【篇一：写给校长的一封信】
敬爱的校长：
我是一名四年级的学生，我从一个无知的孩子逐渐变成了一个懂事聪明的好少年。在母校，四年中，一千六百四十天，三万五千零四十个小时，老师孜孜不倦地教我很多知识，让我学会了做人如何理智的判断。虽然我们的学校的设备不是很齐全，但我还是喜欢母校，在这里，我给您提一些建议：
第一点：老师布置的作业太多了，每天抄生字、背诵、读课文、听写、默写、语文报、数学报、口算题卡等，让我们学生都忙不过来，就像孙悟空被唐僧念了紧箍咒一样痛苦。让我们每天没有一点休息的时间了。作业就像一座座小山，搬了一座还有一座，每天都做到很晚。我们怎么吃得消呢？我知道老师这样做都是为我们好。四年级是个拼搏的阶段，老师多布置作业是想让我们把知识学扎实，顺利地进入中学大门。但我们更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索，抽出时间来看看课外书，或者到外面打打球、跳跳绳，跑跑步等。
第二点：我们学校的建设不是很多，我希望能建一个图书馆，我们下课后，就可以去那里借阅图书，可以让我们在知识的海洋中畅游。我还希望可以建一个体育馆，放学后同学们就可以多多运动，让身体更健壮。以后未来的奥运冠军会在我们学校诞生哦！
校长我知道你平时都很忙，但还是希望您能在百忙之中来看一下我的这封信。谢谢！
【篇二：可爱的妹妹】
我有一个人见人爱的小妹妹，特别像个布娃娃，粉嘟嘟的小脸上有着长长的睫毛，还弯弯的翘了起来，就像是用睫毛夹夹了一样似的。弯弯的眉毛，就像天空中的月芽一样好看。高高的鼻子下还长着红红的小嘴，就像打了口红似的，好看极了。头发长的时候，还能在前中央扎起一个小小的辫子，那显得真是机灵极了。
这几天我经常和妹妹争吵，不过也有几件快乐的事情，今天就给你们讲一个快乐的事情。这件事还是在星期五晚上的一件事呢，这件事是我和妹妹一起抢数学报的事。不多说废话了，快来听一听我和妹妹的故事吧！
今天晚上，我做完了数学报后，我拿去给爸爸看，不一会儿爸爸叫我拿试卷了，可惜的是我过去时妹妹已经把试卷拿到她那里去了。我生气地说：“妹妹快把试卷拿来。”可妹妹好像没知觉似的坚决不给。我又生气地说：“我的好妹妹快给我。”妹妹正要给我，可这时，她却拿了回去。我又说：“我以后不抱你睡觉了。”可妹妹似乎又想骗我，就在妹妹笑的很开心的时候，我无可奈何地说：“快给我。”妹妹又骗我，那可逃不过我的眼睛，我一把抢了回来，这时妹妹又哈哈大笑起来了。可这时我早已溜进了我自己的屋里了。
怎么样，我和妹妹的事情好玩吧！美好的生活就在眼前，快拿起笔来记一下吧，也讲给大家听，让大家一起来听一下吧！
【篇三：表演天才】
一双雪亮又传神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼镜，给人一种文质彬彬的感觉。没错，评委们，这就是我下面所要介绍的人——表演天才陈思哲同学。
为什么说陈思哲同学是们表演天才呢？评委们，请听我慢慢道来：
上学期末复习时，沈老师要求我们背课文。抽签后，签后得了一个数字“13”，是我同桌的学号，他所背的课文是第7单元。这篇课文一字不落地背出来可不简单。
有趣的是第二个情节。只见他语气阴沉地说：“I’dlike……”大家被他那夸张的语气逗得哈哈大笑。“最好的节目总是压轴大戏”这句话一点也不假。最后一个情节。他以一句“娘娘腔”的“Wehave……”赢得全班的笑声和掌声。
还有一次，我在《小学生数学报》上看到“关于13的恶运传说”时，我同桌的学号是“13”号，这么说，他的好运气永远比坏运气差？我将我的想法告诉了陈思哲，并向他指明文章所在的位置。他看见文章后说：“难道我以后将终身相伴的是差运气？没有天理啊！我不想活了！”说完便做出自杀的样子，把我逗笑了。
陈思哲的主持天赋也好，他主持的“十岁成长仪式”很棒，他和另外一个主持人因此在学校里出了名。
评委们，听了我的介绍，你们一定更认可他评到表演章吧。如果评上了，请告诉我，我要把好消息给他。
【篇四：我们班的名人】
在我的家乡，几乎没有我们认识的名人，但要说班级中的“名人”，我的脑海中立刻浮现出了我们班的“最强大脑”——张子扬。
为什么张子扬同学会是我们班的“最强大脑”呢？因为张子扬头脑聪明，理解能力又强，在关键时刻可以稳住心。
那还是三年级时候的事，老师要在年级中选一位同学参加县里的“数学报”比赛。经过各种考核，层层筛选，最终确定了张子扬同学。张子扬同学一点也不紧张，而是胸有成竹，脚踏实地地准备比赛。从那一刻开始，他也更加勤奋。只要有时间，他就把《数学报》《计算能手》等等的数学练习拿出来做，遇到不会的题目，就会想方设法去解决。有时，因为准备参加考试，他晚上经常做练习到深夜才休息。第二天早早就起床看数学报。白天在学校的时候，一有空，他就把数学报拿出来读。
一个月的艰苦学习终于结束了。星期六那天，老师把张子扬同学送去参加比赛。一个小时的做卷时间，他轻轻松松地完成了比赛。三天过后，成绩出来了，他荣获了县一等奖。他为我们学校赢得了很高的荣誉。我们全校师生都以他为荣。
张子扬同学除了在《数学报》比赛中获得了优异的成绩，在其他方面表现也很突出。例如，他参加学校举办的成句接龙大赛、英语口语大赛等等都获得了优异的成绩。
“功夫不负有心人”。这句话说得一点没错。他不愧是我们班的“最强大脑”！今后，我也要向他学习，更加勤奋刻苦，争取更上一层楼！
【篇五：扬美德共感恩】
感恩是中华人民的传统美德。父母含辛茹苦地养育我们，我们难道能不感恩吗？世是只有妈妈好，所以，感恩要先从孝敬父母亲开始。
记得去年冬天，我生病了，需要打针。医生给我配了很多药水：盐水、阿奇霉素、红霉素、冲管的、止咳的……其花样之多，可以用“琳琅满目”来形容了，我打针的时候，妈妈就在一旁用心疼的眼光看着我；阿奇霉素和红霉素交替使用，特别刺激胃，好几次我忍不住吐了，都是妈妈为我清理呕吐物；我口渴的时为我倒水；我饿时给我买盒饭……细心到让我无法用语言形容了！我怎么能不感恩呢？
记得我一年级刚开学的时候，因为我没怎么上幼儿园，所以刚接触拼音，总是读错，妈妈几乎每天晚上陪我进行了“挑灯夜战”，教我读单个的、组合的拼音……我怎么能不感恩呢？
记得有一次，我的一份数学报错了很多题，妈妈看后，并没有像我想像中那样“火山爆发”、“大发雷霆”，而是与我一起分析为什么错了，应该怎么写。讲完后又叮嘱我多做练习，巩固知识。我怎么能不感恩呢？
记得每次回老家，因为我晕车，妈妈每次都“四处奔走”地为我“东拼西凑”准备晕车药，口服的、含化的，有时候我实在难受了，妈妈还放弃坐车，下来陪我走一会。我怎么能不感恩呢？
记得有一次，我特别想养一只小宠物（除了金鱼），但妈妈一直很反对这件事，每次请求时，妈妈只有两个字：不行！我对此疑惑不解，妈妈就那么讨厌小动物吗？有一天晚上，妈妈对我说妈妈小时候因为被小动物抓伤、咬伤过，原来，她是为了让我不要受到任何一丁点的伤害才反对的啊！我怎么能不感恩呢？
记得有一次，我去兴趣班学画画，忘记喝水了，回家的路上妈妈一直让我喝水；记得有一次，我看书的时间太长了，妈妈怕我眼睛近视，让我赶紧做眼保健操；记得有一次，我总是失眠，妈妈每晚都搂我入睡；记得有一次……
妈妈的爱，总是和风细雨，滋养我的心田；妈妈的爱，是一缕阳光，为我带来希望与快乐；妈妈的爱，无论多么寒冷，它都能在冰雪间开出绚丽的花朵，那种温暖，我一生所得。“世上只有妈妈好……”妈妈在日常生活中给我点点滴滴的幸福，让我每时每刻都感受到她的爱……
我们一定要感恩！我要对妈妈说：“妈妈，我爱您！”
【篇六：解读如何发挥《数学报》课程资源作用】
《数学报》是被省教育厅推荐的中学数学方面的优秀读物。它进入学生视野的是学生在课本上学不到的知识，是学生倍感兴趣的、更加生活化、游戏化的数学问题。那生动的画面、亲切的话语、有趣的故事、简捷的思路等，使原本抽象的数学变得更有趣了，使繁难的数学问题变得更具体、更简易了。根据新课程标准中对数学课程资源的开发和利用的建议，充分挖掘《数学报》这一媒体的示范和辅导功能，指导学生读报用报，开阔学生的视野，激发学生的学习兴趣，教会学生学习方法，提高学生的数学能力。我的做法与体会是：
一、指导学生读报，教给学生读报的方法。
数学不像语文等其他学科的教材，文字优美，插图艳丽；或者教材内容新颖，富有吸引力。数学是抽象、理性的思维，数学语言比较简单枯燥，缺乏情感，导致学生不爱读、不肯读。学生不肯读怎么办？
1、变“不肯读”为“教你读”。在学生没有养成数学阅读习惯的时候，提倡新课程理念的自主阅读是无效阅读。当学生的阅读习惯和阅读行为自由散漫时，教师领读是一种很好的教学方法，可以变“学生不肯读”为“教师教你读”。教师在课堂上要舍得花时间让学生读课文，读课文要做到”五到”：即眼到、耳到、口到、手到、心到，思想切莫开小差，要能静得下来，养成”潜心”阅读的好习惯，做到不动笔墨不读书。
2、变“不肯读”为“我要读”。兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生的学习内驱力被极大地激发起来，将会产生极强的学习动力。课堂教学中，学生接触最多的便是教科书，这虽然是数学阅读的主要内容，但学生一般不会特别感兴趣。学生最喜爱故事，笔者就组织学生读数学故事：如数学家华罗庚、陈景润刻苦学习，不断攀登科学高峰的成长故事。激发学生的学习兴趣。
二、指导学生用报，提高学生的实践和创造能力。
组织学生结合问题 “议读”。“议读”，即在学生逐字逐句地读完后，要鼓励学生讲出其含义，鼓励学生多问几个为什么，引导学生边读边议，要议出数学语言的重点；议出题目的关键处和细节处；议出问题的解题方法等。让学生充分发表读后感想，教师进行点评讲解，尤其要注重辅导学困生阅读，鼓励他们发言，激发他们的数学阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，让他们在阅读中获取学习数学的乐趣。 “借报编报”是我校读报用报活动的一道风景线，同学们运用读报所学到的知识、积累的经验及丰富的内容，通过摘抄、加工、整理、创造、编辑，一份份琳琅满目、美不胜收、丰富多彩的《数学小天地》、《奇妙的数学世界》、《数学花园》等手抄报应运而生。这份份小报无一不凝聚同学们的知识和智慧；无一不展示学生读报用报的汗水和结晶；无一不体现他们的实践和创造能力。
三、指导学生参加《数学报》组织的各种活动，提高学生的参与意识和数学能力。
1、让《数学报》成为激发学生学习兴趣的良师。
《数学报》以它独特的版面和栏目赢得了广大学生的喜欢，“数学家的故事”使学生领略了中外数学家的风采；“和你谈心”针对学生学习数学的心理，帮助学生克服困难、树立信心、掌握方法，从而步入数学王国的殿堂；“解题大王”则使学生掌握了许多数学思想方法及解题技巧，使学生的头脑变得更灵活、更聪明；“数学故事”扣人心弦，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；而“发现之路”、“数学火花”等更让学生倍增探索、发现的欲望。
2、让《数学报》成为学生大显身手的舞台。
通过读报，学生的知识得到不断积累，能力得到不断提高。在这同时，我们组织学生开展了“数学家的故事”、“数学谜语”、“数学游戏”、“数学魔术”、“露一手”等数学爱好者活动；组织学生参与了《数学报》定期举办的“挑战赛题”和“月月擂台赛”活动；组织学生参加《数学报》举办的数学竞赛活动等。
当一张张鲜红的证书捧在手上、一张张五彩的奖状挂在墙上、一篇篇小论文发表在报纸上时，同学们脸上露出了惊喜和微笑。
3、让《数学报》成为学生成长进步的阶梯。
在学生心目中，《数学报》比各类“习题”“题库”生动有趣、知识丰富。许多学生在读报的过程中还准备了各种笔记本，有专门记录解题方法的；有专门摘录中外名题的，他们一遇到有趣的知识和好的解题方法，就把它们记录下来。几年来，有的同学已积累了厚厚的一大摞。
原来有的同学整天埋在“题海”里，因而觉得数学枯燥无味。自从学校开展读报用报活动以来，同学们改变了以前的这种学习方式。在老师的指导下，同学们和《数学报》交上了朋友，“数学家的故事”给了他们学习的勇气和信心，“和你谈心”给了他们学习的方法和技巧，“勤于思考、善于总结”是同学们读报的体会和收获，同学们通过阅读《数学报》，增强了对数学趣题的兴趣，提高了解题能力。
通过两个学期的实践，读用报的优越性主要体现在：
1、学生形成了新的学习观。
我们数学组全体教师努力调动学生学习的积极性，激发学生学习数学的兴趣，诱导学生主动探索。读报中以知识的魅力去吸引学生，以良好的气氛去影响学生，使学生不断享受成功的欢乐。
在整个活动中，我们还帮助学生去树立信心，使学生在读报中建立了良好的自我意识，养成了良好的学习习惯和方法。
2、运用《数学报》，拓展了学生数学学习的新思路。
根据我校的实际，我们选用了《数学报》为学生主要的课外阅读资料，以数学教学大纲为依据，经过组合、编排，形成了我校的校本教材。教材具有系统性强，体现了有利于教师的教和学生自主的学，重视了学生思维训练及动手能力的培养。
3、重视学生探究知识的学习过程，鼓励优等生脱颖而出。
我们成立了“数学兴趣小组”，配备专门的辅导老师，定期开展活动，通过一学期的努力，无论是数学知识还是数学能力都有大幅度的提高，这部分学生已经脱颖而出。
4、培养了学生主动探究规律的习惯。
数学问题的解决需要学生大胆的探索，主动的思索，对于中学生来说，他们年龄小，生活经验、所学知识相对较少，不能独立解决复杂的数学问题，通过读报用报，同学们借助于《数学报》去发现、去猜想、去寻找，从而找到了解决问题的新方法。
5、提高了学生的整体素质。
我们组织学生开展了“数学家的故事”、“数学谜语”、“数学游戏”、“数学魔术”、“露一手”等数学爱好者活动；组织学生参与了《数学报》定期举办的“挑战赛题”和“月月擂台赛”活动等。
昌乐县乔官镇北岩中学 王发森
【篇七：百年东桥我想对你说】
“通洋河畔，银杏树下飘书香，风悠悠叶荡漾……”岁月匆匆，光阴似箭。我们的学校东桥中心小学已经走过了几百个年头。
东桥中心小学于1915年，是由沈幼樵、曹鲁南、刘镇发起所创办，至今已100年！系姜堰市建校最早、历史最长的小学。1936年前均为初级小学，1937年为高级小学，1968年附设初中班6个。原名泰县县立姜堰区第四国民学校，以后多次更名，先后为泰县县立第二学区第九初级小学、泰县县立姜堰三学庵初级小学、泰县县立姜堰镇东桥小学、泰县县立姜堰镇第一中心国民学校、泰县县立姜堰东桥小学，泰县东桥小学、姜堰镇卫东小学、泰县东桥中心小学，1994年撤县设市，定名为姜堰市东桥中心小学。历任校长有陈书、张立权、李平子、朱士石等，现任校长沙中华。
“你是五彩童年的摇篮，摇圆了多少美丽梦想……”在这美丽的校园中，是出了许许多多的荣誉呀！走进美妙的数学花园，2002年我校9名学生在《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力决赛中5人获省一等奖，3人获省二等奖，1人获省三等奖，学校获团体奖；2003年我校13名学生在《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力决赛中11人获奖；2004年我校22名学生在在《小学生数学报》杯小学生探索与应用能力决赛中又全部获奖，其中省一等奖14人，二等奖6人，三等奖2人，学校同时获优秀组织奖，无论是获奖人数比例还是获奖层次都居于泰州市的前列、学生黄思源、魏正华2000年至2006年在我校就读，二人从小酷爱书法，在学校兴趣小组老师的悉心指导下，他们多次在各级各类书法竞赛中获奖，2004年7月在江苏省文联、新华日报社、江苏广播电视台、第十届全国推新人大赛江苏赛区组委会组织的书法比赛中荣获少年书法组“十佳奖”，2004年8月参加由中国文学艺术联合会批准的、全国推新人大奖赛大型系列活动组委会组织的“第十届推新人大赛”中荣获全国总决赛少年组“优秀奖”、儿童组“十佳奖”。2004年10月，黄思源、魏正华应邀参加中央电视三台主办的颁奖晚会。
在这么丰富的学习生活中，我为我是姜堰市东桥小学中的一员感到骄傲，我更为我是姜堰市东桥小学中的一个学生而感到自豪，东桥，你是我的母校，更是我快乐的学习乐园，我永远不会忘记您的，东桥！“乐学勤学会学，我们把优良学风传扬，啊东桥，啊东桥，我们求知的乐园……”
【篇八：我的姐姐】
身材修长，白白的皮肤，大大的眼晴，技着一头长发，特别秀气、漂亮，这就是我姐姐的外在形象。
她特别关心我，指导我的学习，我也特喜欢她、崇拜她。可情，我们在一起的时间太短，每次我们相聚后的分离，我心里都特别难过，平时也常常想念她。
我姐姐现在在南京工作，是省教育厅所属的江苏教育报刊总社的一名编辑、记者，就是我们学校平时发放的《小学生数学报》、《阅读)杂志的那个单位。她平时编稿、写稿、改稿，工作很忙。她特别擅长写作，业余时间还当过中学生、小学生的语文、英语老师，我好羡慕她，也好骄做。
姐姐小的时候就特别爱学习，尤其是语文，多次获得过省、市作文比赛的大奖。考上大学后，更加喜爱文学，写过好多文章发表。经过刻苦努力，还取得了南京师范大学硕土毕业生的文凭，毕业论文都是最优秀的。从小到大，直是三好学生、班干部、学生会、共青团干部，大学二年级的时候就是共产党员了，爸爸、妈妈都以此为骄做，常常拿姐姐做榜样教育我，叫我向她好好学习姐姐除了学习好，还爱好文艺，弹得一手好琴。这就是我的姐姐，姐姐我爱你。
【篇九：藏在心底的指尖温暖】
指尖温暖，暖在肩头；师者大爱，爱在心中。
——题记
闷热的夏夜，黑暗像一张粘稠的大网，密不透风地裹在人们身上，让人没来由地一阵烦躁。空旷的教室里，我独自一人面对着桌上的试卷，鲜红的叉号和刺目的分数，仿佛在嘲弄着我，泪水又一次盈满眼眶。
回想起之前的挑灯夜战，每天都沉浮于题海之中，抛却一切爱好，满眼只剩下书本、习题。现在的我就像一只被剪去了鳍和尾的鱼，只能在地上徒劳挣扎。我不禁绝望地想，也许我天生就不是学习的料。
正当我黯然神伤时，一只温柔的手搭在了我的肩上。我扭过头，原来是张老师，我一下慌了神，却正对上了她温润的目光。她轻轻拍了拍我的肩膀，那指尖的温度透过校服，带给我久违的温暖。良久，老师开口了，出人意料的是，没有暴风骤雨般的训斥，只有和风细雨般的柔声慢语：“追逐梦想的路上从来都布满荆棘，远航的船儿总要历经风浪的。偶尔的失利并不是否定了你的能力，只是在提醒你，埋头苦学的同时，还得讲究学习方法！”老师轻抚着我的头，那指尖传递的阵阵温暖，那如春晖般的话语，瞬间让我拾起了自信，斗志重燃。迎着老师那充满期待的眼神，我坚定地点了点头。
熹微晨光中，我迎着刺骨的寒风，默念着英语单词，踏上求学之路；夕阳的余晖里，我最后一个走出了教室，脑海里依然回放着《数学报》上那几种解题方法；夜深人静时，我手捧着《平凡的世界》，仿佛与孙少平共同踏上一条充满挫折的自强之路。张老师的办公室成了我常去的地方，时时可见我询问难题的身影。我也有了空闲的时间向学习之外的天空眺望一眼，心态逐渐平和，不复从前的焦虑。每当我感到疲劳时，心底的那指尖温暖总会支持我继续奋笔疾书。
每一份努力，都会有回报。当我看到成绩优异的试卷时，目光与张老师欣慰的眼神相触，绽出一个灿烂的笑容，又是那指尖的温暖，暖在肩头，更暖在心中，如阳光洒落，如春风拂柳。师爱在心中绽放，是温暖，更是感激。
如今，那份藏在心底的指尖温暖，依然时不时重现，让我的心被暖暖的师爱包裹，在无数个题海中披荆斩棘的夜晚让我重怀希望，轻装上阵。以梦为马，不负韶华，那指尖的温暖定能指引我书写出青春最美的色彩！