【篇一：心染墨香】

人们爱在浅浅的阅读中完成自己的心灵之旅，再融入快节奏的生活中去；而我更喜欢那散发着淡淡馨香的阅读，在更深层的阅读中净化自己心灵。

我喜欢：在清晨，倚靠在窗前，手捧着书，倾听檐外空灵的鸟鸣声；我喜欢：泡一杯香茗，于午后的阳光下，细细品味书之韵味；我喜欢：斜倚在书桌的一角，贪婪地读书，天渐黄昏而不觉。

我喜欢在细雨蒙蒙中畅游“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的长安春景；在美好佳节中体会“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的元夕狂欢；在深沉意境中品味“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的闺怨愁思。

我也喜欢在春天散步，感受风乎舞雩的惬意；在夏天闲聊，聆听蛙声一片的欣喜；在秋天远足，感受落叶萧条的凄美；在冬天会友，感受万树梨花的凉意。

历史的长河，生生不息，物是人非，曾经的血流成河，铮铮铁骨，早已灰飞烟灭。剩下的，除了深埋地下的废墟，便是那一部部散发着墨香的古籍。我异常珍惜它们带给我生命的充实。

读一本好书，能让我知晓生活的酸甜苦辣，不再懵懂；能让我体会生活中的人情世故，不再无知；能让我明白世间道路的坎坷不易，不再迷茫。

这是我心灵的一剂良药。于午后捧一杯香茗，微风拂过，翻起页页泛黄的书页，感受书的香馨，感受书中诗人的多愁与感善，畅游在书中世界。

穿梭于书海中，用文字退去心中的浮躁，徜徉于最初的纯洁中，愿一缕书香伴我前行。

【篇二：人生三书】

有一位作家说：“人生需要读三本书：有字之书、无字之书和心灵之书。”这三本书都是人生的必需品，缺一不可。

“有字之书”是第一本，也是三本书中最简单的。在页页书纸中，我们读李太白的举杯狂歌《将进酒》、陶渊明的闲恬雅趣《过故人庄》、辛弃疾的爱国壮曲《过零丁洋》、王维的蓬勃韵律《少年行》……我们在宇宙间探索无穷的奥妙，理解科学的语言，体会画笔的灵动，感受音符的曼妙……从古到今，我们都在带着对知识的憧憬中，将一个个泛着墨香的字渗入脑海，用它们来充实自己的智慧。这本书，只要有耐心和专心，就能贯通古今上下，明知世界千态。

“无字之书”是第二本，它不局限于书中固定的一笔一画，它是变化莫测的现实之书。读这本书，需要我们走出去看看这个世界。远则亲身领略自然的大千风光，了解社会中各行各业的发展和运作，近则感受每一次失败与成功，尝遍生活的喜、怒、哀、乐、惧相互交融的五味杂陈。生活，需要自己亲身经历，这一本书，需要自己来书写。

第三本“心灵之书”，就像读后感，是从生活的感悟中提炼出来的。要读通这本书，首先要有主张和自己的想法，其次要学会思辨，最后要学会了解自己。没有主张的人，只会随波逐流；不会思辨的人，只会提出一些无稽之谈；不了解自己的人，就会不相信自己，从而举棋不定。人生，可能“今晨捧袂，喜登龙门”，亦可能“时运不济，命运多舛”，造就了这本书，或悲凉感慨，或怒火中烧，或欣喜若狂，而这完全是自己的缔造。要想读好它，就像潜入深海，虽困难重重，但一旦克服了障碍，找到真实的自己，就能欣赏到别样美丽的风景。这一本书独一无二，品甚难，写更难。

书读百遍，其义自见。品读第一本书，人生如知识般真切、奇妙；品味第二本书，人生如生活般多姿多彩；品析第三本书，人生如明镜般透彻、敞亮。我们需要用一生的时间去研读此三书，不仅让自己的生活更绚丽多彩，更重要的是寻找到真正的自己。

【篇三：时光作文】

时光荏苒，岁月匆匆留下他的脚步。下课的铃声再次响起，吵醒了熟睡的回忆，放眼望去，洁白的操场上，一步步脚印踩出它应有的美丽，课间的欢笑声也打破了它的沉寂。又是一场雪的盛宴，我们在它的陪伴下度过了三年，而又不禁想起了那段美好的时光……

“都下楼上体育课”体育委员的一声令下，同学们都像离弓射出去的箭一样，一溜烟就跑了出去。在冬天，体育老师不做过多的练习，也理解我们这些孩子对于“雪”的热爱，便让我们尽情地在操场上面玩耍。

不知道是谁提议打雪仗，这个建议引来了不少的反响。无论是男同学还是女同学，打雪仗这个“程序”都是在冬天不可缺少的一员，就这样这个建议就被我们全票通过了。大家都手里捧着像散了架的雪团，飞快地奔跑，生怕被别人“偷袭”而那被冻红的小手早就没有了寒冷的寓意。渐渐的打雪仗就变成了冰上摔跤。我知道自己摔不过她们，就坐在地上想偷懒，但是被告犯规。可是真的已经筋疲力尽了，却又不想丢脸。于是想出了一个“坏主意”我自己坐在地上，那就再拉一个和我一起坐着，如果他想走我就把住他。即便有人来救队员，也没有用。只能一拉十，十拉百……最后同学们都压成了一团，但并没有打消我们的兴致，反反复复的上演悲剧。下课的铃声响了，而大家也都是意犹未尽，脸上也都挂着一抹抹笑容！

就这样、我们伴着飘雪走过了一个又一个的冬季，眼看着最后一年了，面对现在厚厚的课本，页页的习题，真的好怀念那段时光。那段时光对于现在的自己来说就像指尖上的星光，看得见却再也触碰不到！真希望如果还有机会，可以“重演”那段时光，续写回忆的篇章。

【篇四：真正地活着——观《活着》后感】

有的人活着，他已经死了；

有的人死了，他还活着。

——题记

惨白的台灯下，是黑白色的单调封面，略显沉重。书名却是活着。到底是怎样的人生？

没有什么惊天动地壮丽史诗，只有沉重，忏悔，艰辛，死亡。因为不懂活着的意义，所以沉沦，堕落。以至于一生中经历失所，战争，离别，永隔，和孤独……

轻轻地捏着书角，页页慢慢翻动着，在平淡的叙述中，是跌宕起伏的人生。家珍回来了，徐富贵却被拉去当壮丁，在枪林弹雨中，流离在生死之间。终于回来了，可母亲却继父亲之后去世，乖巧的女儿凤霞也因发烧而无法说话。

随着时光流逝，徐富贵洗去了年少的放荡不羁，脸上沾染了沧桑，手上结出了厚茧。虽然艰苦，但也平淡幸福。然而幸福的时光却很短暂，大跃进，文化大革命，让本来不富裕的家庭，更难过了，饥饿 成了唯一的感觉。

后来，凤霞老实憨厚的”偏头“，儿子有庆也懂事了。可是凤霞却死于难产，有庆为鲜血而意外身亡，二喜却死于工伤，家珍的软骨病再也二喜却死于工伤，家珍的软骨病再也熬不住了，孙子苦根吃豆子撑死了，活着就是看着身边的人一个个死去，最后独留一头脑老牛陪伴。

一个人的一生那么长，却也那么短，究竟应该怎么活？“有的人活着，但他已经死了，”因为，他活的没有意义，没有色彩。“有的人死了，但他还活着。”因为他活得有意义，有价值。

一个人的生命是难能可贵的，我们应该好好把握。在这几十亿人的地球上，留下属于自己的一片天，一段记录。

人生的路那么长，总会有坎坷，我们或许做不到最好的，但也要积极地面对。富贵一生那么多不幸，不也是撑过来了吗？

最开始，如果福贵成熟安分一点，或许也不会造成这种结局，所以，人生是自己创造的，命运掌握在自己手里。

只要活着，就会有希望，既然活着，就应该活得精彩。

【篇五：传承】

接过书本，道一声谢。那，是一场仪式。

翻开泛黄的扉页，映入眼帘的，是一幅结构清晰，脉络完整的思维导图。然而，仔细观察每一分支的笔记，却不尽相同。因为它，是从历届初三学子的手中传下来的。

站在面前的学姐，则经历完人生第一场重要考试。她以一张颇为严肃的面孔示人：“这本笔记，是从前辈们的手中，一届一届流传下来的，千万要珍惜！”不禁脑海中浮现这样一个画面：学姐与此时的我类似，也站在老前辈面前，倾听、谨遵教诲。她接过来，以双手，以最崇高的敬意，最诚意的心态接过来。然而，我却不知这“传”背后蕴含的其意。

做了它两周的主人，愈发懒惰地翻看里面的内容，便将其仍在床上，任凭页脚在风中扬起，落下。那情景颇像即将凋零的花瓣，片片坠落。

升入初三以来，日子是煎熬的。发呆时，无意发现笔记中有一行秀气的小字——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我仿佛明白了那“传”的含义。而她所谓的珍惜，是坚持。

重拾了笔记，一字一句地仔细研究上面的重点和批注。竟有一丝冲动，在旁边的空白处留下圈点批注，也为后人“传”下什么。原来，这本笔记的诞生便是如此：一人的总结，二人的补充，三人的订正，四人的提炼……前人的经验都在此得以传承。但是物质的留传不足以令人深省，使我成绩显著提高的，是一份动力，是一种精神，代代传承。

串串槐花下，多少届学子以传承笔记的形式，告诫后辈努力求学；页页小字间，多少句名言历历在目，成为后辈奋斗格言。红蓝笔墨，字迹不一。但不变的，是所有人的信仰与梦想，以及他们为此，所要付诸的行动！

也许，某一天，我的字迹也将继续传至下位学妹手中。我要告诫她，这份珍惜，这种传承，应永记于心。