【篇一：我的文具盒】
我有一个大宝贝，又实用，它为了我的学习吃苦劳累，你来猜一猜这是什么吧！现在我来描述他的外貌吧！
它套着一件粉色的外衣，在它粗粗的脖子上还围着一条“链条巾”，在它的头顶上还顶着一个瘪瘪的盖子，它的嘴可以一张一合，可以“吃”进去很多美味的食物，也可以“吐”出少许消化不了的东西。要是把围巾围起来，远远望去，就像一个粉红色的砖头，有人还说这像一个饭盒！嗯，是挺像的。以后，我就可以用它来吃饭了。怎么样，你猜出来了吗？
要是还猜不出来，我就说得更清楚点吧！它呀，不仅拥有华丽的外表，而且它的本领可是大大的哦！它的肚子装的都是我的宝贝，空间可大了。里面的盖子上，也就是盖子的反面有两个小袋子，一个是有拉链，是有一个小洞的网，就像蜘蛛网用它吐的丝织的网。另一个，是一个小布袋，都是用来装一些课程表之类的小玩意儿。在盖子与肚子连接的地方，有一小块板，上面有一个个皮筋条，两头缝在板的上面，可以将笔直接插进去，一共可以插五只笔，放一些经常要用的笔。它的大肚子里放一些尺子和中性笔笔芯，里面的一个角落，有一个专门放橡皮的地方，十分的方便。现在，我描绘的都这么具体了，你不会还猜不出来吧？
这就是我的大宝贝，我学习的伴侣，它让我的学习方便，它是一位辛苦的使者，我一定永远会爱惜它。现在，我来揭秘吧！它就是我的文具盒！哈哈，你猜中了吗？
【篇二：我种下了一颗踏实耕耘的种子】
清晨，暖暖的阳光浅浅地洒下，道边撒开一片浓密的绿意，阳光透过树叶间的缝隙，跃动在嫩绿的树梢，撒下一地的光斑。走在去学校的小路上，我在心里暗暗发誓：这次的硬笔书法比赛我一定要拿奖。
微风拂过，吹散了路边小花的呢喃，悄悄地牵动了我的思绪，带向远方……
打开台灯，留一颗沉静的心，拿起笔，专注地练起字来。暑假，练字已成为我生活中的一部分。我懊恼，我自责，为什么如此简单的一个字，竟写成这副模样；我羡慕，我自卑，什么时候我的字才能变得丰腴雄浑，骨力遒劲而气概凛然呢？爸爸告诉我，时间会给我答案，我在等，一直在等。我焦急又惆怅，正如晏殊《蝶恋花》里那一句：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
我再次翻开字帖，一遍一遍品味每个字的平稳严谨，咀嚼每个字的刚劲秀丽。然后闭上眼，脑海里一遍又一遍地回忆那笔笔藏锋，笔笔回锋的细节。终于拿起笔，提—按—转—折，一遍、两遍、十遍……时钟无力地指向了12点，执笔的手沁出汗水，而笔下的汉字也越来越美。
曾经多少次，因为大意，本该匀称的字失去了美；曾经多少次，因为疏忽，临摹的成果功亏一篑。但心底有个声音在回响：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
快比赛了，我的心跳到了嗓子眼。前一秒还胸有成竹，后一秒却连握笔的手都不稳。拿到了纸和笔，我努力回忆要写的内容，想到那个字，颤抖着、好不容易写下了第一个字。我控制好每一个都横平竖直，尽力达到优美，尽管写出来可能不尽人意。手心布满汗水，我第一个前去交“答卷”，呼，总算松了一口气。
我总觉得很多字都没写好，内心的忐忑涌上心头。算了，不去想结果了……最后，第一名，我做到了。
众里寻他千百度，蓦然回首，那成果就在点滴付出中。
我明白了，那些点点滴滴的付出，那些执着追求的细节，不但创造了文字的美，更给我种下了一颗种子——一颗踏实耕耘的种子。
【篇三：编辫子】
今天，妹妹吵着一定要我给她扎个新发型，因此我的脑袋里一直在考虑，要给她扎个什么样的发型才能让妹妹满意。
“扎什么好呢？”我一直在想，“丸子头天天都扎，她肯定腻了；马尾辫又太简单，她一直都不太喜欢；两根冲天棒她现在头发太长，冲不起来……对了，就扎麻花辫吧！”印象中我和妹妹都最喜欢外婆给我们扎的麻花辫，乌黑的头发一股一股的在头扭过来扭过去，仿佛听得懂外婆的话，让它去哪边就去哪边。我激动地跃跃欲试，心想：我也正想学呢，今天终于有实践的机会啦！
我开心地急忙拿来皮筋和梳子，让妹妹端端正正的坐在小板凳上，准备开始。我用小梳子轻轻地把她的头发梳顺，然后从头顶开始平均分成两份。可是小脑袋时不时的乱动，一会歪到左边一会歪到右边。我有点着急地对妹妹说：“哎呀，分头路的时候脑袋别动呀，要不就不整齐，变成小蛇啦！”惹得妹妹哈哈大笑，笑完也就乖乖地不动了，我赶紧抓紧机会快速地分开头发，这回马马虎虎，然后我把两边的头发分别先用皮筋先固定，接着开始专心地开始编左边的辫子。
我把手上的头发平均分成三份，先右边的一股编进中间，然后再把左边的一股编进中间，然后又轮到了右边，再左边，再右边……以此类推。每次看外婆编麻花辫，都感觉头发们特别听话，一队队地站得笔笔直直，让去哪就去哪。可轮到我自己来编，就发现原来不是那么回事。头发们都懒懒散散的，一点都不听话！不是偷偷地跑出了队伍到处乱晃，就是站到了别人的队伍里去了。即使是好不容易站好的队伍，不过十秒钟又松掉了，乱掉了。再加上小脑袋还是很不安分的在动来动去，我顿时有点气馁也有点懊恼。妹妹忙安慰我说：“姐姐，你别生气，我再也不乱动了，咱们慢慢来，好吗？”我冷静了下，吸取了前面的经验教训，再回想着外婆编辫子的样子，先把头发们理顺理好，在编的过程中再用力些拉紧头发，终于成形了一根还算漂亮的麻花辫！按照左边的方法，右边的辫子就编的更顺手也更漂亮了，一会就完成了！
编好头发之后，带着妹妹去照镜子，妹妹满意地看着镜子里的自己，对我竖起了大拇指，开心地说：“姐姐会做冰激凌，会做热可可，还会编麻花辫，真厉害呀！”我心里开心极了，满满的成就感，妹妹的嘴真甜呀，像抹了蜂蜜似得。我以后要学更多的发型，把妹妹打扮地更漂亮更可爱！
【篇四：我喜欢油菜花】
三月来了，我喜欢的油菜花开了，菜园里，田野里，到处都是。
我喜欢油菜的茎。肥肥的，深绿的，最下面和我的大拇指一样粗，越往上越细，摸一下，会感觉到很光滑。它们一行行站在田里，笔笔直直的像一排排士兵，春风一吹，它们就会轻轻地摇摆。
我也喜欢油菜的叶。它是灰绿的，似乎泛着银光，背面颜色深一些。那白色的叶脉，千姿百态，不知道是哪位画家给它们画的。有的叶子有我的手掌那么大，有的小小的，像一小片绿色的翅膀。
我还喜欢油菜的花。四片小花瓣，黄黄的，花瓣一张开，露出中间裹着的许多小柱子。风吹过来，小花瓣颤动着，像小蝴蝶，还有一阵浓浓的香味也过来了。有时候，花丛里有数不清的小蜜蜂在飞。
我喜爱的油菜花，不仅美丽，还能榨出很香的油。
【篇五：我的快乐】
快乐，是被老师表扬后的喜悦；快乐，是绞尽脑汁解出一道数学题；快乐，是拥有真挚的友情；快乐，是有一个温暖的家……每个人对快乐的理解不同，而我，把学习作为我的快乐。你们一定会感到疑惑：学习怎么能作为快乐呢？
每当我背上书包去上学时，我的脸上，总是会有甜甜的微笑。到了学校后，我就会进入状态：先整理书包，在准备好第一节课要用的东西，最后准备出操。
‘叮铃铃——’悦耳的上课铃声响起，我回到座位，坐得笔笔直，大声得和同学们一起背古诗。老师走上讲台，我感到开心：今天又能学习新知识了！在老师讲课的时候，我的目光一直在老师那儿，要不然，就是在黑板上。当老师讲到重点时，我就拿起笔，认真地记在了书上。我积极举手发言，认真听讲，有时候竟然还不愿意下课呢！
下课了，我坐在座位上写作，看书，复习今天上课所学的知识。我的脑子里还接二连三地蹦出许多关于课文的问题。当我一个个地把它们解开时，感到快乐，脸上浮现出了欣慰的笑容。如果有题目实在不会，那就只能去问老师啦。当老师告诉我题目的答案时，我才豁然开朗。
这就是我的快乐！你的呢？
【篇六：风景就在我身边】
朦胧的紫意早已笼罩夏日的清晨，晨光熹微，推开古朴的木门，便遇到了那最美的风景。
早间集市早已熙熙攘攘，风吹过树叶抱怨着夏日的炎热。转身走向另一方向，树木逐渐密集，阴翳的环境传来阵阵凉意，使我浮躁的心平静下来。
眼前映入一座古色古香的建筑，走入建筑，便看到屋内简单的摆放着几张小桌，古朴的气息扑面而来。桌前站着一位女人一身简朴装扮，盘起长发显得十分干练，手执一彩笔，在桌前忙活着。
女人见我来了，便莞尔一笑，如清莲点水，典雅脱俗，自成一道风景。他示意我坐下，便又继续忙活了。
她面前的小桌上摆着一个素肧，白色的陶瓷圆滑白净，在晨光下折射出醉人的光芒。女人眼中一凝，盯住陶瓷，彩笔往格子中一蘸，在陶颈部描画出一道优美的弧线，犹如丹青作画般，手执一股清风，绘出最美的画卷。女人没有放松精神，在一笔之后，又仔细端详起来。要制作完美之作，浮躁之心是切忌不可的。
女人继续描画，笔笔如鸿毛般轻，但心中比泰山还重。眼中凝聚的是精神，更多的是智慧和经验。笔笔勾勒，画中有情，情中有画。
我不免发出惊叹：“这绘制手法真妙啊！”女人便说这陶瓷上色，若放松了那一环节，在想要修改，品质就差了。
有感于言，补玩色的陶瓷绽放耀眼光芒，匀称的体态，犹如曼妙的身姿。现代的人们追求快的生活，很少有这种慢工制作了，专注是件容易的事，但却在时代的潮流中淹没了。女人的身影独在我心中，作为独特的风景，照耀我前行。
古朴，典雅，专注，风景自在我身边。
【篇七：我爱我的墨香生活】
“仓颉作书，而天雨栗，鬼夜哭”6000多年前仓颉造字，随着历史洪流的推移，书法从甲骨文到隶变，从正楷到云行，书法见证了历史的改变，也在一滴滴一点点改变着我的生活。
“好好看看你的字！这种字谁能看清楚？长大以后到了社会上怎么办？谁会认为写这样字的人有多靠谱？你就不能……”老妈的“扩声喇叭”又开始了，我塞着耳朵，看着老妈唇齿相撞，唾沫横飞，我心里默默想：赵孟頫的书体的行书可以叫赵体，我这种“别具一格”的字还不能“荣称”为“张体”吗？
终于有一天，被老妈拖着来到了一个书法培训班，教师俩侧墙壁上挂着各种各样的书法作品，有的方正如坐，有的错落不一，有的笔画圆转，有的平直锐利，我看着出神了。我因为这一时的新鲜，接受了书法的学习。
一开始，老师教我握笔，选纸，兑墨，当墨汁从小黑瓶子中倒入砚台时，一股我从来没有闻过的异味直蹿到我的鼻子里，我不禁皱了皱眉头，这是墨汁吗？这难道不是向街边卖臭豆腐小贩讨来的“金汁”？我屏着呼吸，勉强拿起笔，在墨中点了一点，在毛糙的纸上写下了满含怨气的第一笔。
后来，老师和我说，要我参加一届全国书法大赛！我的腿顿时一阵发软，我行吗？我学习的时间还不足一年！老师似乎看出了我的踌躇，拍了拍我沾满了墨汁的手，向我点点头。那天后，每每放学就兑好墨汁，铺开毛毡，摆好宣纸，夺笔练字，我的思绪仿佛跟随着笔笔圆转回到了几千年前，我看到了，战乱不断，烽火连天，刀光剑影，妻离子散；我看到了庄生晓梦，望帝春心，沧海月明，蓝田日暖；更看到了蚕头燕尾，花开花落，一波三折，鸟语花香；它的刚毅如剑，正如它的破圆为方；它的柔情似水，正如它的波点碰撞。在墨汁的浓郁气味中，包含了真情千种，脉脉微风。最后，我在这次比赛中取得了意想不到的好成绩。
笔砚相吸，纸墨芳香，这一切无不让我的生活变得多姿多彩，愿在今后日子中，书法仍然与我不离不弃，如影随形。
我爱你！我的墨香生活！
【篇八：我与齐白石爷爷对话】
每个人都有自己的爱好，我热爱画画，喜欢在纸上绘出各种色彩。从简单的蜡笔画，到水彩、线描，再到速写、素描，我一步步走在绘画的路途上，希望做最棒的自己！今年寒假我初学国画，深深地被国画的魅力所吸引。
在学习国画的过程中，我知道了齐白石、张大千、徐悲鸿等国画大师，心想若有机会能目睹这些画家的画作该有多好啊！没想到机会就来了：“故里山花此时开” 齐白石原作回乡展在湘潭齐白石纪念馆展出，我们美术馆组织去参观，我的心情激动不已，终于可以与齐白石爷爷的画作来一次亲密接触了。
在纪念馆内，我不仅了解到了齐白石一生坎坷的经历，也目睹了齐白石爷爷的画作。原来齐白石家里很穷，之前一直是木匠，后来凭着自己的不懈努力才成为有名的大画家。齐白石爷爷擅长画花鸟、虫鱼、山水、人物画，但我最喜欢他画的蜻蜓和虾。他画的蜻蜓翅膀纹路都看得很清楚，虚实结合，头部细节和触角也清晰可见，细致入微；虾也是灵动活泼，栩栩如生，惟妙惟肖，虾的身体晶莹剔透，大胆下笔，笔笔传神，看到它们似乎会从画里蹦出来。把大自然的美和心中的情感意境用笔墨都挥撒在一张张宣纸上——这就是齐白石爷爷带给我们的国画魅力。
我们不仅参观了纪念馆，还在馆内老师的指导下，自己拿笔画，画起了国画，老师教我们画的是葫芦，我握着毛笔在宣纸上晕染着墨汁，画画间，我似乎感觉到齐白石爷爷就在握身边，轻声地对我说话：“孩子，好好学习国画，一定要把我们的国画继续发扬光大！”
【篇九：读你】
在这繁华的世间，我们在不停地阅读，读自然，读书，亦是读你，我，他。可，你真的读懂了你吗？我，在努力地读你，懂你。
你的惰性真的很强，很强。每当我跟你说过一遍后，你总是噙着泪水，下定决心，但这种努力顶多只能维持3天！道理不用我去说，你全明白，这种情况，也许只有你痛下决心才可以了。
你明明很爱看课外书，但你却懒于去背单词去背课文。因此，上了初中后，你的成绩直线下滑。还记得你在小学时与老师的“较量”吗？当老师让同学们把每个单词写一行时，你把单词拉得很长，一大行只写了3个；当老师罚你抄多少遍单词时，你5支笔笔走龙蛇；当……那时，有的同学怨声连连却仍一个个地去写；那时，你可以为了得到老师手中的一块糖而在别人才答完一半卷子时答完整张，并且一个不错！你，到底是怎么了？随着成绩的下滑，你简直变成了个木偶人！你，对于我，越来越陌生了。
我曾问过你，你怎么不读书了，你不喜欢读书了吗？你说，不，我仍喜欢读，甚至变成了渴望。我现在学习成绩变得不好，甚至连最基本的教科书都没有学明白，要背的知识点也没背下来，所以，我拿什么资本又有什么资格去读课外书？我常看见，你在漆黑的夜晚兀自站着，呆呆地站着，如水的月光照抚着你，星空璀璨，而你的目光，却在那手指粗的缝隙透过的书店的书架上——你的眼里，满是泪光。
你总是把一切想象得太过于美好。在儿时，那叫单纯，长大后，那叫幼稚。也许是你的运气好，让上天都网开一面，否则，你现在是生是死都有可能是个未知数。小学时你自以为长大了，便自己上下学，那时还有拐卖儿童的人，但你却一点也不知道。放学后你独自坐公交车回家，车里人很多，人声嘈杂。许是坐的时间长了，旁边的叔叔与你聊了起来，“小朋友上几年级了？”“……”……“小朋友，喜欢花香味儿吗？”“嗯，我喜欢淡淡的丁香花花香。”“你闻闻这个，花香的，保证比丁香好闻。”说着，他掏出一包黑色的手帕纸。“叔叔，妈妈早上新买了一些纸，给我带了两包，粉的，比你的好看，你闻闻。""……”“**站到了，下车的乘客……”“呀，我得走了，叔叔再见！”
把所有的夜归还给璀璨星河，把所有的春光归还给疏疏篱落，把所有的慵懒归还给过去的自己。而我，会和你一起努力，读你，懂你，走出镜中的你，为你，而改变。读你——懂你。
【篇十：书法感动】
琴棋书画，吾各自略通。论感动者，非书法者乃假也。予独爱：书法之美，古来共谈，日月星辰，浩荡雄伟；书法之秀，古今共用，绵延流水，娇姿多彩。令我感动者实乃书法也。
书法之益，不知其几千里也。书法可以让我们静下心来，就像空气中的热腾腾的水雾，忽然凝结在碧沁沁的草尖上，而终于成为露珠。书法亦可以使人专注，还可以放松身心。所以我个人觉得，何必像王羲之一样那么执迷于书法呢？他为了研究书法，衣服都被手指划破了，为了认真写字竟入木三分。我们其实可以像朴槿惠一样，在不开心时练字，直到练得心情平静了为止。如果非常喜欢书法，就尽量挤时间去练吧！像我，基本就是每天练一页。
我现在仍很清楚地记得第一天练书法时，书法老师告诉我：“书法（楷体）的美就在于顿笔，也就是“抑扬顿挫”，你要记住，这才是书法的内含之美。”我觉得书法老师说的似乎很有道理，于是便照着老师的话去做，每一笔、每一画都去顿笔。刚开始还觉得挺好看，后来发现不是那么好看，而且写字太慢。我就想：有没有一种方法既写得快又比较好看呢？
有一段时间我连吃饭时也在想。不久后，我发现平笔与顿笔结合着写似乎更好看。我便把几个字用两种方法分别写在纸上，似乎真的是第二种方法写得更好看。这是我忽然想到老师说书法的美在于顿笔，而不是笔笔都顿，是我的无知，才给书法安了一个错误的定义。于是我悟出了一个道理：对于书法这么美好的东西，有些道理或是美感是需要自己去感悟和理解的。正是因为我特别喜欢书法，所以才会去这样琢磨。
练书法时，我感受到了书法的美。我发现从那时起我竟然喜欢上了书法，并且很享受在书法之河中畅游，感悟与陶冶情操的感受。书法对于像我这样的初学者来说，就像银河一样等着我去遨游。
书法如此多娇，引无数书法家竞折腰，我也不例外，虽然我不是书法家，可如此“窈窕淑女”，何能不“君子好逑”？我爱那使我感动的书法。所以才要更加积极地接触她，使我笔下的字真正美起来。