哥伦布发现新大陆似的。老师喊了十几遍“停！”也无济于事。

等我们安静下来，已经过去十几分钟了，老师终于开始讲课了。

“自然的出头，稍微画大一些，像这样，前面两边长一些，后面的边短一些，中间画一条辅助线。对了，记得不要擦掉……”老师说的话，我听得云里雾里，似懂非懂。

起初，我认为自己画得还挺不赖，前实后虚（实就是颜色深，虚就是颜色浅），近大远小，高低、位置掌握得都不错，老师还表扬了我，把我的画当成范例。我得意的小尾巴都翘上了天。可是，画到后来，我总感觉自己画得越来越不像，画得越来越大，到最后连我自己画得是什么都搞不清楚了。这时，我再看看别人的画，哎，没有对比就没有伤害，我画得太丑啦！于是，我放下骄傲的心，开始一心一意的画。哈！比之前画得好多啦！

我终于明白了为什么大人总是说“虚心使人进步，骄傲使人落后”了，可不是吗？果然亲身经历才是最好的教育方法。

【篇五：没错我很喜欢】

在那宽敞、明亮的教室里，我凝视着那一张素描画，一条条笔直而又有规律的线条，组成了美丽的几何图形。老师的表扬声和同学们的鼓掌声此起彼伏，多年以来的喜悦在我的心头慢慢地铺散开来，越来越浓郁。

画画是我自幼以来的一项兴趣爱好，开始，我只是自己在家画一画。一个秋天的早晨，妈妈对我说：“你已经画了这么多年画了，我想，是时候让你去好好学习一下正规的画画技巧了，要不要我帮你报一个班级来进行专门训练？”我高兴得一蹦三尺高，爽快地答应了。妈妈又试探性地问我：“你确定？”我诚恳地说：“没错，我很喜欢。”

在学画的路上，总是会经历坎坷，但是我总是不会忘记我当年许下的诺言“没错，我很喜欢。”

每次画画课上都会有不同的主题，而我最喜欢也最不拿手的，就数素描画了。还记得第一次画素描，我看见老师在黑板上贴了一张圆锥体的图片。我心想：这太简单了吧，不就是一个圆锥体吗？这样的东西，谁画不出来？

渐渐的，我发现事情没那么简单，那个锥体上面铺满了匀称的阴影，让它看上去充满了立体感。而时淡时浓的色调深深地吸引了我，那一条条优美的线条，诠释的是几何图形的魅力。我对素描画充满了喜爱之情。而这时，老师走了进来，开始手把手地教我们如何画素描画。虽然我认真地听着，努力地画着，但是最终的图形，仿佛缺了什么。是的，它没有生机，我的色彩自始至终都是深深的黑色，从未变换过，缺少了美感。

我回到家，一脸失落，妈妈走了过来，说：“今天学了素描？”“恩！”我叹了口气，指了指画，神情低落地回答。妈妈看了一眼我的画，语重心长地对我说：“你要知道，在奋斗的道路上，总会有一些坎坷。我给你讲一个故事吧：宋代著名画家米芾小时候在私塾学写字三年亦长进不大。一天，他去向一位秀才请教。秀才说：‘想要跟我学写字，得买我的纸，可纸贵，五两纹银一张。’米芾借来银子向秀才买了一张纸。回到家，米芾舍不得使用，于是对照字帖，用没蘸墨水的笔在书案上划来划去，把一个一个的字印在心里。三天后，秀才来了，米芾抬笔写了个‘永’字，字写的遒劲潇洒。为什么三年学业不进，三天却能突飞猛进呢？秀才揭示了其中的奥秘：学字不光是动笔，还要动心，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，才能写好。”是啊，画画也像写字一样，不但要观其形，更要悟其神，心领神会，将自己对画画的热爱投入到作画之中去，才能画好啊！

从此以后，我更加努力地练习，跟着老师用心地学习、体会素描的奥秘。又是一个秋高气爽的日子，我已经学了一年的画画了。那一天周日，老师给我们进行了一次素描考试，还要把同学们的画贴到白板上去进行赏析。我提起笔，就像米芾写的字一样，认认真真地画了一个个严谨而又不失美感的图形。老师对我的画进行点评的时候，我的心紧张的怦怦直跳。老师笑着表扬道：“这位同学的画阴影散布匀称，明暗交界线也非常恰当，这幅画线条优美，丰富地体现了素描的魅力。画的真好！”这时，教室里爆发出一阵阵掌声。

我看着那一幅素描画，心想：画画是我的喜欢的事，我不能只动笔，还要动心，心领神会，这才是画画的奥秘之处啊！但是要真正的做到“心领神会”，还是必须用心的画完我将来的每一幅画，将来会有更加复杂的画等我去画，可能也还会遇到很多挫折，我必须持续不断地将自己的对画画的热爱投入到我的画中。因为，我心里一直记得那句话：

“没错，我很喜欢画画！”