【篇一：九年级，和乐观一起走过】

毕淑敏曾经说过：“快乐的人，在黑夜中也会绽出笑容；凄苦的人，即使睡着了，梦中也滴泪。”由此可见，一个人对生活抱着乐观的态度，是至关重要的。

就拿霍金来说，在他得知自己患上了不治之症时，医生预测他最多只能活两年。患病之后，他为了自己的家庭和理想，仍然努力拼搏与奋斗着，每天陶醉在自己的世界中。他对生活永远充满了乐观与幽默的态度，不抱怨，不气馁，强有力地驳斥了医生的判断。

比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。由此事例，我们知道：怀有一颗乐观向上的心，能够成为自己命运的主宰。

以另一名人海伦？凯勒为例。她是美国一位残障教育家。在19个月大时就失明及失聪。后来，在老师莎莉文的努力下，她学会了说话，开始和他人沟通。即使过程很艰辛，但在老师爱的关怀下，她终是克服失明与失聪的障碍，完成了哈佛大学的学业。她知道，是老师的爱造就了今天的她。于是，她周游世界，为残障的人到处奔走，将爱与帮助传递给那些不幸的人。海伦？凯勒真正做到了“残而不废”。那种执着奋进，乐观积极的精神鼓舞着一代又一代的人。

怀着乐观心态的中国诗人也数不胜数。李白在《行路难》中感叹：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”以表达自己宏大的抱负和坚定的信念。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”也体现诗人刘禹锡心胸的豁达与乐观的境界。

不能断定消沉的人，就一定会有不好的结局。但至少乐观的人能够拥有更多的机会，去掌控自己的人生，得到令人满意的结局。

不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来，这个城市依然车水马龙。九年级的生活，定然令人身心疲惫，但这是不可避免的。面对这一无法改变的现实，我们能做，也只能做的就是尽量保持一个乐观的心态。在学习中，即使遇到悲伤、不顺心的事，也要拥有足够的勇气。我坚定地认为，乐观是生活的基础，是学习的本钱。

九年级，和乐观一起走过。我会，我能！

【篇二：做一个坚毅的人】

轻轻的合上这本书，《鲁滨逊漂流记》中曲折连环的故事情节与鲁滨逊的自立、自信、自强的精神深深地震撼着我。鲁滨逊出生在一个富裕的家庭中，但睿智的他不甘平庸，对父亲的忠告——不要去航海全然不顾。在一次航海中，船在南美洲海岸的一个荒岛附近触礁，船身破裂，水手和乘客都丧生了，只有鲁滨逊坚强地活了下来，海浪把他卷上了岸。

这座小岛荒无人烟。鲁滨逊在这里独自生活了24年，一次偶然的机会，他解救了一个俘虏——给他取名叫“星期五”。过了4年，他们一起克服重重困难回到了祖国。

鲁滨逊不屑守成、不甘平庸、有实干精神，这些都是我们应该学习的。更令我敬佩的是鲁滨逊在一无所有的情况下造出了桌子、陶器等物品。当面对食物危机时，他种植出了大麦和水稻，并靠这些仅有的农作物制造出了粗糙的面包，这一点就是我们不能相比的。现在的我们都是温室里的花朵，是家里的“小皇帝”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，哪一个不是衣来伸手、饭来张口。

著名科学家霍金因患肌萎缩脊髓侧索硬化症而几乎瘫痪，然而，就是这样一位重度残障人士却没有自暴自弃，凭借自己非常的意志力挑战自己的极限。最让人不可思议的是，连一般普通的健康人大都不敢上太空旅行，而已是65岁的坐在轮椅上的霍金却敢，不久前，他登上美国宇航局位于弗罗里达的“肯尼迪太空中心”的一架喷气机进行飞行，接受失重练习。这种零重力飞机飞行每次能够制造的失重感大约为半分钟，随后会在3万英尺的高空上下起伏地抛物线飞行。当飞机到达抛物线顶端时，机舱里的乘客和其他物体开始自由下落，在空中漂浮，就像他们在太空轨道中一样。霍金计划在2009年年初实现太空之旅，开创残障人太空飞行先河。

霍金的感人事迹很多，谁想到这样一个重度残疾的人能够取得如此辉煌的成就呢？他的遭遇对普通人来说无疑是致命的打击，但是勇敢的他没有自暴自弃，用自己的坚强向生活挑战，最终获得连一个正常人都很难取得的成就。

鲁滨逊的聪明机智、霍金身上坚毅的精神，他们无一不是值得我们学习的榜样！

【篇三：生命的力量】

生命，生命是什么？或许是杏林子口中所说的飞娥求生、瓜苗生长、倾听心跳；或许是盲童安静用心触摸春天；或许是琳达一家人无私捐献眼角膜；或许是维也纳小小的花儿那不怕风吹雨打的气魄。

杏林子十二岁得了类风湿关节炎，全身大部分遭到损坏，但她没有向命运屈服，她笔耕不辍，先后出版多部文集，让灰心的人重拾信心，使畏缩的人勇敢地走在人生道路上。1982年她创办了“伊甸残障福利基金会”，为推动残障福利工作的开展作出了贡献。看到了杏林子的事迹后我感触很深，生命是多么脆弱而又坚强啊！

我的邻居张子润，是一个腿脚不太方便的小男孩儿。有一次，我和几个小伙伴去他家找他玩，把他扶下楼坐上轮椅推到院子，然后我们开始了游戏，他在旁边当裁判，游戏结束我赢得了胜利，他高兴地扭动起来，不小心从轮椅上倒了下来，我赶紧跑过去准备扶起他，他却说：“不用，你只需把轮椅扶好就行，我自己能行”。于是他坚强地扶着轮椅吃力地站了起来，艰难地重新坐好。那一刻，我感受到了生命的宝贵和顽强！

生命如同一粒种子，生根、发芽、开花、结果、凋零、枯萎，这个过程是多么的短暂。但，生命的力量也很强大。每个人都有属于自己的生命，我们都要好好珍惜它，让自己活得更加精彩有力。

【篇四：】

当志愿者和阳光之家工疗站的智力残障人士一起唱响起这首歌的时候，我感触颇多。这里有一个叫倪侃的孩子，平时话不多，每天只是微笑。通过今天的趣味游园会，我们发现了他的另一面。当我们志愿者拿出乒乓拍的时候，倪侃的眼睛里闪过了一道光，当我们问谁要玩的时候，他高高举起了自己的手，这是以前默默坐在角落的他从来没有过的。

他拿着球拍，用正反拍颠球，很有节奏且从不失手，惹来大家的阵阵鼓掌欢呼。他玩乒乓球时嘴角一直上扬着，带着自信的笑容。结束时他用手接住乒乓球，在空中划出一个弧度，帅气地走回自己的座位，志愿者们都惊呆了。

其实他们虽然是一群智力有缺陷的孩子，但每个人都有着自己的特长，只不过我们不知道，倪侃爱打乒乓球，陆尧爱画画，彬捷爱唱歌，俊枚爱算算术，张杰很爱学习，会背很多诗……他们其实和我们是一样的。

我希望我们志愿者这几次给他们上的课他们能学到点什么，举办过的活动和一起玩的游戏能够带给他们欢笑和温暖。我也希望通过这几天的相处他们能把我们当成是一群好朋友，他们和我们是一样的。也能让他们明白，这个社会并没有忘记他们，他们一直在我们的心里。

【篇五：好心情读后感】

信念决定着事情的成败，但心情影响着人生的命运。最近，我读了《好心情》这篇文章，文中谈了有关这方面的问题。

文中的迈克不管面对什么困难，即使是面对死亡，也只是淡然一笑。我读完后，感觉到他既好笑又伟大。

放下书本，望着人来人往的大街，喧闹的大街给我一种好心情，但我却不能把这种好心情带给身边的每一个人。由此我回想起了那次的期末考试。考前每个人都在期待自己能取得好成绩。结果出来了，自己考得还不错，可自己的好朋友却考得不怎么样。她十分痛苦，躲在角落里哭。而我告诉她没什么大不了的，你要乐观些。但她却感到这是我对她的一种嘲讽。结果，她还是没有走出阴霾，成绩一落千丈。她因为没有一个乐观的心态，之后她便遭受了许多失败。

再说一位名人——霍金。命运给霍金以灾难，霍金还命运以微笑。从他身上我看到了强者的形象，看到了面对艰难的一种乐观的心态。霍金说过，身体和精神是不能同时残障的……无论命运有多坏，人都该有一颗乐观向上的心。

我们要微笑着，微笑着去对待人生，去看待生活中的不如意。这样，每个人才会经常有一个“好心情”，这样的生活才更有意义。

【篇六：悟书】

人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。

——题记

拿起一盏明灯，照亮前方，向眼前眺望，是一片充满未知的大海，而身后大海上的微波，是我探索过的痕迹。不知不觉，我已经在书的海洋中遨游了六年多。回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，对书，我始终保持着一种绵绵不尽的情感。

夜深人静，一书在手，思绪万千。望着那已经微微泛黄的封面，依稀可见《假如给我三天光明》八个字，翻开扉页，上面是马克·吐温说的一句话：十九世纪有两位令世界为之惊叹的奇人，一个是拿破仑，另一位就是海伦凯勒。没错，这本书的作者就是海伦凯勒，我最敬佩的人。

海伦凯勒是一位残障教育家。年幼的一场大病夺走了海伦的听力和视力。八岁时，海伦的父母找到了莎莉文小姐。在莎莉文小姐及其家人的帮助下，她先后进入帕金斯教育学校和剑桥女子学校学习，并在考入哈佛大学尝试写作。面对残酷的现实，海伦勇敢地接受了挑战。她不仅用行动证明了人类战胜命运的勇气，还将自己的痛苦和幸福记录下来勉励后世。

尽管她一生都活在黑暗之中，但她对光明的向往，对生活的热爱是那么得强烈。而与海伦凯勒不同，我们是健全的人，却都沦为平庸之辈。我们的眼前是明亮的，所以不珍惜视力；我们的生活是安逸的，所以不懂得感恩。在一览无余的光阴中我们失去了太多太多的东西。有的人感到生活中有说不尽的难处。他们哀叹宦海沉浮，却不感恩身旁还有诸多人民的爱戴；他们泣诉爱情的艰难，却不感恩亲人对他们无微不至的照看；他们埋怨父母没给他们一个好的家境，却不感恩父母的辛苦养育……

海伦生活在黑暗中，所以写出《假如给我三天光明》的渴望。我们是否也能写出《假如给我三天黑暗》的磨砺呢？我想那也许会让我们更加了解真实的世界。

在书中不仅仅是学习知识，更是感悟成长。

累了，就看看书吧……