【篇一：童年记趣】

一个头发蓬乱的女孩，蹲在小院的一堆沙子旁，在她身边，摆放着许多漂亮的花花草草。她时而用花草摆出美丽的图案，时而轻轻抚弄怀中的玩具熊。

这个画面是我童年生活的真实写照。

我四岁那年，妈妈去银川上学，爸爸工作又很忙，家住城郊，一道木门，隔绝了我与外人的联系。我最亲密的伙伴，就是院中那堆沙子，从小跟着我的玩具熊，还有整整一院子的杂花野草、蚂蚁、飞蛾……

每天中午，爸爸都要午休，他就拿起钟表，指着上面对我说：“等这根长针走到‘12’，短针走到‘2’，你就叫爸爸，听到没有？”我点点头。这时候，我通常玩“过家家”的游戏。在院子中摘许多自认为漂亮的花草，把它们有次序地摆在沙子的周围，这就是小熊的“家”，把小熊安顿好，我去找两根差不多长的竹竿，用小刀在竹竿上刻一个小槽，再把它们插在沙子旁的空地上，栓上自己珍藏的小花绳，一个简易的秋千就做好了。放上小熊，就推着荡。小熊荡得越高，我笑得越欢，推得越快。

突然，我像想起了什么，一溜烟跑进屋子，看一下表，又轻松地跑出来。我把沙子当作饭来假装喂小熊吃，用梳子给它梳头，还插上一朵旱莲。这时，我又连忙跑进屋里，在钟表前站了好一会儿，确信离长针指到‘12’，短针指到‘2’上还差些时候时，又跑出去了。

我自己动手调制了一瓶肥皂水，拿一根吸管，吹出好多个五彩缤纷的泡泡，然后抱起小熊在小院中追那些肥皂泡，它落下来，我便把头仰起来，毫不顾及强烈的阳光刺痛我的眼睛。深吸一口气，“呼”地又把肥皂泡吹得老高老高，我跟着这些泡泡狂奔，用胳膊肘把泡泡掀起来，尽量让它们在空中多停留一会儿。看着一个个飘舞在空中的泡泡反射出太阳的七色光芒，像天女散花，又似蝴蝶飞舞，我沉浸在这种乐趣中，不停的用胳膊碰着、追着，渐渐地，我觉得我也变成了一个泡泡，跟着它们在空中飞啊飞……

奇怪的是，我竟没忘了在短针到‘2’的时候，叫醒爸爸。

不同的生活，不同的乐趣。虽然我的童年没有打打闹闹，没有欢声笑语，没有很多玩伴，但我依然觉得泡泡里有数不尽的乐趣，沙子堆里有摆不尽的大千世界！

【篇二：推开那扇门】

小时候，我是一个胆小猫，每天夜幕降临，就会忐忑不安。晚上，仿佛有无数漆黑如墨的手，想要把我拖进深渊；有仿佛有无数张恐怖的脸，冲着我狞笑；甚至连墙上的黑影，都仿佛是月光下的妖怪，想要置我于死地……

这时，只有从门缝里透出来的一丝灯光，才是我唯一的希望。于是，只要爸爸妈妈来关门，我都会歇斯底里地大吼：“不要关门！推开！”

长大了，我不再畏惧黑暗。我把所有心事吐露给它，在它的怀抱下悄无声息地掉眼泪。

也许，这就是长大吧。

爸爸妈妈却不这么认为，他们希望能更了解我，亲近我。他们试图以各种方式去知晓我的内心世界。但是，他们都不理解我，推不开我内心的门。

有多少次，我在他们的训斥下“嘭——”地摔门。我一屁股坐在地上，望着镜中满脸泪痕的自己，将手中的书本狠狠地砸向那紧锁的门。

我躺在地上，泪水打湿了地板，地板冻住了我的心……

忽然，我看见褐色的地板上有什么东西在闪光，就像闪亮的银针，我摸索着，是一根白发！

我估计，这是妈妈梳头时留下的。那根白发，仿佛是一把尖锐的长针，刺破了我心上那层厚厚的铠甲，缓缓地刺入我内心的深处，我心头一紧，顿时泪眼婆娑……

还记得，妈妈每晚递过来的牛奶；

还记得，爸爸每日讲解的习题；

还记得，爸妈考前送来的祝福；

还记得，他们双鬓上的丝丝白发……

我推开那扇门，扑入爸爸妈妈的怀抱。我看见，他们轻轻的笑。

我要让那扇门永远打开，因为爸爸妈妈的爱要进来；

我要让那扇门永远打开，因为爸爸妈妈要看到我的爱；

我要让那扇门永远打开，因为我要回到他们的怀抱。

爸爸妈妈一直在等那扇门打开，所以，我一定要把它推开。

因为，我等得起，他们等不起……

【篇三：我们班的“大头神”】

我们班有个男生，名叫×××，浓眉大眼，身体微胖，方面大耳，性格温和。他的头看上去很大很大，同学们都给他取个外号叫做“大头神”。

说他的头大，也只是给人的感觉而已。去年冬天学校为了预防冻疮，给我们佩戴帽子，当我们都戴上帽子的时候才发现，他的头其实并不大，戴上帽子还显得宽松而有空余；另一位同学看起来头不大，但同样型号的帽子他却戴不上去。这也给我们一个启示：“自己的眼睛有时候也不能相信。”

他上课的时候不做声，阿弥陀佛的样子。他头脑反映慢，总是跟不上老师讲课的节奏。尽管这样，老师还是挺喜欢他，上次评选“优秀少先队员”，老师在投票之前，建议我们尽可能投他一票。唱票的结果，他真的被同学们评为“优秀少先队员”了。这让我非常羡慕。老师告诉我们，之所以推荐“大头神”，是因为他每天晚上在寝室里都遵守纪律，别人洗嗽之后还要吵闹，没有老师去管理，就不会自觉地安心睡觉；而×××他每天都能自觉地上床安心睡觉。

别看他动作缓慢，看上去一点也不机灵，但他在去年元旦联欢会上表演歌舞节目的时候，却显得动作敏捷，非常灵活。真是人不可貌相啊！

一位邻居告诉我一个关于“大头神”的故事。说是“大头神”小时候，有一年冬天早饭后，他的爸爸妈妈打算去山上做工一天，中午不回家吃饭。临走前，把饭放在锅里，指着墙壁上的挂钟告诉他：“等到时钟的长针指向正中间上方12字的时候，就可以把锅里的饭拿出来吃。”到了傍晚，他的爸爸妈妈都回来了，掀开锅盖准备做饭，发现锅里的饭没有被吃掉，就问他为什不吃午饭？他说：“你不是说只有等到长针指向12字才可以吃饭吗？现在还只指向10字和11字之间呢！”妈妈一看，原来挂钟没电了。

他非常热爱劳动，他负责的卫生区总是一尘不染，教室里每天做值日的，没有谁打扫得比他更干净。他还关心其他小同学，帮助他们做好值日工作。不怕苦，不怕脏，不怕累，劳动态度决定了他的道德品质。这也是老师推荐×××成为“优秀少先队员”的一个重要原因。

“大头神”对科学也很感兴趣。他喜欢一个人不声不响地做各种科学实验。有一次远程老师给我们布置作业：“这个星期周末回家的作业就是用绿豆发豆芽。”

我心里想：从小我只看见妈妈种绿豆才能长出豆芽来，可是老师叫我们回家“发豆芽”，这是怎么回事呢？下课后，我就把自己的疑惑告诉了×××。×××见有人向他请教，眉飞色舞地说：“我以前在家里就喜欢发豆芽。过程是这样的：首先找来一个空盒子，在盒子里垫几张卫生纸，再在卫生纸上洒点水，这湿透了的卫生纸就相当于土壤。把绿豆放在卫生纸上，然后再把几张卫生纸盖在绿豆上，每隔几个小时就洒一次水，保持合适的温度，再过几天，绿豆就会发芽、长根。”

我回家后按照他教给我的办法去做，果然制成了绿豆芽。第二周开始上课的时候，我交出自己制作的绿豆芽，老师说我的绿豆芽根须长，粗壮而富有生命力，给予了很高的评价，我心里特别高兴。

除了学习成绩，我们知道的东西，他也知道；我们不知道的东西，他却知道。×××给我们的感觉挺神秘，这就是叫他“大头神”的来历。

【篇四：温暖就在我身边】

穿越满街的金黄，伴着树叶的嘎吱作响，深秋的步伐悄然踏进。内心渴求的那一份温暖也许正蛰伏在某个角落。

我冒着冷风瑟缩地回到了家。母亲正带着眼镜为我织毛衣，手上的扳指泛着银光，织衣杆上下翻飞，熟练地将一团团毛线织在一起。我怕打搅她，悄声走进了自己的房间。房间整洁，桌子上还有一杯温水。一定是母亲准备的，可我却习以为常。

打开衣橱，想加件可以御寒的毛衣。大大小小的储物箱里，装满了母亲为我织的毛衣，各种颜色，各种花纹。母亲走到我身旁，把织了一小段的毛衣在我肩头比划了一下，又费力地抬高了自己的手抚摸着我的头，感叹道：“又长高了！毛衣看来又要织得大一点了。”

晚饭后，迈向阳台，观望外面的风景：寒冷的秋风肆虐街道，行人搂着身子，衣摆呼呼作响。银杏在枝头张扬着自己金黄的叶子，可没过多久便片片飘落。我喝着母亲泡的热茶，一丝丝的温暖，在心头荡漾。

当我做晚作业时，已是深夜，躺在床上，关上所有的灯，透过门缝，却依然透出一丝光来。我悄悄眯眼往外面看。母亲安坐在沙发的一隅，神色安和，浅浅的梨窝盛满温情。双手不停地在毛线与长针间穿梭，杆子在两旁画起了圆弧。织了一会，母亲用手敲敲久坐的腰背，揉了揉酸涩的眼睛。那一刻，温暖在客厅一圈圈泛开，暂停了时间，驱散了寒冷，融进了那未完成的毛衣中。

几天后，母亲微笑着给我试穿她熬了几夜赶制的新毛衣，带着自豪与满足。可我分明看到了浓重的黑眼圈，憔悴的面容，两鬓新添的白发。抚摸着那毛衣上的一个个线头，心中涌动着母爱的温暖与感动，“感谢你，母亲。”母亲您给我的温暖不就蕴含在在这温暖的毛衣中吗？您给我的爱不就在这点点滴滴中吗？

晨起，秋风依然凛冽。但我穿着母亲织的新毛衣，感受着那环绕全身的温暖，那温暖有如战甲般守护着我，鼓舞着我，激励着我……

其实温暖就在我们身边，无论何时，无论何地，在你的背后总有爱你的人，将他的爱护藏在我们身边。

【篇五：传统文化的乐趣】

棕编，原本是农村常见的一门手艺，但现在却很少能够见到。而今天，我也来到了棕编的课堂。

我一进教室，便看到了桌子上摆放得整齐的材料：一片棕叶、一根长针、一根空心针和一把剪刀。然后，我们便开始了棕编作品的制作。

我首先按照老师的要求在与叶尖的距离10到8厘米处用长针在叶梗旁2到3毫米的地方钻一个洞，然后把针一下拉到底，把原本完好的棕叶分成叶梗和两片棕叶。接着把叶梗绕成一个小水滴状，再把两片棕叶用特定的打结方法，以“小水滴”为中心来打四个结。这样，螳螂的头和身体就完成了。下面把两片棕叶的长度剪成和先前多出来的叶尖部分一样长，在平均分成4等份，把最里面的两根穿过“小水滴”然后抓住下面的叶梗一拉紧，螳螂的触角就做好了。接着，我们把剩下的部分用特殊的编法编好，再用空心针在身体部分的一、二两个结之间穿过再将叶梗插进空心针，然后用力一拉，螳螂就做好了！

中国古代的传统文化还有许多，它们让中国古代的文化史丰富多彩，它们是古代文化史上绚丽多彩的一笔！