【篇一：再见了，老师】
许许多多老师的举动深深地打动了我。他们是伟大的！在我小小的内心深处，除了父母就是你们了！你们如春雨般无声地滋养了我的心田，培养了我。在这些老师中令我最难忘的是我小学四至六年级的语文老师。
五年级的那次课，老师的话使我记忆深刻。记得那一次我们都坐在教室里沉默着，老师微笑着鼓励我们，让我们举手回答，我们理也不理，老师循循善诱地劝我们说：“你们不要沉默在黑暗中，你们要在黑暗中爆发，这样才能打破黑暗迎来光明。”我听了深有感触，马上举手回答问题，也获得了老师的表扬。自从那以后我的成绩一直不断地提升，老师也一直看好我，总是关心着我。那年的期末考试，我发挥得也很好，还得到了奖状，老师还在家长面前夸奖了我。
我记得还有一次，老师提出了一个简单的问题，我想都没想就举手了，被老师叫到我马上起来回答，可是我的回答错了导致同学们都大笑起来，嘲笑我：“你也太笨了吧？连这样简单的问题都不会。”我原本高兴的心情瞬间变得沮丧了。望着窗外，天空好像在哭泣，飘起了雨，欢叫的鸟也飞走了，盛开的花儿垂丧着脑袋，无精打采的。此时老师却对着他们进行了严厉的批评，而后微笑着对我说：“你先坐下好好想一想，不要自责。”老师的话，在我人生的道路上有很大的指引作用。她就是邱老师！
老师是多么伟大啊！她一直指引着我长大成人。再见了，邱老师，你的教诲我会永远记在心中。
【篇二：一生难忘恩师情】
老师，您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师，您像春蚕，奉献了自己，装扮了别人；老师，您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；老师，您像园丁，不辞辛劳，培育了花朵……
张老师，是我从一年级到三年级的语文老师，提起她，我有满肚子的话要对她说呢！她并不是很年轻，三十多岁，短头发，高高的鼻梁上架着一副眼镜，更显出她的文化气息哦！在我刚上学的时侯，我对学校的一切都感到陌生。在课堂上，即使我知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手回答问题。您也许是察觉到了我，向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一下，即使回答错了也没有关系。”是您那可亲的目光，让我增加了勇气。我立刻举手回答，虽然答得有点磕磕绊绊，并不怎么样，但您还是微笑着表扬了我。正因为有了这一次，使我锻炼了胆量，增加了勇气，久而久之，我养成了在课堂上积极举手发言的好习惯。当我遇到难题向您请教时，您也总是耐心细致的给我讲解，一遍又一遍，不厌其烦。通过您的讲解，把难题解决的时候，您的脸上露出了满意的笑容。
三年了，无论我遇到什么困难，您都会与我一同面对。您为我付出太多太多，深似大海，高如蓝天！从您的身上让我真正懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真正含义。
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；高山感谢大地，因为大地让它高耸……我感谢老师，因为老师可以让我在知识的海洋里畅游。将来，无论我成为“参天大树”还是“低矮的灌木”，我都会以“生命的翠绿”祝福您——我的老师！
【篇三：我为自己点个赞】
我要大声地为自己点个赞！
小时候，家里人说我胆量很小，亲戚说我上了学就会好一些。但是，上了学我仍然是胆小如鼠。
班里的同学强手如云，我羡慕李珊的口才，羡慕坐在我旁边的那位男同学的胆量，老师刚提问他就举手。羡慕小琳的英语，还羡慕好朋友的成绩……我总是埋怨自己无能，自己连一点儿胆量都没有，就像一只“丑小鸭”。老师提问题，我就算知道，也不敢举手回答。久而久之，本来就不足的信心渐渐没了……
但世界如此之大，事情也在时刻变化着，我也在这变化的世界中发生了改变。
直到一节英语课，老师提了一个问题，答案是要从书中找的。不知怎么了，平时热热闹闹的教室，竟然鸦雀无声。可能是我的那些同学没有弄清楚老师的意思，或许是一时懵了头，就是没有一个同学举手，都沉默着。老师不断地提示、启发，但就是没有一个人举手回答这个问题。这时，我在本上找到了答案，有举手的意念，但又怕同学说我想“出风头”。看着老师那焦急、疑惑而又不满的眼神，我鼓起勇气，却又心情忐忑地举起了手，偷偷瞟了一眼，同学们都盯着我，我的心不自觉地紧张起来。“唐雅倩，……”老师的话语让我的心怦怦直跳，脑子一片空白，竟然没有听清楚老师说了什么。以致好一会儿才恍过神来，吞吞吐吐的回答完了问题。老师肯定了我的答案，并笑着用手势让我坐下。坐下之后，我怦怦的跳着的心才渐渐平静下来。
下课了，同学们都围了过来。
“说说你第一次举手回答问题是什么感觉？”好朋友小丽拉着我的手说。
“没什么啊，只是有点儿紧张，手脚发抖……不过还好，我终于抓住了一次机会！”
李珊走过来笑笑说：“是啊，我第一次回答问题时也有这样的感觉，吓得我本来知道的答案都给忘了。”
同桌轻轻的拍了一下：“现在好啦，你胆子大了，敢于举手回答问题，继续加油哦！”
听了这些话，我的心就像是浸在了蜜罐里，乐滋滋的。
以后的日子里，只要老师提问题，我常常会举手回答。虽然我现在离“天鹅”的身份还很远，但我相信，只要我不断地努力，灰不溜秋的“丑小鸭”一定会变成翱翔天空的“天鹅”！
我要为自己点个赞！为自己不再胆小如鼠，为自己的勇气点个赞！
【篇四：宽容】
有这样一句名言“宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。”这句话告诉我们：人与人之间要互相宽容，才能快乐。在我的身边曾经有这样一件事，是这件很普通的事情让我深刻体会到宽容的力量。
在一次数学课上，老师让同学们举手回答问题，谁答对了就奖励给一张积分卡。大家开始低头思考，过了几秒钟，一位同学很勇敢地举手回答，可遗憾的是，这位同学回答错了。接着老师问还有谁回答，可再没有一人举手。
于是老师征求其他同学的意见，问应不应该奖励给这位同学积分卡呢？有的同学大声说：“不能奖励，因为他没有回答对。”有的同学说：“应该奖励，他虽然没有回答对，但他是班里唯一一位有勇气地站起来回答的同学。”此时此刻，教室里一片寂静。
这时，我自己也在问自己，我是支持哪一种说法呢？我的内心很不平静，视线情不自禁地移向那位同学，看到他那悲叹而又充满希望的眼神，我心中有了自己的答案：应该奖励，必须奖励。
大概老师也是这样想的，沉静片刻后，最终老师还是把积分卡亲自放到这位同学的手上，这位同学脸上立刻露出了喜悦的笑容，立刻站起来和老师说：“老师，谢谢您，我会加油的！”
放学回家的路上，我突然感觉到这件看似普通的事情却有着特殊的意义，它让我深刻体会到，人非圣贤孰能无过。每个人都不是完美的，每个人也不是次次都能成功，面对他人无意的过错，如果是责骂和耿耿于怀，带来的必定是心灵上的负累。
是啊，宽容就像一缕暖暖的春风，让大地布满了祥和；宽容就像一滴绵绵的细雨，让心扉充满了芬芳；宽容就像一片金色的秋叶，让心灵唱响了动听的赞歌；宽容就像一曲美妙的冬韵，让冰冷的身体瞬间变得暖和！
记得宾斯诺莎说过：“人心不是靠武力征服，而是靠爱和大度宽容征服。”我相信，经过这件事情，这位同学一定会努力学习。因为老师对他的这种宽容，正是建立在对他理解的基础上，这是对他最有效地肯定！
同学们，我们在为老师点赞的同时，我相信我们每一位同学也体会到宽容别人的同时，自己也很快乐。我们更应该记得在我们的生活中，多一份宽容，便少一份计较；多一份宽容，便少一份冷漠；多一份宽容，便少一份茫然！