【篇一：我的一次醒悟】

我记忆中极为深刻且含义颇深的那件事，至今仍犹如阳光般照耀着我的心灵，让我明白这个道理。

素来注重学习的我喜爱搜集名人名言，警句金句以及辞藻优美的语段，这些都会让我的文章熠熠发光，有深厚的文学积淀，让我变得知识渊博。尝过几次甘甜丰润的回报，令我更勤奋热衷于搜集这些文学珍宝。

然而我在课外书籍上看到一则颇令我吃惊的故事，讲的是中外学生PK知识，题目为对书的见解。外国学生用明确的语言表达内心对书得真实感受及看法，有条不紊；而中国学生开口便引用“书犹药也，善读之可以医愚”“书是人类进步的阶梯”等经典名句。按理说中国学生的知识远远比外国学生丰富，理应获胜。然而专家果断地宣布外国学生获胜，理由是：“这么大人了，该有自己的想法了。”我为之一惊，觉得百思不得其解，运用知识还不如临场运用的好吗，但那么专家说得也十分在理，我迷茫了。

还是姐姐告诉我答案：“你们死记的仅是别人的思想，每个人思维不同，但你们顺理成章地将名人名句当作自己的想法，从不深入剖析含义，大脑便迟钝，这些名句便在大脑上根深蒂固了。”我恍然大悟，明白名句的确很精妙，是杰出人物的知识结晶，尽管名句很好，但终究是别人的思想，我们是该从中借鉴，不过通过自己大脑的深刻思考以及经验教训、正确的见解汇聚起来的语句更富含意义，而且也不用死记硬背，自然而然便融会贯通了。写作文时可以引用名句，能使文章添光增彩，但大部分还要利用自己的想法，如果一篇文章中尽是些诗文名句，名家妙言，还有什么自己的想法见解，谈什么知识呢？

这件事让我醒悟这个道理，犹如阳光般照耀我的心灵，至今受用。

【篇二：你好，来自南半球的朋友】

9月30日早晨，杜老师对我说：“今天我要带你去见一群神秘的朋友。”我十分好奇，今天究竟要见什么样的朋友呢？到了实验小学，才知道神秘的朋友是一群外国学生，他们站在实小大门口。但由于初次见面，我们没说什么，就一起上了巴士，向港城一小出发。

我们来到了港城一小，只见港城一小的学生站在校门口，手里分别举着澳大利亚和中国的国旗，嘴里说：“Welcome·to港城一小。”这时我才知道，这些外国学生来自南半球的澳大利亚。接着，一个女孩用英文给我们介绍起他们的学校。介绍完后，一个老师让我们跟他走，他要带我们参观港城一小。在路上，我和一个澳大利亚男孩并排走，我微笑着看了他一眼，他也给了我一个灿烂的微笑。我突发奇想，说：“Canyoutakeaphotowithme？”第一次跟外国人交流，我有点羞涩，没想到他热情地回答：“Yes！”旁边的一个澳大利亚男孩也想一起来拍：“Let’stakeaphoto。”“OK！”我们俩齐声说。然后我们相互搂着肩，对着镜头开心地笑了。相机把这美好的一刻永远定格了。

我们一边交谈一边走，来到了植物园，里面有许许多多的植物，有石榴，葫芦等，里面还有一些蔬菜。突然，从菜棚里窜出了一只小狗，冲着大家摇尾巴，大家都感到很兴奋。两个澳大利亚女孩似乎非常喜欢这只小狗，抚摸着它的脸颊。“Doyoulikethisdog？”这时，我胆子大了，问着两个女孩。“Sure。Dogsareourfriends。”“Ihaveadogtoo。”我对她们说，“Wouldyouliketoseeit？”“OKEY！”我拿出手机，她们看到了我家吉娃娃的照片，兴奋地说；“It’ssocute。”

这时，导游把我们带到了一间里面有许多模型的房间里，要给我们展示机器人。表演完后，我问一个男孩：“Do·you·like·this·Parrot？”一说出口我马上就后悔了，我竟然将“机器人”给说成了“鹦鹉”。他脸上呈现出一副十分不解的表情，仿佛在说：你在说什么？我听不懂。面对着这尴尬的场面，我脸都红了。之后，我们又参观了一个机器人，结束后，我打算弥补一下刚才的尴尬，问另外一个澳大利亚男孩，说：“Doyoulikethisrobot？”谢天谢地，这次终于没说错了。他好像也听懂了，说：“Yes，thisisinteresting。”

这次交流陪伴，让我感受到了澳大利亚小朋友的友善和热情，也让我感到学好英语的重要性。