【篇一：我心目中的好老师】

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

——题记

老师是我们心中的明灯，是路标，是黑夜时的灯塔。好学生遇不到好老师不行；有好老师，而学生却不努力也不行；唯有好学生在好老师的教导下，勤奋、刻苦、拼搏才会有沉甸甸的收获。我的老师都是好老师，而我暂时还没做到好学生。

小学时成绩说不上很好，可也不错，可以说是上等吧。到了初中作文常被老师表扬，我便有些飘飘然了！小学时的一些毛病也都渐渐浮现到了大家的眼前——上课说话、做题不仔细、懒！

有一次，老师让我们默写语文词语时，我错了好几个。谢老师把我叫过去，对我说了一番话：“看你这词语怎么回事呀？该注音的没注音，这‘箩筐’的‘筐’有这一点吗？全班好多人都对了，你这么好个小姑娘怎么错了呢？说明你还不是个细致认真的小姑娘！你觉得这是你该有的水平吗？”

老师的一番话让我幡然醒悟。是呀，我还不是个细致的小姑娘。我要是能再细致一点，或许就不会错那么多了。老师为什么要说这些话呢？因为老师在我身上寄托了很大希望！

好老师不止谢老师一个，还有王老师。前两天的英语单词和句型听写错了一大片，有的会有的不会。老师都一一在微信里给我讲清楚了！最令我感动的是，王老师还给我发了一张纸，上面是她亲手写的几个相关句型，根据这些句型在微信上用语音给我讲了又讲！要知道王老师不仅要教我们，她也有一个和我一样上初一的孩子需要辅导，家里还有一个Baby需要照顾！王老师竟然还在周末不辞辛苦给我讲题，怎能不让人感动？

既然有这么好的老师教我，我有什么理由不认真学习？我有什么理由不努力把成绩提上去？我又怎么能残忍地辜负老师的期望？

【篇二：那一刻】

【篇一：那一刻】

张思宜

地铁上人群拥挤，空气里都带着灼人的热浪。我看到了身旁的红衣少年。他皮肤白皙，睫毛很长，靠着座椅的扶手，低头看一个本子。我出于好奇心凑近一看，哦，上面密密麻麻的写满了英文单词。字很丑，像一条条蚯蚓，在每个单词旁边还有一些中文，但都很奇怪，根本连不成词或句。比如：“what＇sthis”，旁边的注释是“袜子惹事”，原来这是在标注读音啊！

我忍不住细细端详起他来：额头光洁，上面有些许汗珠，细腻得几乎看不见。浓黑眉毛，皮肤苍白。可当我看见他的嘴唇时，内心颤动了：他读着那些单词，红红的嘴唇蠕动着，但看得出很艰难，可他依旧很认真的读着，头也不抬。那一刻我的喉头有些发紧——即使那般困难，即使已经逼出汗珠，他也在坚持全身心地投入。我在学习中会有这样专注吗？但同时我又很痛心，他没有用音标注音，却用中文注音，这样的方式根本不正确呀，努力的方式不对，难道不可惜吗？那一刻我的内心百感交集。

【篇二：那一刻】

殷颢峰

上个星期，有一天早晨，黄老师来到班上，她的声音像是感冒了。我也没太在意，可能是因为最近气温骤降的原因吧。那天下午黄老师叫我去她包里找U盘，我打开她的包的拉链时，震惊了——最上面的就是药，药盒上面写着一日三次：适合发热，咳嗽，流涕等风凉感冒症状。接着我又翻到了很多卫生纸，湿巾，越往下翻得越深，我的心也越往下沉得越深。翻到最底下的是一个煮熟的蛋，冰凉的鸡蛋。啊，我才想到黄老师为我们早饭都来不及吃，多么辛苦啊！

我没找到U盘就往她桌上望去，上面放着大摞的作业本，旁边还有一张A4纸，上面写着我们今天在数学课上讨论了很久的一道题。

黄老师虽然感冒，但仍是坚持着上课，坚持着批改作业，甚至连饭都来不及吃！再次回想起我找东西的那一刻，总觉得，不止找了U盘，还找到了一些我们看不到的东西，一些应该令我们深思的东西……

【篇三：那一刻】

杨熳

记得是晴朗的一天，我在公交车上准备去补习。公交车上很挤，有许多人站着，还吵吵嚷嚷的。我眼看还有四站，便也松了口气，至少不会再那么难受了。我闭上了眼，想要在这吵闹的车中休息一会儿，结果还没有一分钟，就在我斜前方的后门，突然“嘣咔嘣咔”的发出细碎的声音，我皱起了眉头，毫不情愿的睁开了眼。映入眼帘的是位老人，站在后门外，他正用力捶打着后门，我便也打量了他一番：

破旧的军装外套里，穿着一件较旧的棕色毛衣，下身又是劣质的长军裤，他满脸皱纹，皮肤早已晒成古铜色，他满头花白的发，在阳光下，格外耀目，他一只手挑着那满满的菜筐，一只手也还在用力地拍打着车门。我这才回过神来，想站起来叫司机，但我眼看着公交车内都被围得水泄不通，便也放弃坐下了。公交车摇摇晃晃的开起来，那个老人还是没能上车，我一直望着他的背影，落寞，更多的是愧疚。

【篇三：为中华之崛起而读书】

“为中华之崛起而读书”，周恩来总理的这句名言，我一直刻骨铭心；周恩来总理，也一直是我学习的榜样。只要一有空，我都蜗在书房，在属于小小的我的秘密乐园里读书。

在我不识字时，看见爸爸书架上满满的书，不由得十分好奇。可惜那时无法领略其中的乐趣，就缠着爸爸讲故事。正是在那时，我认识了周恩来，知道了周恩来“为中华之崛起而读书”名言的由来。稍长大些后，我会看注音版本《安徒生童话》之类的童话书，读得津津有味，反复看了十几遍。再大些，看不注音的漫画，比如《哪吒闹海》。之后，接触了一些名著：《三国演义》、《水浒传》等。为诸葛亮的足智多谋、林冲的英勇善战叫好。现如今，看些科普读物和杂志，像《博物》、《意林》和《我们爱科学》等。

读书让我感到一种力量。那种力量温柔地在为我的心灵塑形。我隐约看到了世界的真实摸样。没错，小小的我正是通过这些文学艺术品窥视着这个世界。“为中华之崛起而读书”也是我的行动。

我蜗在五六平方米的书房偷偷认识这个世界。但是尽管身处一个狭小的地方，我的年少时光却宽广得足以信马由缰。即使懵懂无知，却也被这些文字的温暖感动。正是这生命初始奠定的暖色基调，成为了我往前走的动力。“为中华之崛起而读书”。

在记忆深处，“为中华之崛起而读书”的名言如窗口悄悄洒下的橙色暮光，照着缩在书房的小小身影，那些柔和温润的文字，以及那种温暖丰富的力量，暗暗地被我深藏在心，陪伴我成长。