有关朱棣文的作文

【篇一:校园一角】

我的学校叫朱棣文小学,是以诺贝尔奖获得者朱棣文爷爷的名字来命名的。我们学校风景优美,素有园林校园的美称,我最喜欢的地方就是名人廊了。

名人廊位于学校的东南面,在林阴道两侧。东侧是一排名人的雕像,西侧是介绍名人生平的展示墙。

你瞧这些名人雕像,神态各异,栩栩如生。张恒仰望星空,像属星星的男孩;李时珍拿着一株草药,在想这味药能治什么病;达尔文正在思考进化论怎么写才能让人们看得懂呢?爱因斯坦的头发像被闪电炸过,双眼往下看,在解答一道高难度的数学题。最引人注目的是爱迪生,他身穿高贵的西装,带着领结,正准备参加颁奖典礼,他的眼里透出了自豪的光。雕像下面还有一句名言,“天才就是99%的血汗和1%的灵感。”看到这句话我明白了,没有人天生就是天才,他们都是靠努力和奋斗才变成天才的。

西侧的名人展示墙,镌刻着各个名人的生平。在墙的四周是一丛丛葱翠的竹子,它们高大、挺拔,郁郁葱葱。看着眼前坚韧不拔的竹子,让我想到了名人墙上的这些名人,他们搞研究时遇到困难,能迎难而上,具有百折不挠的勇气和精神。在微风中竹林发出沙沙的响声,好像这些名人在热切的讨论,在激烈的争辩,在亲切的交谈。漫步在樟叶蔽日的林荫道上,倾听着竹子的呢喃,闻着空气中弥漫的紫藤芳香,感受着名人孜孜以求的科学精神,一股自豪之情就油然而生。

名人廊可真美啊!真不愧是我们学校的代表。

【篇二:相遇】

韶光流转,盛事如约。在这清风拂面、红叶飘荡的季节,朱棣文小学将迎来建校二十周年华诞。白驹过隙,岁月如梭,我在这里求学已经迈入第五个年头了。亲爱的母校,请允许我翻开记忆的画卷,虔诚地聆听光阴的倾诉,重温您这些年陪伴我一路成长的点滴……

初见-美好

2015年9月,我迈入了朱棣文的大门。初见校园,便被她的磅礴大气、恢弘厚重所震慑。偌大的博文广场、参天的梧桐树、百花盛开的花坛……无一不渗透着这所现代化新型学校的气息。我仍然清楚地记得,自己双手呈花瓣型托着下巴在博学楼前留念的笑脸,一如初升的朝阳,那是对即将开始的小学生活无限的憧憬。

在菁菁校园中,那时的我稚嫩沉默、腼腆内向,依偎在柔柔的树阴下。看着胸前刚戴上的红领巾,耳畔回荡着入学仪式上陆校长引用朱棣文教授的话“小学是人生的第一所学校,是获得知识的重要第一站,愿所有的人在这里学会热爱学习”,我的心里隐约埋下了一颗种子。

陪伴-充实

投入母校的怀抱,你牵着我,我携着你,似浮动的流莹,在如漆的黑纱上描绘着亘古的珍惜,我要把回忆印在心里最深的角落。

——书香校园剪影

班级有图书角、学校有图书馆、每周一次图书漂流,每年一次阅读节……身在朱棣文,就是走进了书的王国:校园的长椅上、走廊里,随处可见同学们认真阅读的身影;一下课,大家争相涌向小小的图书角,如饥似渴地汲取知识。沈石溪、苏梅等部分知名作家走进校园,和我们面对面零距离接触;阅读节上互换图书、红领巾书市里淘宝旧书,古时新唱中吟诵名句;从传统的阅读节到中西合璧的双语节,从班级的图书角扩展到新教学楼每层增加一个图书角……这些年母校的书香氛围愈发浓厚,使我们受益匪浅。阅读开阔了我的眼界,丰富了我的知识,从三年级开始,我陆续在《起步作文》和《太仓日报》上发表文章,多次在作文比赛中获奖,还被评为校“阅读之星”。

——活动乐园采风

记得一年级的六一汇演,我第一次站上体育馆的舞台表演独舞《茉莉花》,那时候母校的学生社团数量还不多,节目也比较单调。这些年,母校的长短课从最初的手工选课发展为家长微信选课报名,从最初的七八样课程增加到目前每个年级二十多种课程,戏曲、陶艺、国际理解、车模等一系列新颖的课种向我们开放。学有余力的我,通过这些年的长短课学会了编织、衍纸、快速记忆等新技能,通过参加学校艺术节的钢琴选拔、现场书法、小报制作等各项比赛,检验了自己琴棋书画各方面的学习效果,还有那洋溢着浓浓年味的民俗节、饱含着师长们殷切期望的成长仪式以及每学期一次的校外综合实践活动,都让我充分感受到了母校这个“活动乐园”带来的无限广阔的平台……

——生态校园回眸

记得刚入学时,母校只有一个门口,随着2018年新教学楼“修智楼”的竣工以及招生规模的扩大,学校北面又开辟了一个校门,方便日常运作。同时,为了丰富同学们的课堂生活,修智楼还增加了美术教室和科学教室,作为原艺体楼教室的补充。2019年,所有教室都安装了空调,冬暖夏凉,从此告别严寒酷暑,对于母校所有的师生而言都是一份沉甸甸的慰藉。

酷爱阅读的我,最喜欢手捧心爱的书闲庭信步,在校园里咀嚼伴有泥香的芬芳空气。瞧!2017年新建的食堂南面那片荷花池,散发出阵阵清香,好多金鱼在水中嬉戏;在树梢嬉闹的喜鹊,叽叽喳喳唱出校园的美好;田径场上崭新的塑胶跑道,更能衬托朱棣文学子矫健的身影……这和谐的学习环境营造出一片欣欣向荣的气氛,我在如诗如画的环境中沉迷,陶醉于乱花迷眼,陶醉于草长莺啼,感叹岁月静好的同时,更多的是坚定一种信念——志、善、勤、恒。

展望-坚定

五年章回,花开花落几度寒暑;五年的时光,弹指一挥,月满月亏潮涨潮落。点滴文字,诉不完这些年我对母校的敬仰和感激,道不尽母校飞速的变化和发展。母校,感谢您给了我们丰富而精彩的校园

生活,同学们在您的怀抱中相遇,并非是前世的五百次回眸,而是因为大家想追求科学真理和人类文明,而您恰恰就是一个圆梦的地方。放眼未来,我将继续发扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神,笃学敏行,以更好的自己回报母校!

【篇三:感怀师恩桃李有爱】

我们是祖国里的花朵,老师是辛勤的园丁,我们在老师的呵护下茁壮成长,有谁不感激呢!

老师是无私奉献的传授着知识。我曾经的班主任夏孝云夏老师,同学们没有谁是不感谢她的。开学第一天夏老师就给我留下了深刻的印象:第一天上学了,我一个人胆怯地走到班级,站在门口犹豫着,恰巧一位女老师走了过来,当时,我还不知道她就是我们的老师。老师说话了:“小朋友你是几班的?”“一⑵班,老师”我小声回答到。老师又说:“你是一⑵班的呀,那就进去吧。”“嗯,好的,老师。”我回答到,然后放大了胆子,跟着那位老师一起走了进去。随便找个位子坐了下来,刚才那位老师自我介绍到:“你们好!我是你们的班主任老师,我叫夏孝云,你们可以叫我夏老师。”说完后还微笑着点点头,然后她陪我们排队、做操、玩游戏,还带我们参观学校各项设施,夏老师用她那温柔的态度让我们对新学校不再陌生,走进开学第一天。

夏老师带领了我们3年,在这3年里,她用既温柔又严厉的态度让我们学会思考,学会交流,学会生存,现在夏老师转到朱棣文去教学了,听妈妈说朱棣文比我们这儿的条件更好、更美丽,她在那一定比这儿更开心吧,现在的带课老师对我们也很好,但我们还是会牢记曾经教育过我们的所有老师,祝愿夏老师在新学校里一帆风顺,天天美好。

【篇四:参观太仓科技活动中心】

本周三下午,天阴沉沉的,天空中还飘着毛毛细雨,但却丝毫没有阻挡我们参观的热情,我们朱棣文五年级的全体同学,冒着淋雨的危险,兴致勃勃地徒步来到了科技活动中心。

今天是非开放日,所以只有我们朱棣文的学生,我们径直来到了三楼。三楼是拓印,我虽然自己参观了好多遍,这次还是第一次看见这个展览,因为它不是常规展览。我们先在一位工作人员叔叔的帮助下,用一个滚筒在一块刻着诗的模板上面刷了一层油墨,放上一张发给我们每个小朋友的白纸,再用一个干净的滚筒在上面滚几下,但也不能用太大的力,然后神奇的事情就发生了,满满的一页纸就写好了,比我们平时写字快多了。我们每个人都印了一张后,我们游参观了很多纸做的东西,有纸做的狗、大象、霸王龙,还有纸做的皮鞋、人等,栩栩如生。

在三楼休息了一下,我们又来到了一楼,参观了太阳能发电和风力发电,体验了挤牛奶等。走进中间的一个展厅,里面有很多硬纸板做的小滑梯,还有好几只小马和一个很大很大的迷宫。我们在迷宫里玩了很长时间,在迷宫里,我们遇到了很多看上去不能走,但是实际是可以走的;有的地方看上能走,但是却是条走不通的。好几次我超近路,结果不通,耽误了好久;但有一次,我走了一条近路到了队伍前面,突然发现已经到了终点了,我惊喜万分,居然第一个从迷宫冲了出来。

接着我们又参观了二楼的机器人展厅,里面有很多的飞机、船、军用飞机、战车和直升机,还有一个机器人舞台,上面有机器人正在表演。

太仓科技活动中心,让我们明白了一些科学发明的新玩意儿。下次我还会再来,我发现每次来都有不同的发现呢。

【篇五:校园一角】

我们的学校叫朱棣文小学,是以诺贝尔物理学奖得主朱棣文爷爷来命名的。我们的学校风景优美,素有“园林校园”的美称。我最喜欢的校园一角就是名人廊了。

名人廊位于学校的东南面,在林荫道的两侧。东侧是一排名人的雕像,西侧是介绍名人生平的展示墙。

你瞧这些名人的雕像神态各异,栩栩如生。华罗庚带着眼镜,眼睛眯着,嘴巴紧抿着,手里握着一支笔,好像在思考数学难题。达尔文光着脑袋,一看就知道平时就爱思考,双眼放光,好像在想进化论怎么才能让人接受呢?祖冲之微侧着头,好像在脑海里计算圆周率后面到底有几位数呢?最吸引我的是爱迪生,他穿着西装,带着领结,好像在为颁奖典礼做准备。因为他即将获得“发明大王”的称号。在他雕像下面,有一块金黄的牌子,上面写着:“天才就是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感。”这句话让我明白了只有勤奋努力才能获得好成绩。

西侧的名人展示墙,镌刻着各个名人的故事。在墙的四周是一丛丛葱翠的竹子。这些竹子高大挺拔,郁郁苍苍。看着眼前坚韧不拔的竹子,让我想到了名人墙上这些伟大人物在搞研究时遇到困难也能迎刃而上,百折不挠的勇气和精神。在微风中,竹子们发出沙沙的响声,就像这些名人在热烈的讨论,在激烈的争辩,在亲切的谈话。

漫步在樟叶蔽日的林荫道上,倾听着竹林的呢喃,闻着空气中弥漫着的紫藤芳香,感受着名人们的孜孜以求的科学精神,一股自豪之情就油然而生。

名人廊可真美啊!真不愧是我们校园一角的“代表”。

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