【篇一：感悟成长】

人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。

经典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。

初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。

“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。

翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的人生准则。

“三人行，必有我师焉。”这是《六则》中我感受最深的一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头；大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学习，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。

阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。

一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。

面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。

经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。

【篇二：心中有景，花香满径】

寻梦的旅程，我在执念中起航。

雾海中的灯塔散发诱人光芒，我坐在船的一头用力划桨，繁重的行李被我抛在船的那头。痴望灯光忽远忽近，不知那是寓意梦想的希望还是海市蜃楼的浮华。远方被笼罩在夜幕里，充满未知和迷茫。

是什么给予我力量？欲言又止的冲动还是坚定信念的风浪？

船桨激起涟漪，波纹一圈圈的散开，弯曲的弧度恰似未来莞尔一笑。内心的敏感与脆弱抽打在我的身上，遍体鳞伤却又安然无恙。我坚信梦想会给我抬头仰望的力量。冷风清醒了我的思绪，疲倦和睡意被吹散进星辉，荡然无存。

目光在无尽的大海上游走，无意瞥见耀眼星光。夜空点缀着几颗星辰，星辰点染了整片夜空充盈在我的视野。丢下船桨，屈身爬到船头想要看清它们的轮廓，极力远眺却只换来茫茫大海中一阵无力叹息。

不食人间烟火的梦想会像星光一样璀璨吗？贮藏梦想的灯塔会像雾霭一样缥缈模糊吗？我不知道，想独自寻找，却又惧怕答案残忍无情。

颓坐着，像脱线的木偶。回头看来时的路，平静没有波澜，内心泛起一丝酸涩，涣散无神的眸中多了层水雾。耳畔又响起临行前许下的豪言壮志，放弃的念头瞬间哑口无言，毕竟残存温热的桨柄是我无法割舍的记忆和梦想。

那就继续吧，嗯，为了最初的梦想。或许答案并不重要，我只是想给自己的行程画上完美句号。

空气中灰暗的尘埃为我退出一条路，通向那座魂牵梦萦的灯塔。压抑心头的乌云也释然了，我继续挥动船桨，目的地却不再是灯塔，而是远方。

世界充满鸟语花香，寻梦的路却艰辛坎坷。有时对未来很向往，有时却又很怅惘。为了探寻结果挥洒汗水，其实结果只是用来见证汗水的里程碑，只是一座站台，一个停靠点。

既然懂了过程，结果有无有何妨？

毕竟，心中有景，处处花香满径。

【篇三：我学会了拉桨】

因为上数学课，我中断了赛艇训练，一个多星期没有训练。今天，我来到拉桨池学习拉桨，想尽快赶上进度，学会拉桨。

站在桨池旁，姐姐先教我装桨。为了让我看得清楚，她一边慢慢地把桨柄的柄套插进桨架里，一边温柔地地对我说：“把桨柄的柄套插进桨架里，这样桨才能固定住，不会滑来滑去。要注意桨柄的方向，要让桨叶侧着，平着就划不动了。”我恍然大悟，感觉一下子学会了。我用力地把柄套往桨架一顶，并侧起桨叶。嘿，这像张飞的丈八尺矛一样长的桨就乖乖地钻进了桨架里。我美滋滋地坐进滑座，迫不及待地双手握住桨，准备拉桨——上次，另一个姐姐教我双手拉桨，我一节课也没学会。姐姐微笑着说：“我们先练左手，你先挺直背向前，再伸直手臂向前。“我全神贯注地听着，一下就做好了标准的复位动作。我利用上次拉桨的经验，提起手臂，让桨入水。姐姐告诉我：”不用刻意提桨，这样反而放慢了桨入水的速度，只要手腕放松，桨就会自己掉下去。“我试了试，果然这样！哇，我又学会了最专业的提桨！接着，姐姐又一步步教我拉桨，按桨，复位……等我左手很熟练了，才教我练习右手。我一握住右桨，就滑得标准极了。紧接着，姐姐就教我双手拉桨，说：”双手拉桨的时候，要左手在上右手在下。“我听了茅舍顿开——上次拉桨时，我左右手老是打架，这样一上一下，不就很协调了吗？我按照姐姐说的划桨，两只桨在水池里流畅地来回划动着……姐姐喜笑颜开地看着我，忍不住对后面的大姐姐说：”这小孩真聪明，一学就会！“

我非常感激这位姐姐，她把拉桨的动作分解成小的步骤，循序渐进地教会了我拉桨。我也明白了学任何知识都要循序渐进，不能图快。

拉桨的一大套动作是复杂又繁冗的，要把这一套动作的学习过程写清楚，写完整，从写作的角度来讲比拉桨还难。上次写滑雪，没有在叙事中把动作写清楚。这次写拉桨，把拉桨的动作分解开来，分成大的三个步骤，然后在每个步骤拎重点详写，其他步骤略写，突出文章的中心：循序渐进，终于写清楚了学拉桨的全过程。这也算是这个暑假写作上的一个大进步吧。