【篇一：汉字中华魂】

汉语是中华的母语，她是音、形、义的结合体。中国的文化博大精深，不论是物质上的四大发明，还是古代思想的百家争鸣，都通通的凸显了她的优秀。而中华文化的重要部分，也是汉文化最有魅力的一方面，那便是汉字。

自古代从半坡聚落出土陶器的图纹到殷商时的甲骨文，到秦始皇统一的文字小篆，至现在的铭文。汉字在不断的简化，不断的改进，甚至普及全球。它伴随着中华文化发展与中华文化的历程。有了汉字，中华文明才会源远流长；有了汉字，我们才能了解祖先的生活；有了汉字，我们的思想才不会空虚。

汉字有着很神奇的组词能力。当我们把汉字组合到一起的时候，所产生的能力更是动人心弦。我很少看武侠小说，但是我偶尔被一本小说题目而打动了。虽然只是几个汉字组在一起，但是却是一种情感的表达；那若是几百个、几千个汉字组合在一起，那又是一幅怎样的情景。是让人产生共鸣；还是让人费解的文章？在这字与字之间，还是词与词之间，演绎出无数动人心弦的诗篇、乐章、画卷。是诗人激昂澎湃的胸怀；是充满柔情、深思的幻想；还是隐居避世的思想？正因为这样，中华历史上便有了这些美妙的诗篇、乐章：《史记》、《汉书》、《三国志》……一句一句，一行一行，读起来朗朗上口，意味深长。

汉字是最优秀的艺术文字，是中华唯一能发展成为一门“书法艺术”，在各位书法家的笔下，更是发挥的淋漓尽致，更是魅力四射。

在当今全球迅速发展的背景下，作为热爱祖国的中华儿女，我们更应该热爱自己的文字，传承自己的文化传统。正如那先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它。

【篇二：读《森林报》有感】

在五年级的必读书目中，我读到了《森林报》这本让人回味的书。

《森林报》是比安基用报纸的写法写出的一本小说。这本小说写出了春的美妙，夏的绽放，秋的结果，冬的无声。它的故事情节有的讽刺，有的感动，还有的让人深怀感触……

其中，最让我深怀感触的就是《森林报》中关于草原的描述，当我读完它时，就强烈要求爸爸妈妈陪我一起去草原探索大自然的奥秘，当然，我也成功的发现了草原的奥秘，如草原不一定长得全是草，我这次去的乌兰布统大草原就是树与草的结合体，在草原中会发现一片片的白桦林，草原是山丘式的，草原中会有一片被沙化的沙地；又如马不是如动画片里两只脚一起往前跑的，它是前脚一前一后，后脚一前一后的向前跑的，人不能站在马的屁股后面，那是很危险的。

当然，《森林报》更让我深感有趣的是它的写作手法，它是按时间顺序来写的，大则春夏秋冬，中则某月某日，小到几时几分。它还按报纸的格式来写的，上面详细地写出了内容、作者、时间、地方、标题……，还时不时与读者互动，让读者思考、回忆……

读过《森林报》这本小说，让我们懂得了世界原来这么美妙与神奇，就等着我们去发现。

【篇三：垂柳青青】

阳春三月，漫步在河边或者江畔，总能看到一两株低垂的柳树。微风拂过，带动柳树的枝条，在风中优美地舞动自己苗条的身姿，婀娜可爱。看多了这样的景色，我总是对轻轻垂柳怀有一份特殊的感情。

当春意还不被人所察觉的时候，溪边的柳树便第一个吐绿了，嫩青色的叶子羞涩的卷起身子，仿佛像个害羞的小姑娘，不肯轻易露出自己的倩影。这时候的绿色还只是带着嫩意的底子，然而在还刮着寒风的季节里已经足够带给行人一丝春色，一缕生机。它代表着春天的脚步离我们越来越近了。

渐渐地，柳树越来越绿了，长长的枝条也有了低垂的感觉，待到风起时，千丝万缕，随风起舞，高高低低，奏出仲春时分欢乐的乐章。此情此景，恐怕也只有敦煌莫高窟的“飞天”可以比拟了。枝条摇曳，飒飒作响，朵朵柳絮也轻扬在空中，如果它们偶尔调皮地落在你的头上、肩上或者手上，希望你轻轻的拂去它们，因为那是柳树和人类亲密互动。

看惯了柳树的柔弱，我们便习以为常地把柳树和柔弱挂钩，然而，那些只是他的外表，在柳树的性格中也有坚硬的部分。可以说，柳树是刚柔并济的结合体。

不然你看，当寒冬来临，百花凋零、草木枯黄的时候，柳树依然在与严寒做斗争，不屈不挠。柳树从不挑剔它的生长环境，在闹市，在深山，在溪边，在贫瘠之地，都有它们的身影，它坚守着美化环境、装点山河的初心。

每当看到垂柳青青，我方懂得就算不是枝头吐香的花蕾，也能做一条青青垂柳。

【篇四：我最熟悉的一个人】

一头浓又密的黑发，眼前架着一副方框眼镜，手里捧着一本《洋葱头历险记》，167cm的身高……他是谁？他就是我的其中一位表哥——吴伟贤！

我表哥今年14岁了，读湛江第四师范中学（其实是第一，以前是第四的，所以叫第四）初二，是我的一个好榜样。每次寒暑假作业，他总是轻而易举地完成（其中也有我的作业，嘻嘻！）我不会的题，他会细心地教我。

比如，我以前遇过的一道题：x+6x-7=42，（42-x）*2=70，x=？（x=7）我百思不得其“解”。表哥走过来说：“仔杰（表哥对我的称呼），又遇到难题了吧？我来看看，很简单呀！你看：x+6x=7x，对不对？7x-7是42，那么我们可以在两边各加一个7，就变成了：7x=49，那么x=7，所以x的解为7。“

”哇！还有这种操作？”“当然了，方法多了去了。”“你怎么会这么聪明呢？”每当我这么问他时，他总会把头一仰，好像自责却又十分自满的说：“都怪天生我材必有用嘛。”

他有时还会在我不开心的时候说一些无恶意的笑话来哄我开心。有一次我心情不好，他看见了，知道我不开心，于是他说：“你知道我为什么叫你仔杰吗？其实它是一个简称，你想知道全称吗？”我点了点头。这时他拿出一把玩具刀对表弟说：“来人啊，把谢政杰宰了！”“给我滚，不然我让你尝尝哭丧棒的魅力！”

这就是我的表哥，高，聪明和幽默的结合体。

【篇五：写鱼的作文】

星期六，爸爸陪我去水族馆游玩，给我买一条鱼，我兴奋的不得了。

到了水族馆，我左望右望还是不知道选哪条鱼。就在我犹豫不决时，我发现了一条好似泥鳅和电鳗结合体的鱼。好像心有灵犀似的，我的网朝它捞去，它也迎网而来，我一网就把它捞出来了。

回到家，我迫不及待的把它放出来，装进鱼缸里，这时，我发现缸里竟然有一条一模一样的鱼……原来是爸爸买的！我们竟然买了同样的鱼。爸爸告诉我这种鱼叫“羽毛”。因为它们长得像一根根羽毛，才因此得名。我定眼一看，还真有几分神似。

自从把两条“羽毛”放到一起，它们就没有消停过，互相撕咬、相撞，我倒是看得津津有味，直到它们打的不可开交，我才出“网”制止，每次都是爸爸的“羽毛”甘拜下风。后来我才知道，原来它们在争抢领地。

每天我都来看这两条好斗的“羽毛”，它们也让我体会到了大自然的恩惠。

【篇六：四季的雨】

四季的雨，是一位技艺高超的神仙。

春天是温柔的雨，像一位维吾尔族的小朋友跳着欢快的舞，它落在地上，立刻就变成了一朵朵可爱的蘑菇。

夏天是激情的雨，“沙沙沙，沙沙沙，……”落在水里，仿佛是一个个原子弹掉落在水里，激起层层涟漪。夏天的雨有时会和风一起欺负孩子，落在孩子们的脸上，就像小石头碰到孩子的脸，瞬间笑脸变成哭脸。

秋天像夏天和春天的结合体，时而好，时而坏，但是秋天的雨却给农民伯伯带来快乐，因为它把丰收带给了大地。

冬天的雨是带给小朋友快乐的雨，它一落下来就变成雪，就像一位魔术师，一挥魔法棒，世界各地便铺上了一层厚厚的白毯子，我们在这厚厚的雪里打雪仗、堆雪人，玩得可开心了！

啊！四季的雨，真美！

【篇七：正能量和负能量】

今天我们老师讲了正负能量，让我们知道了每个人都带有正能量和负能量的，这是很正常的。我最近做了一件事，可以说是正负能量的结合体。

上个星期六因为多次发现小A和小B之间有抄作业行为，我就在聊天本上记载了下来，事后老师就找了那两位同学谈话。我看到了心里挺矛盾的，看到他们被老师教育，是我与恶势力抗争而胜利的结果，这是一种正能量。而事实上，我是因为自己没有对答案看到他们在互抄，觉得不公平，心生嫉妒的而举报，细想这种嫉妒心是一种负能量。但我这种行为被那些人群起而攻之，那些人拥有的就是一种负能量。

他们抄作业的行为就是在传播负能量，而我敢举报他们，哪怕其中一位还是班委。因为她在传播负能量，不符合班委的身份，这样一想我的行为就是一种和负能量做斗争的正能量。他们这样负能量不断，比如抄作业就会让自己迷信抄别人的，自己不动脑子，只为了获得一些好看的分数，而我虽然每次都会被老师领出去讲题目，试卷上也是叉叉多过勾勾，但是我没有去抄，老师因此而表扬过我。

后来小A因为这事跟我绝交了，因为他在仇恨我，就因那件小事，使得他所有的行为带上了负能量，使他变得不讲理，对真正帮助他的人心生恶意，这就是负能量过多带来的恶果。值得高兴的是，过几天他的正能量就会吞噬负能量，他会忘掉那仇恨，因为他一直是一个乐观的人。

我发现大多数人是一种带有正能量较多，负能量较少的动物。正能量的力度比负能量深，所有正能量吞噬一些不开心的负能量。我还是希望大家多去触碰正能量，少去碰撞负能量。

【篇八：纸桥的故事】

我和慕容豪端坐在阶梯教室，静静等待着纸桥大赛的开始。我望望手中的纸桥，捏了捏，仿佛捏到了我们四人的汗水，纸桥背后那一段努力的故事又浮现在我眼前。

星期天，大家可能正在外面玩耍，而我却正好例外，叫上慕容豪、姜明浩到公园制定我们的纸桥计划。大家刚到，我就学起主席的样子，大声对他们说：“注意啦，今天我们是来做纸桥的，不是来玩的。”

话音刚落，姜明浩便开始摆弄起我的滑板车。“砰！”姜明浩被慕容豪轻敲了一下脑袋，委屈地站了起来，我简单说了几句，便快速的进入他们的世界钻研起来。

“给你们看看我做的斜拉桥。”慕容豪开门见山地说。随后他翻起背包来，一会儿，拿出一个“衣架”样的东西：是横着一根，竖着两根，斜拉着两根纸棒的结合体。姜明浩仔细打量了一番，说道：“这天平感觉做得不错呀，可是桥呢？”

“砰！”姜明浩马上关上嘴巴，生怕别人多心似的。慕容豪对我说：“黄振宇，你帮我把它固定一下，再试承重。”我按照他的方法，用手固定了一下。姜明浩便迫不及待地用手使劲地打了一下，“嗒”，由于用力过猛，纸桥弯了。

我瑟瑟地将头转向姜明浩，开始发表观点：“承重还是可以，只不过桥面窄，稳定性欠佳，要加宽桥面。”

“加W型的做桥面吧！”姜明浩补充道。

“加竹筒形好！”我反驳道。

“什么都不加！”慕容豪不甘示弱。

我们的意见花了很长的时间才达成一致，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，综合大家的意见，慕容豪的当支架，上面加“W型”和“竹筒形”的做桥面。主意已定，我们立即投入到紧张的工作中。

公园里的人渐渐少了，姜明浩因补课而去，我们两个还在奋力制作，到粘“W形”时。我们才发现桥一点也不稳，像一个次品，天快黑了，我们终于放弃，异口同声地说：“散了吧。”

我自告奋勇地提出拿回半成品回家再加工一下，慕容豪还不太乐意。望着他远去的背影，我心里不禁紧张起来，突然觉得压力重大。

“准备，该我们上了！”慕容豪轻轻摇着我，我缓过神来，在老师和同学们的期待中走上了比赛的舞台。

【篇九：想象出来的大楼】

今天，有一件让我格外开心的事情。上美术课，老师让我们画门窗和墙，我的这幅画可厉害了，是我想了大半天才想出来的。

我画的是一座埃菲尔铁塔和巴黎圣母院的结合体！最下面的是看似城墙却不是城墙，其实就是我一开始想画一座城堡，刚画好下面部分突然想到了这个新创意，但又舍不得擦了，所以底下就是城堡的一半。

接着往上看：中间是一座A字的高楼，因为埃菲尔铁塔结构太复杂了，我这个水平还画不了，所以只好简洁地用了“A”代替。这“A”虽说简单，却又不简单。开始我只一画个“A”在中间，但后来觉得太单调了，改成了这样：在A上加上♧，书上的圣母院中间的高楼上也有这样的标志，因此，我也在A上加了这个标志。

上面只画了一个A会觉得空荡荡，你猜我用了什么方法？我在A的两旁又画了两座高楼，高楼的窗户我画的很精致，上面镶嵌了一层薄薄的玻璃，下面是折叠窗，就像卡纸一样，很轻松就可以打开了，最重要的是高楼的最顶上有透明的一个平台，可以观看夜晚闪烁的星星。

听了我的介绍，你一定很期待在未来什么时候才会有这座大楼吧！等我长大了，一定会实现这个梦想的！

【篇十：青春年华】

花样的年华，飞扬的青春，激情四射，绚丽多彩，蓦然回首的一刹那，总有一丝微笑一阵欢乐。

似水的流年带来了青春的萌动，也带了一些酸涩的烦恼。回首以往的事，以往的路，我们收获过感动与欢笑，播种过真诚与友谊。我们也快乐过，伤感过，也曾哭泣过，在一次次失败与挫折中历练成长，在一次次成功与欢乐中走向成熟，这便是成长中的青春。犹如一杯茶，一丝丝的苦涩，一点点的甘甜，也伴随着一缕缕的清香，沁人心脾，让人回味无穷。

青春是自由与欢乐的结合体，或许你还未完全脱离儿时的天真幼稚，也许你还沉浸在昔日的欢呼之中，但时间会让你淡忘一切，它会刷洗掉你儿时的记忆，给你一个新的开始。展望未来，希望之光正在普照大地，成功正在等待着你，策马扬鞭，勇敢的追寻吧！让那过去的一切成为一篇瑰丽的童话。

我们可以很张扬，因为青春的本性；我们很独特，因为我们拥有多姿的青春年华。每一个女孩都像一朵灿烂绽放的花儿，每一个男孩都像一棵欣欣向荣的小树，体验成长中的烦恼，享受生命赋予我们的阳光雨露。

我们可以我行我素，不受外界因素的任何影响，做着我们以为应该做的事，说着我们认为应该说的话，没有人能约束我们，而他们的脸上只有无可奈何的微笑，拥有青春年华的人的内心充满自信与激情。

那么，在如此明媚的春光中，让我们带上心中的希望，展开心中的翅膀，飞向远方！