【篇一：一个人在家】
妈妈出去办事了，我就一个人在家写作业，那时正是晚上，风很大，我非常害怕。听到门口有人敲门，我就搬了条小凳子，偷偷地瞄了一下猫眼，外面什么也没有，我继续写我的作业。
“咚咚咚，又听到敲门声，我慢吞吞地又看了一下猫眼，还是没人。这时我的心里害怕起来。这次我决定把耳朵贴在门上听，“咚咚咚”又听到了，我想：“难道是隐形人吗？”我越想越害怕，一个人躲角落里，身体直发抖。生怕有隐形人把我给抓走。我又看了看猫眼，还是没人。我赶紧给妈妈打电话，告诉她我在家的遭遇。妈妈笑着说“没有关系，一定没有隐形人的。”
我一抬头，无意识中看到窗户没关好，窗帘在风中飘扬，带动窗户发出“咚咚咚”的声音。找到了这个罪魁祸首，我心里总算松了一口气，继续安心写我的作业了。
【篇二：毕业那一刻】
毕业，我给了它怎样的定义，喜极而泣？是怀念？还是憧憬？
很早之前，我就设想过毕业那一刻我的感受。但那一刻到到来时，我的“设想”早被真实的场景覆盖了。
毕业考的前一天，是我们全班同学的毕业典礼，我们回到学校，请了专业的摄影师，拍一组毕业照。
摄影师带我们来到了双杠旁，大家都在力争"拍照C位”。而我却愣在一旁，摸着单杠上一处掉漆的位置，脑海中忆起从前，就在上一个礼拜，与一群女生聊天的我还在无意识摸那个位置。我们可能都没想到，这种无意识间的小动作会永远留在记忆中吧？
拍摄完休息时，我捧着篮球跑到熟悉的球场上，我的“球友”跑来找我。我曾记得，我向他抱怨学校的球场总是到处是土，打完球脸和手都是黑的，而今天，在我眼中，从前最差的设备，也将成为最美好的回忆了吧？
摄影师要我们在班里拍段“离别寄语”。当数学邓老师开口时，她的眼睛片上，因为走近了窗户而反射出了光，让我看不到她的眼睛。邓老师脾气不好，我更是她从小骂到大的，我一直很庆幸她的眼睛可以反光，让我可以避过她严格而锐利的目光，而今天，我却后悔自己以前的庆幸……
【篇三：感悟自然】
花开无声，花落无言。有些花儿沉沦在泥土之下，淡漠了繁华无法再开怀；有些花寂寞地开了又败，败了又开。它们默默经历了初生、灿烂到沉寂。当人们留恋于它们的光鲜艳丽，只有它们知道曾经的素面朝天。它们生生世世处于这种轮回之中，呈给人们翩翩的绰影，无声无息的落红成泥。
人生的经历大概就像那花儿一样吧。经过平淡，路过鲜艳；得过花果，有过衰落。有人认为大过鲜艳的花儿终将凄惨凋零；有人认为花儿不在乎天长地久，只要流芳一时；有的人看重鲜艳，有的人愿意承受起伏跌启，每种人生都有它的意义。曾经鲜艳过，苦难不算什么，还会再有人懂得欣赏。人生低谷、高潮，正似花儿的轮回，它们那么地风光过，仍然坦然而对花败。人又何尝不是。
人们总说；“落花有情，流水无意。”花儿带着落寞和曾经的精彩香消玉损，流水看似无情无义地带走了一切。启示水非无意，它是无意识的载体，承载着万物。它可以接纳污浊，洗去罪恶，它是生命的源泉，亘古不变地哺育万物。水无意识地流过山川，穿过大地，从城市中流过，给人们送去饮用水；从乡村蜿蜒流淌，给孩童们带来欢乐。谁承载了万物，仍然能流到任何的地方，它或清或浊，仍亘古不变地环润大地。它从不嫌恶自己，哪里都能看见它，带去滋润，渠道哪里都造福哪里；水循环了无数次，仍旧不计结果地奔流。所以人们说：“上善若水。”
人很难做到上善若水，但应该每时以善要求自己，让善良成为一种习惯。水能接纳任何事物，人要学会承受苦难。水经过很多崎岖坎坷，仍然保持自我，人在世俗中几经挣扎后，还能否保持当初的纯真？
万物皆有情。我们可以从落花上明白：花开花落，人生曲折；可以从流水中学会：上善若水，承受苦难。
【篇四：优秀作文】
站在镜子前，我看见了那张并不丑陋也未曾漂亮过的脸上，眉头无意识的锁着。原来在何时，我已忘了将那抹忧郁抚平。
从小，我都是一个很开朗的女孩，留着很短的头发，可以和男孩子玩成一片，脸上，永远都挂着笑容。我不懂得她们为什么要那样悲伤，我只懂得快乐，只知道笑！笑，是我生活的全部。
在路上遇到相识的人，无论是很熟还是不熟，我都会对他微微一笑。学会微笑，仅因如此。以前，我不习惯微笑，也不知道怎么微笑。我只会大笑，那种最最不淑女的笑。我出从来都不是一个淑女，也不会做很多淑女做的事，只会追着男生满教室跑，野蛮的像个小魔女。
因为矮，我很经常被人嘲笑对于这些，我只是一笑而过。我是一个不懂得记住悲伤的事的人，从来不会在意他们说的一切，我依然会过的自由自在。我不喜欢烦恼，也无须烦恼。我只懂得快乐，只懂得笑！
朋友说，我在看小说的时候总会露出很花痴的笑。其实我知道，我在看信时也会如此！我承认我是个花痴。我花痴着小说里幸福浪漫的故事，我花痴着信里字里行间透着的朋友的真情。要让我感动其实很简单，我就是这样被感动着。
我曾想过把自己冰冻起来，每次都是以失败告终。我的本性是快乐的，所以我无法让自己成为一个与本性完全相反的人。只是在经历了种种事之后，我沉默了，不再像以前那样活泼了。我不再只懂得快乐了，我还学会了在吾人的角落里落泪，学会了在不开心的时候用文字来倾诉我的心情。笑，依然是我生活的全部！
如果有一天，我忘记了如何去笑，我的生命就只剩下空白。它不是一张白纸，可以让我重新再来，而是一个很空虚的洞，没有任何东西。
我以为我真会那样，没想到我的生活依旧多彩。原来，我没忘记如何去笑。
努力地舒展眉头，我对天空大声喊：我还记得如何去笑！
【篇五：回忆逝去的风影】
回首何来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴
——题记
雁落平沙的悄无声息，是一次次的忧郁，寂寥忧郁，尽显书香墨气，是谁的墨笔，飘渺的思绪，在心底肆意，回忆已随风逝去，光影叹无痕，岁月叹无声，将你的独影投入流波的彼岸。
书页的馨香过早的在你的心中留下了痕迹，成就了你笔下的处处潇洒，才经历了看庭花开花落，望天外云舒云卷。
红烛，蕊冷，香残
风雨过了几载，人事早已变迁，驻足屋檐下，倚在窗前，夹着思念，一点愁绪涌上心头，你努力回忆，目光迷离，在脑海中早已有片梅林浮现，却再也回不到：“和着走，倚门回首却把青梅嗅”的娇羞，有的只是“莫道不销魂，卷帘西风，人比黄花瘦”的哀愁，多少次的强笑，泪洒欢颜，似曾相识，你却再次黯然神伤，蓦然回首，只有秋风扫落叶的萧条，鸿雁南飞，风花雪月，在风轻云淡月圆花好时的绿肥红瘦的欢悦，也不敌“三杯两盏淡酒，晚来风急”，万籁都俱寂，风崔琦海棠花瓣如吹起那破碎的华韵，残存的回忆，隐匿的愁绪，洪荒而来的古乐，诠释着灵魂最后的繁华，是知音少，弦断有谁听，“满地黄花堆积，这次第，一个愁字了得”心中多少的余恨悠悠，谁人懂你心中凄凉，多少次激荡着无尽的思量，苦苦着窗边守望。
回忆无意识散落，残影无意识流过，愁绪被一次次的拾起，将回忆淡去，悲寂，无力，曲终人散亦无语，愁绪，苍白了心际、空虚、随风，逝去…
影随风逝
生命的长河，流过岁月的原野，铺就的光阴，正随万展回首蓦然逝去。如烟似梦的风，缠绵着多情的夜，诉说着凄冷的离歌，是天边如约的守候，去唱响白雪的琴箫。尘封的碎影，伴随着风的凄美，如影的散去。
苍穹无奈，墨夜无情，唯有北辰的深幽，一面孤独，一种迷惘，荡着寂寞秋千，消散无痕，记忆中的光影，漫乘着白荻劲风逝去。
寂寞，无奈，光影。
冬雪散过几夕，如命运之暮，若香残潭秋，你如同没有荷叶映衬的红莲，心中的雨点来了，却无人为你遮风挡雨。“庭院深深深几许”的寂寞“才下眉头，却上心头”，你在为谁“憔悴损芳姿”？夜幕降临，你望一口孤月，饮下“三杯两盏淡酒”，风卷碧云，你感月吟风，悲哀岁月的无情，感慨光影的无奈，憔悴心中，是那“试灯无意思，踏雪无心情”的幽怨；往事悠悠，你站在那凤凰台上忆那依稀的华韵箫声，而今的凝眸，夹着情泪淡淡，感慨“旧时无气旧时衣，只有情怀不是旧家时。”簌簌风声乍起，你感慨“寻寻觅觅，冷冷清清”。你在寻觅什么，是逝去的红颜还是尘封的愁绪。从前的“一点相思几时绝”，曾经的执子之手，与之偕老早已化作颠沛流离，那夕的海誓山盟，如今已成为不复存在的烟尘。命运的无情，夜晚的无奈，你的无畏如影而逝。
山无棱，江水未竭，盖不住你的忧伤；冬雷震震，夏雨雪隐不住你的凄楚；天地合，乃敢与君绝，带不走你的隐痛；但这无尽的爱恨，已随着光影乘风而逝。
【篇六：浅析碎片化阅读】
拥挤的地铁上，嘈杂的公交上，亦或是长长的队伍中，人们捧着手机、电子书，聚精会神，目不转睛。我们正处于一个生活极度碎化片的时代，于是碎片化的阅读方式诞生了。那些在急促的生活节奏下缺乏时间阅读的人们，仿佛如获至宝，抓紧一切零碎时间解锁手中的电子产品，扑向那一行行文字。他们中的许多人十分欣赏自己的阅读方式，甚至被自己热爱读书、争分夺秒的模样所打动，殊不知碎片化的阅读并非真正的学习。
阅读的出发点是提升自我，获取作者的思想并提出自己的见解，那种为了阅读而阅读的行为是可笑的。抓住每一份零碎的时间翻动书本产生良好的自我感觉，沉浸在虚假的获得感中，是在无意识地欺骗自己。
为何说是虚假的获得感呢？首先，碎片化的时间是很短的，当你摊开书本面对一行行文字时需要花时间让自己沉静下来，让眼睛扫过的字经过大脑深思熟虑。经常发生的情况是，好不容易进入到阅读模式后，这一段空暇时间已经结束了。当你拥有这种碎片时间时，大多是在餐厅车站等喧闹的公共场所，因而所需排除干扰的时间会增加，使得真正能够阅读的时间减少。
过短的阅读时间还会带来的问题是，我们阅读，却好像盲人摸象。由于时间的限制，每次所吸收到的东西在头脑中散成碎片，如同风中的飘扬的柳絮，我们不能将它们串联起来形成完整的情节或是富有逻辑性的知识体系。日后看到相关的话题，只记得似曾相识，想侃侃而谈却发现脑海中空空如也，只剩下东拼西凑的碎片与含糊不清的大意。
破碎化的阅读使我们在知识的获取上大打折扣，阅读最重要的还不是获取，而是带给我们精神的触动和心灵的升华。转瞬即逝的阅读时间让我们无暇思考仔细推敲，无法完整深入地深度阅读，于是我们无意识地吞下了别人喂给我们的一切。这样的后果就是永远认为别人说的有道理，渐渐丧失了自己思考分析的能力。碎化片阅读表面上提高了阅读量，却丝毫没有前进。
我们碎片化的初衷是为了高效地利用时间，殊不知有多少人最终被时间碎片化了。如果想要改变提升，不要寄希望于碎片化的时间，而要平心静气地在安静的氛围中深入完整地阅读。正如朱熹所说：“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。”