【篇一：《沉默的孩子》观后感】

在一个大雾弥漫的清晨，一个小孩的世界慢慢浮现了，她叫丽碧。丽碧身为一个聋哑人，却在一个正常人的世界里，或许是因为妈妈太爱面子了，就在这里，丽碧失去了刚刚获得的阳光。

丽碧出生在一个衣食无忧，富裕无比的家庭中，但是，就因为丽碧是一个聋哑孩子。母亲的虚荣心使一名本该拥有一个快乐的家庭和无忧无虑童年的她成为了一个孤独、寂寞和冷漠的孩子，在这个家里，欢声笑语不属于她，这个家里什么也不是她的，她只有一台电视机。

故事开始了，一名叫乔安娜的女子，一路上骑着一辆天蓝色的自行车行驶在一条泥泞、灰蒙蒙的小路上，在这里只有黑暗，没有一点光明，而乔安娜就像一只雪白的天鹅一样站在沼泽地里，给这里带来了光彩，她是丽碧的救星。

开始，丽碧对新来的陌生人感到无所适从，不知道该怎样对待这个陌生人，乔安娜发现丽碧在家里并不受家人的喜欢，她就开始用各种各样的游戏陪她一起玩耍，有时一玩就是一整天，她成功的进入了丽碧的心田，而丽碧的花园也开出了美丽的花儿。

终于有一天，在乔安娜老师的精心教导下，丽碧终于学会了用手指“说话”，她们在一起度过了一段快乐无比的时光，可是好景不长，天下没有不散的宴席，乔安娜被解雇了，故事又重新开始了……。

一下子，咔，电影结束了，之后又出现了一段文字——全世界有90%的聋哑孩子的父母是正常人，有78%的聋哑孩子没有接受特殊教育。

父母们，我们是孩子，我们不要你们给我们多好的衣、食、住、行，我们不要这么多外在的东西，我们要你们的爱，所以请你们去用你们的真心来爱一爱我们的内心吧！也请你们更要用心去温暖残疾的孩子们。

【篇二：沉默的孩子观后感】

声音，让世界变得美好；声音，让世界紧密地联系在一起；声音，把美好的事物展现出来。可你知道吗？多少哑孩子不知道这孤单的世界里竟有声音这样美好的存在。

——题记

丽碧是一个六岁的小女孩，她也是一个哑孩子。在哑孩子的世界里，声音同样把自己送给他们，而他们，却把喑哑给予了声音。声音，是多么珍贵，而他们对于聋哑人来说，是无奈的，是孤独的。

我们无法理解那些聋哑人的内心，这就使我们渐渐成为两类人，两个世界渐渐疏远，彼此之间渐渐产生阴霾。

浓雾之中，干枯的老树垂吊着身子，周围的灌木丛灰暗无色，偶尔还有两三片枯叶从树上落下来。天凉飕飕的，有位穿红色大衣的女子骑着自行车行在泥泞的小路上。

她叫乔安娜，是丽碧的母亲请来的家庭教师。走到他们家孤零零的别墅前，丽碧的哥哥姐姐都忙着上学，爸爸只草草说了两句：“感谢你的到来，挽救了这个家庭，我只希望她能与人交流。”

乔安娜想仔细询问一下丽碧的母亲，可他们简直太忙了，根本无视老师的到来。她听到老师来了才道了一句：“我是丽碧的妈妈，我知道你肯定会照顾好她的，对吗？”

……

丽碧的母亲苏珊很没耐心，她总是这样。她想竭力躲开这个无聊的话题。“嘀！”刺耳的车鸣声响起，肯定是催母亲快点，这正符合她的心意。

乔安娜长舒了一口气，悄悄地走到可怜的丽碧身后，她似乎没察觉身后。丽碧很喜欢看电视，她呆呆地望着电视荧屏，上面彩色的图绘美妙极了，或许她在努力地想象着电视节目发出的声音呢！

乔安娜试着靠近她。回想着刚才丽碧的母亲对她说的话：有助听器，她却不戴。看到可爱的小丽碧，乔安娜拿出一支红色小乌龟逗她玩。就这样，丽碧第一次露出了一丝笑容。

面对小玩具她很高兴，于是乔安娜教她手语，开始她默不作声。乔安娜手挥舞着，像一只活泼的小鸟。可又是一阵沉默，过了不久，丽碧奇迹般地学会了“橙汁”的手语，乔安娜脸上流露出激动的喜悦。

晚上，丽碧的母亲回来了，手里提着一大堆东西。

“我想我会用互动性更强的东西试一试，我有好几本书可能会用上，但……”

“哈喽？”丽碧的母亲打断了乔安娜老师的话：“嘘！”

“她喜欢去公园吗？乔安娜问。

苏珊手忙脚乱地整理着布袋里的资料，“她根本没有去过，不过相信我她一定会喜欢的。”然后“咔”关上门去忙了。

乔安娜老师开始用图画和文字的形式教她认识事物名称，乔安娜就问：“你想去公园喂鸭子吗？我们收拾背包吧。包呢？”丽碧终于回应她了，就用手做出挤橙子的动作。

“那我们来给你弄点橙汁吧。”

然后她们骑上自行车，一起喂鸭子、一起游泳、一起学手语。渐渐地她俩都成了彼此亲密无间的伙伴。日影下，照耀着她们嬉戏玩耍的身影，倚着树背靠背交流，有时到聋哑人餐厅学习……

直到有一天……

乔安娜来又来到了他们家，只有丽碧和她打招呼，剩下的其他人默不作声转身走到厨房。苏珊和丽碧再见时吻了她，但是她明显是躲开了，女儿竟那么厌恶妈妈。

但苏珊又回来了：“真不能走，忘记拿那讨厌的钱包了！”

屋外的植物随风摆动。乔安娜匆匆走出屋外，对着车里的丽碧的奶奶说：“你好，我是来照顾丽碧的。”

可乔安娜似乎有点失望，连本应最爱孙子孙女的祖母都不爱丽碧。

大清早，他们把丽碧带到车上，前方的道路很迷茫，那是黑暗的方向。丽碧呆呆地望着车窗外灰蒙蒙的天空，雾越来越大，乔安娜也愈来愈着急，赶到那栋孤零零的别墅时，门还开着，人却不在了。

学校里，同学们都穿着黑色校服，听着老师听写：“第一个，那儿；第二个，听见……”虽说的是“听见”，丽碧却是个聋哑孩子，因为上天注定了她毫无希望的命运。

乔安娜下意识地走到了学校大门口，看到小朋友们都在追逐打闹，只有丽碧一副乌泱泱的样子，倚在墙角角落里。她看见乔安娜来了，努力寻找着记忆里的知识手语“我爱你”。乔安娜也摆出同样的手语“我爱你”，她实在接受不了这样的事实，想哭出来……

同学们在院子里活蹦乱跳，像优美的音符。而丽碧，则是音符中不可移动的一部分……

【篇三：观沉默的孩子有感】

孩子在找寻她的声音，她天生有缺陷耳聋，耳聋自然就不能说话。但是乔安娜老师来了，她丽碧的生活就发生了变化。

电影的开始是一位女士悠悠骑着自行车向主人公丽碧家行去，到了丽碧家，丽碧的家人显得那么冷漠，丽碧坐在角落中孤孤单单老老实实地看着电视。

乔安娜开始教丽碧手语，可是不管怎么做，丽碧都不会，可乔安娜不厌其烦地教她，丽碧终于用手语“说”出了橙汁两个字，乔安娜激动极了！

乔安娜带丽碧去公园喂鸭子，可是丽碧却“说”她的耳朵坏了，这让乔安娜难过不已。回到家中，丽碧和乔安娜坐在院外的椅子上“聊天“，屋内的苏姗—丽碧的妈妈却不高兴了，过了几天，苏姗和乔安娜谈话，让她教丽碧读唇语。但乔安娜觉得最好是手语和唇语结合，但苏姗觉得她是想多挣钱才这样说的，于是晚上就和她的丈夫保罗吵了一架。

第二天（也是乔安娜和丽碧交流的最后一天），乔安娜老师正骑着车往丽碧家行去，突然打来一个电话，是苏姗打来的，说是已经在去学校的路上了，让乔安娜回去。

当乔安娜赶到丽碧家时，已经没有人了。于是又赶去学校，当乔安娜赶来学校，丽碧孤独地靠着墙，用手语“说”出了最后一句话：我爱你！乔安娜也说出了“我爱你！”

这个电影虽只有短短十九分钟，但却告诉了人们一个哑孩子的心声。

聋哑人的世界我们理解不了，但终会有一个能理解她的人。乔安娜就是理解丽碧的那个人。可无知又冷漠的爸爸妈妈强行把孩子带向了错误的方向，丽碧不会再有希望了，一丝也没有。

【篇四：沉默的孩子观后感】

他们是沉默的孩子。他们的王国，经常是灰蒙蒙的，失去了生命的色彩。他们的心思我们很难想象，如果我是一个聋哑人，或许我有时候与丽碧的想法、做法、心理一模一样。但可惜，我是一个无法感受沉默的正常小孩。

这个扮演丽碧的孩子梅西，也是一个沉默的聋哑孩子。不知她自己的家庭是不是与电影中丽碧的家庭一样昏暗？但愿她很幸运。可怜的丽碧在故事中就像被抛弃的孤儿。

故事刚开始，眼前一片灰暗。在一座被云雾环绕着的“家”里面，餐桌上的欢声笑语不属于她，那些欢乐的笑容无法闯进她的心田。丽碧简直比灰姑娘还可怜。灰暗的树、房子、路、河……连我的眼睛也黯淡下来。在这死气沉沉的大雾中，出现了一丝希望——乔安娜老师。

就是这一丝希望，让丽碧感受到久违的、似乎已经遗忘的快乐。在乔安娜老师的耐心教导下，丽碧完全像变了一个人似的，终于敞开心扉，“说”出了生平第一个词：橙汁！在那一瞬间，老师的心立刻燃烧起来，开心得心花怒放。从此之后，“橙汁”、“苹果”“梨”……在丽碧的世界里，一朵朵“声音之花”陆续开放。

老师觉得，应该带丽碧去公园，感受了解大自然。于是，她便问苏珊（丽碧的妈妈）：“丽碧喜欢公园吗？”苏珊的回答让我瞠目结舌，心冷到了极点。她说：“我以前从没带她去过公园啊！”一幅自然的表情让我的心跃到了谷底。

乔安娜和丽碧在公园玩得放声大笑，她们玩得十分十分开心。在一棵大树旁，丽碧“告诉”乔安娜：“我的耳朵坏了。”乔安娜僵住了。当丽碧快活地跑开时，乔安娜还像雕像似的立在那儿。一颗童心，却感受到了不应该有的痛苦！

而这一切的一切，却被苏姗看在眼里，记在心上。第二天，乔安娜被辞退了。原来，苏姗鸡蛋里挑骨头，说乔安娜故意不教丽碧唇语，从而乔安娜被辞退，丽碧被送入了普通学校。可怜的生命之花还未开放就又陷入了灰暗。

丽碧又回到了那个“木头人”时代。她继续呆呆地畏缩在角落里。在大雾里，丽碧对乔安娜“说”：“我爱你！”乔安娜再也忍不住了，泪水夺眶而出……

看完这部电影，我想正常人需要陪伴，聋哑人更需要。丽碧的母亲、家人这么不顾丽碧，为什么他们还不让乔安娜和她一起成长呢……