【篇一：做人要善良】
父母从小就教育我们：“学习学好之前首先要学会做人。”
杨万里曾经说过：“人之为善，百善而不足。”是啊！做人不正是需要这种精神吗？
楚国的时期，孙叔敖小时，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家，母亲问他哭的原因。孙叔敖回答说：“我听见看两头蛇的人一定会死。刚才我见了它，害怕离开母亲。”母亲说：“蛇现在在哪里？”回答道：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死。”
等到孙叔敖大了以后，做了楚国的国相，他还没开始治国，国人就已经相信他是一个仁义的人了。
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，人们被眼前的一幕惊呆了：一个男子跪仆在废墟上，双臂紧搂两个孩子，孩子还活着，而他气绝身亡，他就是该校29岁老师张米亚。而范美忠老师，同是老师，却没在第一时间通知学生，而是第一时间自己跑下楼，这时无耻的行为！
做人要善良，让我们从我做起，从现在做起，好吗？
【篇二：有梦想还要有爱】
在那不遥远的地方，有你的梦想，用爱载着的梦想。
如果梦想是风筝，那么爱是长长的线，没有线，风筝终究会摔得让人心疼；如果梦想是船舶，那么爱就是精准的罗盘，没有罗盘，船会漂离航道，孤苦零丁；如果梦想是牙齿，那么爱就是火热的唇，没有唇，牙齿会不住颤抖。
天，哭了，颗颗晶莹的泪珠落在车上；车，停了，傻傻地呆站在路上；路，渴了，汲汲的将泪水喝干；你，走了，将这份普通的工作交给别人；这个城市都有许多普通的人，他们做着平凡的事，他们让这个城市更加和谐、繁华和充满爱。你每天都开着大连市的一辆普普通通的公交车，载着许许多多的人去工作，你认真地开每一趟车，你爱每一次乘你车的人，因为乘客们的生命安全是你最大的梦想。有一天，你不得不“离开”了，可车上还有许许多多的乘客啊！在你知道死神已向你伸出手臂的时候，在你知道生命的最后一路车即将到站的时候，你做了三件你做过无数次，可有生之年却是最后的三件事，把公交车停在路边；拉下手动刹车闸；让乘客下车，然后熄灭发动机。乘客全都还未发现这个保证他们生命安全的你，已悄然离去。你向他们挥挥手，感谢他们乘坐你生命中最后的一路车。你不像荆轲，偏偏没刺中秦王；你不像屈原，偏偏碰上昏庸的楚怀王；你不像普罗米修斯，为人类偷来的火种却被宙斯钉在山崖上；在生命的最后一瞬，你用爱支撑着自已；在生命的最后一瞬，你用爱将梦想远远放飞。
爱是人类的一种美好的情感，是我们完成不太遥远的梦想的需要。
因为有梦，因为还有爱，张米亚摘下自已的双翅，送给孩子飞翔的梦想；因为有梦，因为还有爱，没有秀发的麦琪也能配那把精美的梳子；因为有梦，因为还有爱，德兰修女始终如一地做着每一个有手有脚的平凡人都有能力做到的事。
我们都不是伟大的人。但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件平凡的事，那样我们的梦想就会被爱所托起，高高的……
【篇三：三尺讲台的芬芳】
流水潺潺，打磨了溪石所有的棱角，变得发亮。微风轻吹，柳絮飞扬在空中，想起备战的日子不多了。时光匆匆，我们的心智已经成熟，而老师们的谆谆教诲，也时常萦绕在耳畔，荡漾在心中。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是老师的真实写照。他们不求桃李满天下，只想当一个知识的传播者，守住属于自己的三尺讲台和无数个可爱的脸庞，传承教育的精神。
“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”
人民教师张米亚用自己的生命注释了这句歌词。当学校发生坍塌是，张米亚为了就自己的两个学生，用胳膊紧搂着学生，用自己的身躯挡住他们不受伤害，当人们扒开发废墟的时候只看见张米丑跪在废墟下，双臂紧紧搂着学生，两个学生还活着，而他已经气绝，紧抱孩子的手臂已经僵硬了，救援人员不得已将她的双臂据掉，学生得救了，是张米亚用自己的血肉之躯牢牢守在了生命之门。
我庆幸自己有一位好的老师，他给了我们一把生活的尺，让我们有自己去衡量：他给了我们一面模范的镜子，让我们处处学习。
在小小的教室里，是张老师教会了我们做人的道理，是她把整个世界浴入我们的心灵。
从零开始，重新出发。一批批学生在您的搀扶下，走上了人生的道路，小小的粉笔就是你的双手，你用它描绘出你心中的图。上课的铃声是你冲锋的号角，一路走来把汗水抛在身后，你会为学生优异的成绩感到高兴，也会为基础差的学生耐心讲解，全都是你的孩子，你也舍不得把哪一个落下。为了我们你鞠躬尽瘁，为了我们你废寝忘食。
老师为每一个学生插上知识的翅膀。
老师，最美的耕耘者，是美的播种者。是您用美丽阳光普照，用美的雨露滋润，这样，我们心田才会绿草茵茵，繁花似锦。
你们在讲台前，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润这一代又一代的学生，让三尺讲台更加光芒万丈。
【篇四：五好小公民读后感】
读了《五好小公民》这本书之后，我深深地体会到“爱”的感觉，让我的内心被爱所点燃，让我的心灵被爱滋润。“爱”，让人生美好，是一些老师用他们的爱滋润着我们的心。
最让我感动的是《地震中的英雄老师》这一课。向倩老师、张米亚老师、吴忠洪老师、瞿万容老师、哀文婷老师，为了救几个孩子，而牺牲了自己的生命，他们把孩子们的生命看作他们的生命，不管何时何地，我都不会忘了他们的。昨天他们还是普普通通的老师，日复一日地做着不起眼的教书工作。今天，他们就用血肉之躯筑起了一段永远不倒的爱之长城，用他们最后一堂无声之课，点燃了我们通向未来的精神之路。
在现实生活中，我们是一朵鲜艳的花，那么老师和父母就是滋润着我们的阳光。在现实生活中，我们是一只小帆船，那么老师和父母就是一片蓝色的大海，给我们足够的航行空间。在现实生活中，我们是一棵小树，那么老师就是那肥沃的泥土，使我们长成大树。
俗话说得好！“老师是托起太阳的人”，这句话我虽然不能理解，但是我知道，老师是最伟大的人。我爱老师，我爱父母，我更爱祖国。
【篇五：我们身边的蜡烛】
在我们身边，有一种“蜡烛精神”的人，燃烧自己，照亮他人，点亮你的心灯。他，是谁呢？
没错，他就是我们敬爱的老师！他们有的放弃了城里优遇的待遇，选择了乡村，选择了大山；有的用自己的生命为学生开拓了一条生路……
在我读幼儿园时，教我的老师姓王。那时的我太调皮了，妈妈都说我是“三天不打，上房揭瓦”。只要一下课，我就会躲起来，和老师玩躲猫猫。有一次，妈妈出差，洗衣机又罢工了，爸爸又不会洗衣服，我只好穿着唯一的干净衣服去幼儿园。那天很冷，我不由自主地打了个结实的大喷嚏。老师抬头望了望我，亲切地问：“文文，感冒了吗？”我刚说完“没”，就又打了个响亮的喷嚏，老师急忙跑过来，摸摸我的额头，惊叫起来：“呀，发烧了。”说着，立即拉着我跑向办公室，丢下一句“其他宝贝先看会书”就冲了出去。到了办公室，老师急忙脱下她温暖的大衣，细心地为我披上，又找来一根温度计，为我测温。老师急忙为我冲了一杯热热的奶茶，只披着一件单衣就又冲出去为我买药。不一会，老师气喘吁吁地回来了。她亲切地说：“文文乖，先把药吃了。”说着，为我吹吹水，微笑着喂我吃药。说来也奇怪，一向讨厌吃药的我居然乖乖地把药吃下去。老师又去拿了一条毛毯，轻轻地盖在我身上，又去照顾其它同学了。我想：“虽然王老师并不伟大，但她会永远留在我的记忆中。
在西藏的一个偏僻的小山村，有一名女教师——格桑德吉。七月的一天，她第六十六次护送孩子们放假回家。她将少量的水和食物尽量留给孩子。当滑溜索时，她都会仔细地确保绳索安全。格桑德吉疲惫不堪，却没有立即回家，而是去劝学。格桑德吉在七年里，只与女儿见过四次面，其余时间全献给了门巴族的孩子。
汶川大地震时，张米亚老师正在给同学上课。当人们扒开压制版，大家都惊呆了。“雄鹰”——张米亚老师双手紧紧搂住两位孩子，跪仆在废墟上。“雄鹰”已经气绝，两个孩子还活着。由于手臂僵硬，救援人员不得不含泪锯掉一只手，将孩子救出……
老师，是什么？是导航灯塔，是冬日暖阳，是化雨春风，是辛勤园丁？不，他们是默默奉献的蜡烛。
【篇六：烛光赞】
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句我们吟诵了无数次的古诗在教师节临近之际更加具有诗意了。老师——位在我们人生中起重要作用的人。他带领我们走进知识的殿堂，拨正我们学习的航向，送我们划向成功的彼岸。老师就像一支蜡烛，心甘情愿让闪动的火焰融化自己，把亮光送给学生。千万的老师化为千万的蜡烛，演绎着千万的烛光传奇！
烛光照亮神州大地。孔子可谓是中国最早的老师，他打破以往贵族垄断文化教育的局面，开启了私人讲学的先河。他周游列国，讲经授道，弟子三千余人。他教授我们很多道理，“和为贵”、“有教无类”、“己所不欲，勿施于人”……至今我们还不断从他的话中汲取营养。他真不愧是“万世师表，至圣先贤”！“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”——这是对他最美的赞誉！孔子用他的点点烛光照亮当时黑暗的教育制度，照亮了平民百姓学习知识的希望！
烛光照亮茫茫深山。黎族教师李桂林、陆建芬在最崎岖的山路上，冒着生命危险，点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，把孩子们带向知识的天堂。十九年的艰辛，他们自费盖起一座小学校，培育了一批又一批的学生。温暖的阳光射不进大山深处，他们就做照亮孩子学习的希望之光。沐浴在阳光下的孩子茁壮成长，李桂林、陆建芬的脸上也绽开了欣慰的笑颜。点点烛光在深山里跳跃，那么的微小，却那么的坚定，那么的明亮！
烛光照亮生的希望。映秀镇小学教师张米亚为了救孩学生，伏身扑在孩子身上，双臂紧紧抱着学生。当救援人员赶到，扒开废墟时，学生们还都活着，而张米亚老师已经没有了气息。为了将怀抱里的学生救出来，救援人员又不得不将他已经僵硬的双臂锯下。张米亚老师摘下了他的翅膀送孩子们飞向了生的希望。他就是那黑暗中的一支蜡烛，仿佛将要被黑暗吞没，却始终坚定的燃烧着，燃烧着，直到照亮学生们通往生的希望的道路。星星之火可以燎原，点点烛光虽然微弱，却可以驱散黑暗的阴霾！
烛光点点，照醒沉睡中的心灵。当我们迷茫时，有老师在身旁，烛光带领我们走向明亮；当我们悲伤时，有老师在身旁，烛光带给我们快乐的阳光；当我们失败时，有老师在身旁，烛光坚定我们求胜的信念！有时，老师们会苛刻的要求我们，严厉的教导我们。我们不要有怨言，当我们抱怨他们时，请想一想那灯下忙忙碌碌的身影，那密密麻麻的备课教案和那成摞成摞披着对号的作业。其实，老师为的都是我们。
我们不曾忘记军训时，老师与我们在炎炎烈日下共同坚持；我们不曾忘记考试失败时，老师与我们一起认真仔细的分析；我们不曾忘记胜利时，老师与我们一同分享成功的喜悦。老师与我们一同经历酸甜苦辣，老师是我们最诚挚的朋友！
我们有自己的舞台——那就是考场。老师也有属于他们的舞台，那就是讲台。厚厚的备课书是精致的道具，沙沙的粉笔声是悠扬的舞曲，纷扬的粉笔末是华丽的谢幕。每堂课，老师都在讲台上用那细小的指挥棒带领着我们的思维翩翩起舞，让我们的思维跳出唯美的舞步！
爱他就应该告诉他！
在这教师节来临之际，让我们共同吟诵一首烛光赞，献给最可爱的老师！
【篇七：长大后我就成了你】
小时候，以为您很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，长大后，我就成了您，才知道那讲台捧起的是别人，奉献的是自己，老师，春风化雨，是您留给学生的真理，老师，谢谢您。请您相信，长大后我就成了您！
轻轻的，柴扉打开，您缓缓地走过来，带给我们无限的光辉，让心中的小芽萌发，您是老师，是我心中的太阳。
三寸粉笔，三尺讲台系国运。一颗丹心，一生秉烛铸民魂，那是烛光，燃烧自己释放光芒，那是基石，构筑人才高楼大厦，那是柔弱的双肩，承载民族沸腾希望，那是真正推动社会进步的精神巨匠，老师，您好！
奉献你的青春，秉铸知识灵魂
老师，您是中国的脊梁。为孩子上学挖煤的老师刘念友无数次俯身捡起了学生的求学梦，为孩子上学造校的背篼老师黄宗全，永久的驼背，背负了孩子们的知识梦，为孩子学习爬“天梯”的李桂林夫妇，二十四年默默坚守了孩子们的求知梦，雪山上的雪莲纯洁而又坚强，却遥不可及。老师，是您的鼓励化作一股力量，让我们有了信心。长路奉献给远方，白云奉献给草场，您的青春奉献给我们，却只为秉铸知识灵魂。
摘下你的翅膀，送给我的飞翔
老师，您是希望的天空。生死一线，汶川县映秀镇的张米亚老师，在那一刻跪扑在废墟下，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅飞翔的雄鹰。同志们含泪锯掉了张米亚老师的双臂，才把孩子们救出来，那是用血肉之躯为孩子们铸成的生命大门，灾难已经过去，教育还在继续，您是那样英勇无畏，因为在您心中，学生胜过一切，即使折断您的翅膀，即使付出您的生命，也要让我们飞翔，为我们谱写了一曲生命的赞歌，铸就了不朽的诗魂！
接过劳模的教鞭，传播爱的火种
“只有我需要，我愿意”这是谭卓华老师的回答。是呀，教育的事业一代又一代传承，只有教育崛起了，中国希望的蓝天才会出现，在这个职位上没有华丽的舞台没有簇拥的鲜花，日日夜夜，春夏秋冬，一头青发变白发，高大身躯不在提拔，老师是我们成功路上一只无声的拐杖，是步履蹒跚的我们可以支撑的力量。那么当这拐杖年老了，我们也将会化身新一批，让那间教室，再次放飞彩虹，即使让我们洒下泪滴。
是您，在我孤单无助时，轻轻撒下阳光，记得吗？那里一次多么难忘的经历，您用您的宽容温暖了我的心，我是一个那样调皮而又不专心的小孩，是您的一言一行告诉我：做人做事都要坚持，告诉我生命需要压力；是您在我浮躁不安时，用平稳的语言给了我重重一击，让我感觉到脚踏实地的重要性，在您心中，学生是您的太阳，但您不知，您是我心中永远的光芒。
小时候，以为您很神秘，让所有难题都变成了乐趣，长大后我就成了您，才知道这份职业，要奉献自己，从无知走向文明，幼稚走向成熟，从人生无意识走向有目标有追求，谢谢您，老师，请您相信，长大后我就成了您！
【篇八：地震中的大爱】
在汶川地震的这些天，我看到许许多多感人肺腑的事，但始终忘不了的是许多老师无私奉献的精神。
地震后，张米亚老师的名字被大家深深的记住，他是汶川县一个镇的老师，地震发生的时候，他双手死死护住了两名学生，宛如一只展翅的雄鹰，在他的保护下，两名学生都成功获救，他却永远的闭上了眼睛，让人心痛的是，在救援人员救援的时候，张米亚老师紧紧护着怀里的两个学生，胳膊怎么都掰不开，救援人员只能忍痛割去了张米亚老师的双臂，才把两名学生救了出来。
地震无情，人有情，一场8.0级的大地震，让无私无畏的人间大爱诠释的淋漓尽致，他们用生命谱写的人间大爱将延伸到宇宙的每一个角落！（指导老师：李纪伟）
【篇九：我心目中的好老师】
好老师这三个字代表的是什么？一千个人有一千种答案。
不知你有没有听过这样一则新闻：在可怕的汶川大地震中，多少人失去了至亲的家人，多少人在用生命呼唤呐喊，多少人被灾害夺去了青春年华。可就是在这样的紧急关头，在所有人都自顾自逃跑的时候，有这样一位教师。他名叫张米亚，是一位平凡普通的教师，可他却做出了一件让人震惊不已的事。在救援人员徒手搬开垮塌的教学楼一角的时候，看着眼前这惊人的一幕，都惊愕地张大了嘴巴。在废墟里，有3个清晰的轮廓，那便是张米亚老师和他的学生。只见这个男人双手紧紧地抱住两个幼小的孩子，用自己的血肉之躯挡住了直飞下来的水泥板，双手仍死死地抱住两个孩子，不让他们受到任何伤害。而在救援人员赶到时，张米亚老师已永远地闭上了眼睛，可他怀里的孩子却安然无恙，因为张米亚老师的手臂已经僵硬，救援人员不得不把张米亚的双手据断，将孩子救出。这个场面，让在场的所有人都泪流满面。
记得有首歌的歌词是这样的：摘下我的翅膀/送给你飞翔。这句普普通通的歌词，张米亚老师却用生命诠释了。
这是好老师，但不是唯一的好老师，好老师不一定要做出轰轰烈烈，惊天动地的事情来。只要是真心待学生的，都配得上好老师这个称号。比如，放学时，看见地上有块小石头，走过去捡起来，以免学生摔伤；或是下课时牺牲自己唯一的休息时间，不厌其烦在辅导学生；又或者是在寒风刺骨的冬天，亲自递给你一件温暖舒适的毛衣……老师的好存在于生活中的每一个小细节，而这些小举动无不让我们心里涌起一股暖流。
看着老师现在脸上的岁月刻痕，我心里泛起一种不知名的痛，还有那深深的歉意。以前，被老师批评的时候，我的心里总会翻起一层不愉快的波浪，像无辜的小兔子被大野狼追的时候，眼睛里流露出的恨意。可当我回头静下心来想了想，错的不是自己吗？大野狼应该是我吧！老师虽然唠叨却意味深长的教育是对我的好。想想自己曾在大雨天里迷失自我的时候，是老师牵起我的小手，和我一起朝人生的正确方向奔去。
老师是洗涤我们心灵的泉水，当她的爱随着黑板上的粉笔慢慢飞扬，再变成额头上的皱纹。她，如此干净纯洁，难道这不是好老师吗？