【篇一：阴森森的天】

天会黑，但路不会尽，一次成功，一次失败，来来往往都成了回忆。――天得伤心

在日复一日、不可回首的往事中，抛弃那弱小的自己，想想曾经的哭泣多么可笑幼稚；经历过风的吹打，人生的旅途中难免会有不顺心的事情、崎岖的道路，跨过这道坎新的风景将会迎接你；阅历就人生的酸甜苦辣，在这无休止的生命中，尝遍一切不可知的滋味，却都成为了全部的财富；赏尽这世间的繁荣景色，偶一回眸，却都只是庸俗华贵。一次哭泣，几滴不堪，混合成如惊涛大雨般的回响。

一声惊雷将我从梦中拖出，我带着那梦的记忆被震出来，显得有些不知所措。一切的开始还要从那未升起的太阳说起。今天的天气格外的气愤，整整下了一天也未停止那眼泪的泵出，如蓄积力量的瀑布喷涌而出，冲刷小草还在前天玩耍所间上的污渍，亮晶晶的如摆盘的翡翠似的，看似弱小不堪，其不然，像雨的泪水般永不枯竭的力量，支撑着内部的每一层构造。

天也许不可违背，是万物的主宰，是一切的指挥者，可有时也会有负担，也会感到压抑，当然也需要发泄。天气的忽然一变脸，那便是他的情绪在变化，透过这层泪水的掩盖，你会看到那也曾软弱的主宰者，风轻悄悄的吹拂着掉落的微雨，不敢惊扰他，任凭它随处飘荡。雨滴落在我的脸颊上，不是猛烈的拍打，而是细腻的抚摸，原来天的发泄也不愿伤及万物中的一丝一毫。

风声习习，细雨哗哗，在那深远的尽头你是否看到了一个无助的孩子在痛哭。

【篇二：书是人类进步的阶梯作文】

俗话说的好，书是青年人生命中不可分离的一部分。一个人的生命中对于那些热爱知识的人来说，最重要的是什么？是书！当然，在我们的生活中，就有许多热爱知识的人，就比我，就是一个爱读书的人。我读的.书并没有积成望不到头的楼梯，但书好像一个指挥者，在另一个世界中塑造了我的灵魂。

有一次，郑老师在讲课。讲得正起劲时，“你们谁知道唐朝时的诗圣和诗仙是谁，俗话说的大李杜是谁？你们谁知道啊？”郑老师突然问了一个问题。顿时，教室里从一片喧闹变成鸦雀无声。郑老师重复了一次提的问题，仍是无人回答。我脑子一转，想到了我在课外书上看到过这个问题的答案过，我马上举起了手，“你知道答案，你来说说看。”我大声自信地说：“唐朝时的诗圣是杜甫，诗仙是李白。大李杜是指李白和杜甫。”郑老师兴奋地说：“答对了，不愧是课外书看的多的人。”“再问你一道题目”郑老师说，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。这句诗的出处是？”我思考了一下，回答道：是出自杜甫的《登高》。”老师点了点头，说道：“大家看，书看多了，知识就多了。”说着郑老师示意让我坐下。这时我懂得读书，其实只是为用书。书到用时方恨少，在学中用，在用中学，其乐无穷啊。

我爱读书，更获得了与书为友之感，当失去信心时，书就是希望之光，当心情不好时，书帮我放宽心胸，调整心态，

在困难面前，书更是一把金钥匙，带我开启光明的门。书净化心灵，重塑了心灵。对啊！这正是高尔基所说的：书是人类进步的阶梯。是书让我成长；是书让我飞翔；是书让我远航！

【篇三：我和春天姑娘聊聊天】

走出门，就被春姑娘撞了个满怀，她像捣蛋的孩子，亲吻着我得脸颊……你好，春姑娘，我想和你聊聊天。

我问春姑娘：“你是画家吗？”春姑娘笑而不语。她拿起画笔，向空中轻轻一挥，顿时，天空变得湛蓝，白云缓缓飘来，微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝，小草悄悄地探出小脑袋，伸伸懒腰，梧桐树迫不及待地吹起了春天的号角。春姑娘这一笔，那一画，许许多多色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢来，红的那么鲜艳，黄的那么灿烂，白的那么无暇……我不禁的拍手叫好，对春姑娘说：“你是一位大画家，是你给大自然画了件美丽的衣裳！”春姑娘微微笑了一下。

我问春姑娘：“你是音乐家吗？”春姑娘笑而不答，忽然，“沙沙沙，沙沙沙”春姑娘纺出了雨丝抚摸着大地，飞溅的雨花仿佛琴弦上跳动的音符。小鸟“叽叽叽”地叫着……小溪的水融化了“叮咚，叮咚”它像大自然神奇的歌手弹唱着清脆悦耳的歌，小青蛙也不甘寂寞，从洞里钻出来“呱，呱，呱”唱着春天赞歌……我开心的对着春姑娘说：“你太厉害了，是你把大地唤醒，指挥者大自然唱出美妙的歌曲，你是风格多变的音乐家。”春姑娘抿着嘴，笑眯了眼。

我问春姑娘：“你是舞蹈家吗？”春姑娘腼腆地对我一笑，开始了表演，柳树甩起了绿色的长辫子，花而绽开笑脸在春风中频频点头，小草细腰扭动。蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓都争先恐后地来参加这个盛大地舞会，展示着自己才华……

我问春姑娘：“你是魔术师吗？”……

我边走边和春姑娘聊着天，欣赏春姑娘的一草一木，聆听着春姑娘的脚步，尽情的沐浴春姑娘的阳光雨露……“一年之计在于春”让我们在这个明媚的春天里，一起携带着心中的梦想，走出一片芬芳的园地，携着春天的希翼，去梦想每一片蓝天吧！

【篇四：听交响乐会】

今天我们学校请来了一批特殊的客人——浙江交响乐团，他们将为我们演奏一场交响乐会。

大礼堂内，全校同学静静地坐着，等待着交响乐会的开始。只见数十名穿着黑色礼服的演奏者走上舞台坐在椅子上，准备好了各自的乐器。第一首交响乐曲是《我的中国心》，随着指挥者手中的指挥棒蜻蜓点水般一划，悲壮的音乐便回荡在整个礼堂，十分震撼人心。我听得如痴如醉，浮想联翩，仿佛感受到了无数爱国人士那豪迈的爱国情怀。忽然，音乐又变得凄凉、如泣如诉，好像在述说着中华民族那一段辛酸、艰苦卓绝的奋斗，我忍不住为祖国当时受到的屈辱而深深叹息。随着最后一个激昂的高音，整首乐曲画上了一个圆满的句号，人群中立刻爆发出一阵热烈的掌声。

最令人发笑的便是那名演奏家吹大号了。那名吹大号胖乎乎的叔叔手中拿着一个金灿灿的大号，晃晃悠悠地从大礼堂后面向前边走边吹着，大家都被他的憨样儿逗笑了。忽然，那个叔叔猛地转身，将圆圆的大号口对准某个同学的耳朵，大声吹奏起来。“啊啊——”那个同学忍不住哀叫起来。吹大号的叔叔狡黠地眨巴眨巴小眼睛，扬长而去。我出神地听着悠扬、浑厚的大号声，这大号声仿佛将我带到了一片美好的音乐净土，令人神往不已。

走出大礼堂，那动听的音乐仿佛还萦绕在我的耳边……

【篇五：秋之歌】

秋天已经接近尾声，初冬已经来临了，但在秋天的植物依然挺立着。

宋朝诗人苏轼在《赠刘景文》一诗中写道：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”在大自然中随处可见的是金黄色的野菊花。一丛丛，一簇簇，拥在一起，三两朵好似组成了一个小家庭，一大丛则成了一个大家族。兄弟们手搭手，肩靠肩。其中一对兄弟背靠背像是两个明晃晃的小太阳，在唱歌。

秋天把各处打扮得五彩缤纷。满天星犹如在太空中光彩夺目、闪闪发亮的星星，其中大一点的像一个地球，一个火星……绿叶像一片浩瀚的宇宙，是一个黑乎乎的大洞。

多肉家族也露出了灿烂的笑容，十分甜蜜。大家由一个指挥者来指挥，大伙儿闭上眼睛，把头晃来晃去，陶醉于一曲自然交响乐中。万年草先生像绿色的迷你森林一样，“森林”让稍微大一点的动物，比如说蚯蚓帮助消除不好的东西，让森林更健康。有一些多肉像爱美的女子涂抹上了口红，脸上似乎搽上了粉，身躯肥嘟嘟的。有些多肉开了花，那些花朵像一个孩子一直靠在妈妈的身边。有一些多肉像男子汉一样身强力壮。有一些多肉像老人一样禁不住秋风带来的一丝凉意，叶子被吹掉了，叶子完成了自己一生的使命，只剩下光秃秃的干了，就如同人的骨头一般。

花儿们，虽然不如春天那样鲜艳多彩，但也有自己的风姿。杜鹃花粉红色的脸蛋，每一张都不甘示弱，长得又大又美。

一只小猫在其间嬉戏，把小花压弯了腰。

秋天如一支歌，秋天如一首诗，秋天如一幅画，秋天如一斗酒，把人们深深地灌醉了。

【篇六：听风】

风，时而大时而小，有时会有微弱的声音，有时只能感受到风，却听不到风。

在河边，一阵微风拂过，这让静得就像一面镜子的河水泛起了涟漪。在温暖的阳光下，反射出五彩的光芒。

风轻轻地走到柳树姑娘旁。顿时，柳枝开始迎风起舞，似乎是在欢迎着风的到来。当风悄悄地离开时，柳树姑娘的长发又飘向风，好像是在诉说对风的不舍。可风还是离开了，过了一会儿，柳枝的情绪才慢慢地平静下来。

而这时，天空下起了蒙蒙细雨。风又来了，它像一个指挥官一样，指挥者雨点宝宝们往人们的脸上砸去。这种感觉冰冰凉凉的，让人们慢慢的从迷茫中醒来。

雨越下越大，狂风也随之而来。人们都关上了窗户，以防雨被狂风吹进家中。现在，雨从毛毛雨变成了倾盆大雨。有豆子那么大的雨点无情地拍向窗户，发出“啪啪啪”的声音。

雨渐渐的停了下来。这时，风又来串门了。它走过一家小店的大门，大门上有串铃铛，风一经过它们的身旁，小铃铛们开始不安分了，它们发出“叮当叮当”的声音，可热闹了。

其实风是没有丰富声音的，但它碰见某个东西时，就会有不同的声音。

【篇七：传承】

记得我五岁时，开始学习架子鼓。我学鼓一共遇到过三位老师，前两位老师教我时我还太小，记忆早已模糊，第三位老师姓陈，一直教了我六年。

陈老师个子不高，却常常将自己收拾得干净利落，乍一看，真看不出他的功底，可一坐到鼓前，双手一执起鼓槌儿，整个人就变得精神抖擞，挥起槌来虎虎生风，声音如珠落玉盘，时缓时急，煞是好听。

一次，我去区里参加比赛，获得了一等奖，上课时，老师要我再演奏一遍，在我认为近乎完美的演奏后，老师却摆了摆手说：“不好，你击鼓力道太大了。”

“不正是这样才会有震撼的感觉吗？”我不解。

老师听了，笑了笑说：“你记住，架子鼓常在乐队中演奏，它的作用是给整个乐队一个节奏，相当于指挥者，你的声音小了，乐队的节奏就全乱了，但你的声音过大，盖过了琴、号、笛、管和歌手的声音，怎么行呢？所以你一定要清楚自己的位置，控制好力道才行。”

品味老师的话，其中也不无道理，回想老师的鼓点儿，的确更加柔和，却又不失果断。老师的指导让我的演奏风格有了很大转变。一次在学校艺术节表演之后，同学们都称赞道：“真好听，又有气势，又能和音乐相辅相成，听起来特别融洽。”我知道，这得益于陈老师的指导。

渐渐地，我发现陈老师传授的不只可以用在演奏上，它在生活中也影响着我。一次小组活动，我们组是我当组长，但在最后发言时，我并未上台，而是选了另外表达能力更强的同学，我仅做了一些补充。后来老师问我：“很多组都是组长上台想表现自己，为什么你不去？”这时，我便想起陈老师说过的话，回答老师说：“组长作为指挥者，默默无闻就会使小组方向混乱，太凸显自己就体现不出团队的优势，我清楚自己的位置。”

做人、做事适时适度——该收敛时不张扬，该表现时不浮躁，这是陈老师教会我的处事态度，我愿意把它传承下去，必将受益无穷。

【篇八：活着就要精彩】

我们活着，年轻地活着，活着就要不甘示弱，年轻就要盛气凌人。我们活着，骄傲的活着，活着就要与众不同，活着就要活出精彩。

我们拥有个性，我们不甘向平凡示弱。我们是独特的个体，我们是充满朝气的青年，请原谅我们的张扬跋扈和目中无人，请容忍我们的年轻好胜和不知退让，请认同我们不善言表的爱心和正义。谁说我们是垮掉的一代，我们承认自己缺乏艰苦岁月的磨练，但我们拥有对未来的创新；我们有可能最终不能主宰世界的走向，但我们的个性让生活更加绚丽多彩。我们不甘平凡，我们注定精彩！

我们拥有坚持，我们不甘向挫折示弱。我们因为坚持了做自己，才有了青春无悔的宣言，我们因为坚持了自信，才有了勃发的斗志，我们因为坚持了付出，才有了洋溢精彩的花果。我们坚持我们高昂的头颅，我们坚持我们亮丽的背影，我们坚持我们的执拗和不服输。我们不甘挫败，我们要赢得世界和未来的掌声。

我们拥有意志，我们不甘向诱惑示弱。我们都是自己忠实的仆人，意志是最公平有力的指挥者。宿命论是弱者对诱惑蠢蠢欲动的借口，对于我们，自强是拒绝倾斜的最干净的动机。矛盾的灵魂最容易毁灭，坚强的意志才唯一能使万物永存。活着，就要用那份勇气，活出我们的潇洒，面对诱惑，干净利落的转身。我们不甘沉沦，我们要在人生的绝巘上一览江山！

我们拥有对生活的热情和激情，我们不甘向颓废和冰冷示弱。拒绝按部就班和等待，它们只能让失望来得更快，把人生和梦想烧成炽热，用爱引燃人们之间的坚冰。不甘停止，我们要沸腾了人生、沸腾了精彩。

活着，我们精彩地活着，请对着过去的痛苦得意的微笑，向世界宣称我们是真正的强者！

活着，我们鲜艳的活着，爱是我们缤纷的翅膀，梦想是我们强有力的支撑。

活着，就要精彩。