有关求救的作文

【篇一:假如我生活在孤岛上】

假如我生活在孤岛上,我会想怎样来解决住宿问题。首先,我会制作一些工具,方便我搭建房子用。然后找一些石头,不管它是大的还是小的,做成一个石头房子,这样的房子会十分坚固。我会再给房子做两个窗户。最后挖一个小水道,用来排除污水。这样的房子就可以很好地保护自己了。

假如我生活在孤岛上,我会想我应该怎样解决饮食问题。我会用枪打死羊或者牛,羊我可以烤着吃,牛的肉我切成条,晒成牛肉干。可以用我自制的鱼竿来钓鱼,吃海鲜来补充维生素。还可以种下自己带的大豆、小麦和水果的种子。大豆和小麦可以做成面包,把水果晒成干保存起来,或把羊圈养起来,这样我就可以喝到羊奶了。而我就过上了女王般的美好生活。

假如我生活在孤岛上,我会解决穿衣问题。因为我是一个文明人,我可以用羊皮做成雨季穿的羊皮雨衣,还会用羊皮做成短袖、裙子和羊皮大衣。用大自然来打扮自己,把自己变成像皇宫里的人一样奢华。

假如我生活在孤岛上,我会很孤独,所以我要养十只鹰,八条狗和两只鹦鹉陪伴我。白天,我带领我的“大部队”来猎食,让它们当我的保镖,这样,我就不会有危险了。晚上,我会读《鲁滨逊漂流记》,学习鲁宾逊是如何在孤岛上生活的。

假如我生活在孤岛上,我当然会想家,我一定会坚持不懈,勇往直前。我用羊血把石头涂成红色的,摆成一个醒目的“SOS”求救信号,飞机上的人见了就会下来救我,我还会在一面大旗上面写着“SOS”的求救信号,插在山的最高处,轮船上的人见了也会来救我。我是不会放弃任何一次求生机会,努力寻找回家的路。

假如我生活在孤岛上,我要做一个像鲁宾逊一样乐观向上、积极进取、意志坚强,并有着强大精神力量的一个人。

【篇二:见义智为方为上策】

新学期,刚公布的新版《中小学生守则》首次把《守则》和《中小学生日常行为规范》合二为一,更简洁明,也更接地气了。我们发现,以往“见义勇为”等提法消失了,代之以“珍爱生命保安全”、“会自护懂求救”等内容。面对危难,在“见义勇为”和“会自护懂得求救、见义智为”之间,作为青少年的我们,该做何选择?

我认为《中小学生守则》是引导和规范中小学生行为的重要守则,此次《守则》内容的修改就释放出了一个明确的信号,将“见义勇为”改成“见义智为”,其实质是引导中小学生在遇到危难之时要学会自护懂得求救。一言以蔽之,见义智为,方为上策。

路见不平,拔刀相助,见义勇为,舍我其谁?见义勇为,固然是一种值得称赞的侠义之举,但是,近年来不少中小学生因见义勇为而付出生命的代价也让我们换一种思维重新审视见义勇为的方式,见义勇为真的必须奋不顾身吗?君不见,电视新闻里不是时而有青少年因救人而溺亡的吗?君不见,网络报道不是随处可见中小学生因见义勇为而丧命的吗?君不见,孩子们的大好年华就如此断送,难道不可惜吗,不令人痛心吗?

见义勇为,是助人为乐的美好品德,却也摧残了无数祖国的美丽花朵,甚至是花蕊;实则是直接扼杀了无数青少年学子。目睹别人有难,我们就要勇敢地去帮助他,让他渡过难关。可自己呢?因为见义勇为,葬送了多少孩子如花的生命,破碎了多少美满的家庭。在经历了如此多的悲剧与惨案的阵痛之后,我们应该振臂高呼:“见义勇为”实在是应该被“见义智为”取代。

青少年学生是国家未来的栋梁,要学会自护懂得求救。留得青山在,不怕没柴烧。遇到危难,见义智为,方为上策。

见义智为,在保护自己的前提下,向他人呼救,用安全的方法去帮助别人,这何尝不是一种路见不平拔刀相助的义举呢?这既很好地保全了自己,又达到了解危济困之目的,一举两得,何乐而不为呢?而那种莽撞而无辜丧命的所谓“见义勇为”的行为,或许最后换来的只是双亲的千行泪,破碎的一个家。所以青少年遇到危难要转换思维,见义,要理性“智为”,不可盲目“勇为”。

懂得见义智为,会自护懂自救,应该成为新时代青少年的行为守则,这更加符合现今社会以人为本,珍爱生命的时代要求。

现今社会,人们纷纷诟病社会公义缺失,社会道德滑坡,在价值多元化的今天,见义勇为可能不再是人们面对他人危难的首选之举,所以,人们更多选择在自护自救的基础上,见义智为。毕竟,在独生子女年代,没有父母会坐视自己的孩子无辜丧命,在自护自救情况下出手救人,更易被孩子父母和社会接受。如此看来,见义智为不失为上策之选。

新版《中小学生守则》删掉“见义勇为”等提法,不是让学生路见不平坐视不管,而是引导他们见义有为,更要见义智为。青少年见义智为,既可解人之困,又可保全己身,还守护了家庭的完整与幸福……如此善举善果,改一字便能实现,何乐而不为呢?青少年见义智为,方为上策,此乃教育之正道,社会之正道。

【篇三:生活作文】

初三已经来到眼前,无形的压力使我想要逃避,可是我又如何能真正的逃离呢?老师期盼的眼神,家人担忧的目光无时无刻不让我觉得压抑,可是现如今的我成绩就是这样,我也开始迷茫了。

我是一个很没有安全的人,也因此对于身边的事物十分敏感,每每发生一点什么小事,我就会被它影响,不能专心的学习,我无奈。每当你们问我,你有没有尽全力时,我犹豫着回不回答,因为我心底已经有了答案,我没有!我总是无法向你们说的专心致志,但是我自认为我有努力,只是像你们说的,我没有尽全力去努力,我呵呵的笑着,的确,我过分的依赖着身边的人,每每有疑问时,自己想了不到三遍,心就开始烦躁了,于是我向你们求救·时间一长,有时我看见难题就想去找你们……依赖就是这样慢慢形成的……

有时候身边的人过分优秀也是件很悲哀的事情吧?

我身边的朋友几乎成绩都比我好,他们的存在似乎总是在打击我的积极,可是我又能如何,他们是我的朋友,但是没有他们我想我的生活应该同样悲哀吧,有时他们的存在又让我有了学习的氛围,让我也能和他们一起安心的学习。

有时候,生活就是如此无奈,初三的生活还没有到头,我就必须支支撑下去,知道它过去,我不再笃定自己是不是能考上高中……只能尽力而为吧¥……

【篇四:这段木头一定有虫】

虽然我是一只啄木鸟,但我是森林中的卫士,我继承了祖先的使命,守护在这片郁郁葱葱的森林里,我今天要去拜访树爷爷,看看他的病好了没有。

我翱翔于天际间,用着离弦的箭一般的速度一路飞向大树爷爷的家里。才刚到,我就被大树爷爷散发出的清新空气迷倒了,我开心地对年迈的大树爷爷说:“看来您的病恢复得差不多了呢!”树爷爷睁开眼睛,缓缓地对我说:“是呀!我这把老骨头还能坚持十几年,还能为人类做出一点贡献呢!”我看着树爷爷的身子渐渐好了起来,我就飞到森林别处去看看了。

“咚……咚。”一辆卡车驶进森林里。从卡车上下来了一个身穿连衣裤的伐木工,只见他抡起斧头,吸着一根香烟,拿着斧头有节奏感地朝树爷爷的脚下砍去。树爷爷发出痛苦的呻吟,向我求救。我听到求救后,如脱缰的马,径直冲往树爷爷那儿去。

我飞到了树上一看,那个伐木工正在乐呵呵地说道:“这棵大树怎么也值两三百块钱,这么大一棵树,肯定长了蛀虫,不如让我砍了,拿去交差。”我生气极了,从树上飞下来,用我的爪子往伐木工人的脖子上啄,对他说:“你这榆木疙瘩脑袋才有虫,我来帮你把虫子揪出来。”伐木工人烦了,朝我一砍,却被我闪过了,他火冒三丈地对我说:“再不走,我今晚的晚餐就是你了。”

我很无奈,但又没法阻拦他砍树,看着森林的大树越来越少,我眼里的泪水夺眶而出。“人类啊!你们知道吗?如果没有了树木,你们也活不了啊!大树能给你们提供新鲜空气,还能保持水土,防止水土流失。大树对你们只有益处,没有害处啊!”我伤心地呐喊着。

【篇五:误会】

生活中,有许多人们所意想不到的事情,这件事情,或许令人们兴奋;或许令人们悲伤,或许令人们感到……

还记得上个星期日下午,我约了邻居妹妹到人民公园骑单车,一路上,我和邻居妹妹有说有笑,当经过一家服装店时,我透过玻璃橱窗无意间看到一个陌生的中年男子有意无意跟着我们,我们放慢车速,他也慢了下来,我们加快速度,他也跟紧我们的脚步。我们一开始还以为只是在骑自行车的路人罢了。后来,我和邻居妹妹发现不对劲,便假装骑到一条小巷,可他还是紧跟着我们。我们十分害怕,想起了妈妈曾说过:“如果遇到坏人尾随时,尽量到人多的地方甩开他。”于是,我和妹妹便骑到一家超市的门口,这家超市正在进行打折促销的活动,门口人山人海,我和邻居妹妹心想:“穿过这里应该就可以甩掉他吧!”我们加快速度,“钻”过人群。我跟妹妹使了眼色偷偷地往后看了一眼,他还是紧紧地跟在我们后面,我们开始紧张起来,脑子里浮现起电视上播出的坏人绑架小孩取出器官的血腥场面,然后扔到荒山野岭。“小妹妹,小妹妹,等一下!我们同时向后瞄了一眼,发现这个男人正向我们招手,示意我们停下来,我和妹妹一个劲地瞪着脚踏板往前冲去。可是那个男人还是“缠”着我们不放,我们正在思考有什么办法可以向别人求救,同时四处张望着看看有没有熟悉的人可以求救。我和妹妹直冒冷汗,妹妹对我小声地说:“姐姐,我们怎么办,后面那位叔叔肯定是坏人,他不会是想拐卖我们吧?”我不置可否地点了点头。

这时,我们后面响起一阵清脆的单车铃声,我刚刚想快速地驶去,可是刚刚的一阵狂踏,我发现根本就没有力气在瞪下去了,妹妹也已呆在原地,面无血角地望着我。那个男人突然加快速度,超过了我们,我们已经绝望了。这时,那个男人突然开口:“小妹妹,你的自行车压到一枚图钉了,现在要赶快到修车铺修一下。”好的,谢谢叔叔。我们嘴上应着,心里却十分惭愧,原来这位叔叔是好心提醒我们,而我们却把他误认为坏人,我和妹妹脸上火辣辣的,觉得十分对不起他。

最后,叔叔帮我们把自行车扛到修车铺后,便离开了。望着叔叔的背影,我们……

【篇六:想象作文】

随着科技发展,社会上出现了一种新型电话,它叫“诺亚捷能”手机。

诺亚捷能手机的速度非常快,仅用0.0005秒就能听到对方的声音,即使从南极打到北极也仅用0。005秒。所以它名字就有一个“捷”字。

诺亚捷能手机能上网,能看电视,而且还能预报天气呢!如果快要下暴雨时,它就会“必必必”地叫;如果下雪或者下雨,它就会“唧唧唧”地叫;如果是阴天,它就回“呜呜呜”地叫;如果是阳光灿烂、风和日丽的话,它还会唱一首很好听的歌呢!

诺亚捷能手机还能用来求救呢!如果你遇到危险了,只要按一下红色的.按钮,不用1分钟,警察马上就会来救你了。

诺亚捷能手机使用的能源是太阳能,所以它能节约地球的资源。

【篇七:追寻蓝天梦】

在一片田野里,住着一只小田鼠,他叫小小。小小有一个梦想,就是能飞上蓝天。

一天,他在田边慢慢地散步,突然,小小听到一声求救,他循着声音看到了一个大坑,里面有一只田鼠妹妹,原来是她在求救。小小马上左右看了看,发现了一条树藤,他马上拉下树藤,伸进洞里。田鼠妹妹得救了,她激动地在小小脸上亲了一下,小小的后背忽然长出了一对小翅膀,可惜太小,还不能带动小小飞向蓝天。

夜晚,一轮明月挂在天空上,这时,一声呼救划破了宁静。小小听到了,立刻走出家门,抬头一看,原来是蜘蛛网困住了蝴蝶,是她在求救。小小左右一看,地上有许多石头,于是,小小拿起石头,向蜘蛛网砸去。啊,网砸破了,蝴蝶得救了,她高兴得围着小小转了一圈。顿时,小小的翅膀大了三倍,他扇了扇翅膀,啊,飞起来了,他的心激动得快要蹦出来了!他飞呀飞呀,在空中摸摸月亮,碰碰星星,度过了一段最美好的时光……

【篇八:我心中有一丝内疚】

我的心田是一个五彩斑斓的世界,世界里有许多五颜六色的泡泡。如:红色的泡泡代表一轮太阳;蓝色的泡泡代表一份真情;紫色的泡泡代表一种幸福。但是最让我害怕的是,还有一个黑色的泡泡那是一份内疚。我想把这个泡泡刺破,但是怎么也不能刺破它。这让我的心久久不能平衡。我想着一份内就会伴我一生吧。为了放松放松心情,朋友们,我就给你们说一说这件丑事吧。

记得有一次,我在想先奶奶家玩。那是我只有8岁,但也懂一些问题。我和妹妹准备去田里找奶奶。走到半路上,妹妹跌倒了,原来是一个叔叔正在那里躺着,身体还不停地发抖。他说:“你可不可以给我一点儿吃的?我已经三天没吃东西了。”那个叔叔脸上全是泥沙,衣服也破了。说实话对于那时的我,我会感到害怕。妹妹才3岁,她什么也不懂。他看见了叔叔这个样子。‘哇’的一声哭了起来。这是我也不由自主的感到害怕。于是,我拉起妹妹就开始跑。那位叔叔也跟了上来,他没有我们跑得快。看得出他的脚受伤了。但是他的举止让我认为他是坏人。因为小时候外公告诉我,如果有人跟着你跑,你就必须向别人求救。要不然他是坏人会把你抓走的。不知为什么?我的脑海里想起了这句话。就大声求救起来了。奶奶听见我的喊声。着急地跑过来,也没有理睬那个叔叔,拉着我和妹妹就走了。虽然当时那个叔叔给我要东西吃的时候,我的小背包里有蛋糕,饼干,糖果之类的东西。但是我毕竟那时还不懂事而且处于是小孩子不免得有些自私。巴不得把自己的小零食自己躲在一个地方悄悄地吃。谁愿意分给别人啊?

过了几天,爷爷从集市回来说,哎呀,今天去集市看见一个小青年死到了路边,是被饿死的,真可怜啊。我听了有些紧张,害怕是那个叔叔。结果奶奶说:“有什么可怜的,那个人不是好东西。上次要不是我听见莉莉的声音,莉莉和莲莲早被他抱走了。”我听了奶奶的话,已经确定是那个叔叔了。如果当初我把蛋糕给那个叔叔吃,那么那个叔叔就可以吃饱了就去找工作,那么就不会被饿死了了。我心中不由得有一丝内疚。小小的我竟然伤害了一条生命。可是,这能怪我吗?那是我一点也不懂事啊。

从此,这份内疚就一直压在我的心中,也告诉了我一个道理:做人不能白活,一定要有爱心,才活的有价值。

【篇九:教室里的不速之客作文蜜蜂】

窗子外面,看一位“不速之客”飞了进来,它有一对薄薄的,透明的翅膀,屁股上还有一根尖刺的刺,像是要来杀人一样,它的身体像一个椭圆形上面的条纹一会儿黄,一会儿黑,它好像很害羞,总是不让我们看它的脸。

它一会儿向左飞,一会儿又向右飞,一会儿向右看,一会儿向左看,一会儿向前看,一会儿向后看,应该是找它的朋友吧!终于它向窗子飞了过去,碰的一声,它太傻了,没看清出口,居然撞了上去,这次它并没有左看看,右看看,左飞飞,右飞飞,而是左爬爬,右爬爬,上爬爬,下爬爬,就是没爬到出口它好像也急了,在说,快放我出去,你们这些混蛋,我还要参加国王竞选,要不是因为要调查,没有敌人,我也不会在这,哼,等我当上国王,一定把你们凑成肉饼,哼哼!

也许这位客人真是急了,一会儿飞到窗帘上,一会儿飞到玻璃上,就是没飞到外面。如果它能听懂我说话,我肯定会回它一句,你个傻笑,这么笨,还想当国王,我看你第一轮就被KO了,如果你能当国王,我拜你为师。

这位客人终于不折腾了,它飞到空中好像画了一个SOS求救。它画完以后,就飞到玻璃那里求救,可这位客人就是傻啊,它明知道我们帮不了它,还在那儿折腾,要是我不怕它,肯定一把抓下来,把它放飞出去。

终于,它变聪明了一点,飞到空中寻找出口,可它就是找不到出口,看来是近视眼,总算它眼睛放光,找到出口,嗡的一下冲出了教室!

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