【篇一:成长之痛】
所谓成长,就是一部只属于你自己的离别史。
还记得刚上初一的时候,独自一人,背井离乡,来到遥远的荆门。刚来时,真的是很痛苦。没有一个认识的人,我自己又从未有过独自离家的经历,一切都是从零开始;再加上小学散漫惯了的我从未经历过快节奏的学习,几次测验下来,成绩都很不理想。生活中的不适应和学习上的困难压得我喘不过气来,我想过放弃,但我能放弃吗?父母送我来这里不也是为了让我有个更美好的未来吗?
学得很艰难,但我还是不断地进步着,学习终于有了些起色。可就在这时,家中却传来了爷爷去世的消息。而我因为在学校学习,爷爷临终前也没有再见到我一面。离开父母到荆门读书,我心中的不舍还可以忍受,可当我听到爷爷去世的消息时,当我看到爷爷的黑白照时,我的眼泪却不禁落了下来。我的父母失去了他们的父亲,我也失去了我最亲爱的爷爷!
逝者的时间已经暂停了,他们活在生者的记忆里;生者的生活却还要继续。我怀着心中的悲痛,继续学习,一直到了初三。
“初三了,出山了。”是啊!我们学习了这么久,是该要“出山”了。初三的学习更加紧张,有许多同学的家长都来校陪读,可是因为工作的原因,我的父母没有来。初三时,我的寝室被评为全校最差的寝室。寝室里每天都有讲不完的话,晚上很晚才能睡觉,第二天又必须早起背书。因为睡眠不足,每天都是昏昏沉沉的,老师在上面讲课,我就在下面打瞌睡,每天如此。那时,我真的有些濒临崩溃了;可是,我不能倒下,你倒下了不会有人扶你,别人只会从你身上踏过。最终,我坚持下来了,在中考中取得了不错的成绩。
中考的结束,不仅意味着高中的开始,更代表着要与三年来朝夕共处的同学和老师分离,从此天各一方。拿着我们的毕业合影,回忆着三年来的点点滴滴,那一切的一切都是那样的令人感动与怀恋,我真有些头岑岑,泪潸潸了。
初中三年来,有泪水,也有欢笑。一路走过,我们感受到了别离之痛,也收获了成长。没有血汗的浇灌,哪能绽放出绚烂的花朵!“真正的强者不是不流泪的人,而是含着泪水奔跑的人。”一路向前,一路艰辛,一路成长。
【篇二:一堂美术课】
据说今天美术课的主题非常奇特:泼墨山水。“泼墨山水”到底是什么呢?我百思不得其解。心中带着无数个问号,我来到了美术教室。
这时,展现在我眼前的是国画的装备:黑色的毛毡,一桶水,两个小碗。老师还让我们每个人带毛笔和墨水。这样一来,装备就齐全了。带着疑惑的心情,我等待着老师揭示答案:“泼墨山水就是把墨泼到纸上,再用笔绘出山的形状。”“听起来简单,做起来难。”,我心想,“把墨泼在纸上,那不是一塌糊涂啊!”我犹豫不决,眉头都打成了“蝴蝶结”。可总不能一直傻呆着吧,最后我还是决定试一试。我把墨汁倒在了小碗里,拿起碗时,手不禁抖了一下,我紧张地闭起了眼睛,把碗倾斜了过来,墨水一滴一滴地滴在了纸上。“不对啊,既然是泼墨,应该是要把墨水快速地泼在纸上,而不是滴上去。”想到这里,我把小碗里的墨水全部泼到了纸上,赶忙拿起毛笔,勾勒出山的形状。咦,我成功啦,一座座山呈现在了纸上,栩栩如生。
我更加有了自信,拿起笔,轻松地勾勒出了其他山水。终于画好了,但是总觉得山有点空荡荡,是缺了点什么吗?我绞尽脑汁。哦,对了,可以再加些草木。正当我想画时,我又犹豫了:要是加上草木不好看,那么山水都白画了。正当我不敢下手时,老师走了过来,似乎看出了我的心思:画得不好没关系的,试试看,或许有新的收获呢!听老师这么一说,心中的这块“挡路石”瞬间被移除了,我再次拿起了毛笔,增添了一些草木。作品完成啦,哇,仔细一看,最后的那几笔不是“画蛇添足”,而是“画龙点睛”呢,整幅画看起来有了一丝丝灵动,我成功啦!
当生活中的“挡路石”出现在你面前时,你不要害怕,挑战它,或许会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的境地,勇敢地尝试,这样你才会有成功的可能。
【篇三:三国演义读后感】
“读书破万卷,下笔如有神。”书是人们放松的音乐;书是人们知识的海洋;书是人们智慧的源泉。每当一排排字跃然洁白的在纸上时,我都有种想读完它的冲动。
最近,我刚看完四大名著之一的一本——《三国演义》。《三国演义》讲述了在东汉末年,蜀国的刘备、吴国的孙权、魏国的曹操三国鼎立时发生的各种激烈的战争,其中最精彩的战争就属曹操以少胜多战胜袁绍的官渡之战,这是曹操得到许攸后,听从他的意见,最后以奇招以少胜多的战争。
经过一个月持之以恒的努力,我最终读完了这本《三国演义》。看完《三国演义》之后,我对诸葛亮有着无比的敬仰之情。诸葛亮是经过刘备三顾茅庐而出山的,他出山后对主公刘备忠心耿耿,从来都没有半点想造反的思想。他的计谋为刘备立下许多汗马功劳,最后帮助刘备统一了蜀国。就是因为这样,我要学习诸葛亮的聪明才智,当务之急就是要好好学习,争取考上好的学校,成为一个对社会有帮助的人。不光如此,我还要学习赵云的勇猛,做任何事都有万夫不当之勇。学习张飞宁死不屈的精神,学习周瑜有勇有谋的精神,学习关羽忠义不畏艰难和勇往直前的品质。但是我对三国鼎立最后的结局感到可惜。因为蜀国的军师诸葛亮每次为刘备提出计谋后,曹军定会造成巨大的损失,然而刘惮软弱无能,导致蜀国灭亡。
读完《三国演义》之后,我不仅了解了古代的历史,还懂得了许多国家英雄的高尚品质,并决定学习他们所有人的优点。但仅仅只要这志向是不行的。“善于从别人获得力量,”用新的眼光去看一个人!
【篇四:谁是真正的英雄——读《三国演义》有感】
《三国演义》是一部断代体的古典小说,他讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事。首先我看到的是“滚滚长江东逝水……“这一脍炙人口的诗句。接着引入正文。第一句话说到:话说天下大事,分久必合,合久必分。这句话不无道理,周末七国纷争,并入于秦,及秦灭之后,楚汉纷争,又并入汉。书中还有上百个人物,无数的军事策略。加上作者本身借着历史人物来阐述忠,教,仁,义、爱的道理,更是深入人心,他写的庸主献帝、刘禅,无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋,气量狭小的周瑜,长厚的鲁肃,勇者张飞、许楮、典韦,下至因行间而贻笑千古的蒋干,无不各尽其态,这些人物给了我深刻的印象,虽有这些人物,但令我有所感受的是这书当中所描述的英雄人物。
三国时代战火纷飞,英雄辈出。但谁是英雄?
刘备是英雄吗?我想大多数人会说是的,他当然是英雄了!刘备自己很清楚,如果没有一个足智多谋的人跟自己打拼,那就很难成就他的千秋霸业。于是他三顾茅庐,请诸葛亮出山同他共谋大业。前两次诸葛亮不在家中,外出旅行,这是他扑了空,第三次他去时,正赶上诸葛亮睡午觉,刘备并没有因此而放弃,而是耐心的等待,正因为刘备的谦虚,明智,以及诚心诚意。打动了诸葛亮并使之出山帮助刘备成就大业。况且曹操也说过刘备:“今下英雄唯使君与操耳。”看人达到入木三分的曹操都这么说,刘备怎么可能不是英雄,当然他也有不足的地方,俗话说:“人无完人,金无足赤。”
这时大家可能想到了另外的一位军事策略的人——诸葛亮。封建统治时期需要忠臣,需要一个能够鞠躬尽瘁,死而后已的忠臣。这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多谋。而且一生谨慎,他借东风,草船借箭,三气周瑜,巧摆八阵图,骂死王朗,空城计……以木偶退司马懿,锦囊杀魏延,这些是常人所想不到的,本以为这种人应该相貌非凡,可书中描绘的却非常简单,身长八尺面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤縻,他的所作所为给后人很深的印象,我认为他也是英雄。
其实《三国演义》中的每一个人物都有自己的生命价值,我们不能只看表面评论一个人是好是坏,因为是好人还是坏人是胜利者裁决的,这难免对其他人不公平。
所以我心目中的英雄应该是聪明绝顶,坦率真诚,豁达大度,宽宏大量与人为善,他们就在我们的身边,如孔繁森,刘玉儒,任长霞。他们都是我们身边的楷模,民族英雄,因为有了这些英雄我们的生活才增添了色彩,我们要学习他们默默奉献的精神,为家长老师同学做一些力所能及的事情。
【篇五:三清山的美景】
暑假快结束了,爸爸妈妈决定带我去江西上饶市三清山游玩,去感受一下大自然的魅力。
一路上,我们跋山涉水,经过了10个小时的车程,到达了三清山脚下。此时云雾缭绕,仿佛人间仙境,一座座高山连绵起伏。长这么大还是第一次看见这么高的山峰,我激动不已。听导游介绍,三清山是由“玉京、玉虚、玉华”三座主峰而得名,其中玉京峰海拔高达1816。9米。古代诗人李白曾以“遥见仙人彩云里,手把芙蓉朝玉京”来赞美它。
我们从金索道坐缆车上去,缆车越升越高,我们离地面越来越远,一座座山峰清晰地展现在我们眼前,他们直耸云霄,像一个个大巨人。我不禁在想:这么高的山会不会有神仙呢?山里的空气格外清新,鸟儿在山间唱着欢快的歌曲,活波可爱的小松鼠也出来觅食了,它们并不害羞,似乎在欢迎我们的到来。拦腰的栈道海拔有1600多米,总长有4000多米,隐隐约约,曲折蜿蜒,像一条巨龙盘旋在空中,我不得不佩服劳动人民的勤劳和智慧。
三清山中尤其以“巨蟒出山”和“思春女神”令我印象最深刻。先说“巨蟒出山”,它像一条巨大的蟒蛇出山一样,高昂着头,好像在和神仙对话呢!再说“思春女神”,远远望去这座山峰就像一位少女,有高高的鼻子,樱桃般的嘴巴,齐肩的短发,面对着大山陷入了沉思,真是惟妙惟肖啊!一路走来苍松翠柏,它们或悬挂在绝壁,或交叉于山谷,或崎立于山顶,千姿百态。我不禁感叹,它们的生命力是如此的顽强!
我们花了整整6个小时才游览了整座大山,虽然累但是很快乐,我用自己的双脚丈量了整座大山,用心去感受了大自然的神奇与伟大!美丽的三清山真是令我流连忘返!
【篇六:也许放弃也是一种美】
也许,放弃也是一种美。
作曲家舒伯特有一首名为“未完成”的交响曲,这部作品是堪称舒伯特创作生涯中突起的奇峰。作品的第一和第二章风格非常特殊,以至连舒伯特自己都无法最终完成这部作品,他也曾经尝试创作第三乐章的一些片段,不过这些片段反而破坏前两章统一的风格,给人一种画蛇添足的感觉,因此,舒伯特最终还是放弃了第三章的构思,选择一部不完整的形式使作品传世,却赢得了空前的赞誉。有些时候要学会放弃,因为放弃也是一种美。
放弃不是一种懦弱,是一种长远的策略,拳头收回来,是为了更有力的打出。放弃不是退避,是一种贮蓄,贮蓄更大的勇气,越王勾践卧薪尝胆,最终取得大败吴国的战绩。
也许,放弃也是一种美。学会放弃,不要硬挺着坚持,这样只会消磨你的意志,终究会迷失自己。一味的坚持再坚持,只能作出无端的牺牲,只是一种傻与痴。孔铭出山有出山的辉煌。约马奥利拉使诺基亚放弃电视机的制造、机械以及其他产业,专心搞好电信业和移动电话业务,自有它的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽,那得看看你的脸上挂满泪水还是些满着笑意。
学会放弃,但永远不要放弃的是人格、尊严。还有你做人的本质。放弃了荣华富贵,文天祥写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗清”的豪言;放弃了懦弱,闻一多边有了面对敌人枪口仍然挺身,大义凛然发表最后一次演讲的壮举;放弃了美国国粉,朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃,会有更多的得到!
学会放弃,放弃是一种智慧的美丽,懂得放弃,才更懂得拥有,懂得珍惜。
学会放弃,也许,放弃也是一种美!
【篇七:读《三国演义》有感】
“读万卷书,行万里路”,最近我读了一本《三国演义》,对“三顾茅庐”这一回印象深刻,久久不能忘却。
刘备听他人说卧龙很有才华,便前去请先生出山。不料请了两次,卧龙都不在。关羽,张飞都劝别再去请了,刘备以周文王访姜子牙的事例说服了他们,又第三次去请诸葛亮。可卧龙正在睡觉,刘备等了两个多小时卧龙才醒。
我认为刘备很重视人才,礼贤下士。不会像张飞一样看到卧龙在睡觉就大叫:“我去后面放把火,看这‘卧龙’起不起来!”而刘备则耐心地等了两个多小时,最终把诸葛亮请出山来。
在生活中,我们如果遇到难事也应该像刘备一样很耐心,坚持下去,而不是像张飞一样很急躁,坚持了一会儿就想:哎呀,这也太难了,我还是别做了吧。
坚持,这听起来很简单,但如果你试试“坚持”着做某一件事情,就会发现坚持下去是多么难啊!所以你是不是更喜欢刘备了呢?
【篇八:当老师不在的时候】
大家都听过“山中无老虎,猴子称霸王”这句俗话吧,今天我们班的“大老虎”就不在山里,于是,班上的小猴子便称起了霸王。
第一波“老虎”出山了
这节是作文课,徐老师手捧语文书走进了教室,前脚刚迈进教室,一班的班主任于老师便火急火燎地跑了过来,急匆匆地说:“校长要我们去开个紧急会议。”徐老师扔下一句:“你们先自习,我马上回来。”就跟着其他几个班的老师冲出了教室。老师一走,“指挥官”韩佳谕即派遣了两位“侦察兵”陈令恺和周喆祥前去探察“敌情”。只见,陈令恺探出了半个头,见过道没人,又喊来周喆祥“冲锋”,周喆祥冲出了教室,一路小跑哈腰前进来到了过道与走廊拐角,悄悄地露出半张脸,偷偷地瞄了一眼走廊,发现一个人影都没有才放了心,撒着大丫子大摇大摆地走进了教室,向我们汇报了“敌情”,我们这才确定“老虎”已经出山了。
第二波山无“虎”,“猴”称王
当知道老师走了,班里立刻开了锅,有说有笑。前面的陈令恺主动找我练相声稿,我一想也好,马上要表演了,不如现在先练练。“来到这里压力特别大”,“有压力呀。”……我和陈令恺你一言,我一语,有时再加上一些搞笑动作,逗得前后左右的人前仰后合。我们正讲得欢,沈雨琦一拍桌子:“说什么说呀,再说,都站到外面去!”可是,谁会听她的呀,平日里老师在,喊几声有用,现在老师不在了,看你怎么威风,大家不但没有不讲话,反而讲得更凶了,沈雨琦的声音早就被掩盖了。后来,有人竟唱起了《生僻字》:“茕茕孑立,沆瀣一气,踽踽独行,醍醐灌顶……”班上会唱的人都跟着哼了起来。
第三波“老虎”归山一切皆为套路
话说这时刘俊良正在向窗外看“风景”,突见四班宏老师回来了,不由吓了一跳,立刻让我们保持安静,果然随后徐老师就回到班上,对我们宣布了今天的作文主题《当老师不在的时候》,这时我们才知道一切皆是套路,有些人也终于知道自己将成为其他人作文里的“主角”。
【篇九:我最喜欢的历史人物】
诸葛亮,字孔明,“身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之慨”,是我最喜欢的历史人物。他躬耕陇亩,高卧草堂,自号“卧龙先生”。他乐于事农桑树,本来并不想参与政事,但是,他被刘备思贤若渴、礼贤下士的精神所感动,为了报答刘备的知遇之恩,他在隆中为刘备谋划了建国策略,并决心亲自出山相助,为刘备建立功业鞠躬尽瘁。
奇人必有奇才。孔明出山以后,第一次博望坡用兵,在新野地这个小地方,靠几千人马,居然杀退了夏侯惇的十万大军,赢得了关羽、张飞的“拜伏”。从此打开了刘备争夺霸权的新局面。
孔明足智多谋,具有远见卓识。他主张北让曹操占天时,南让孙权占地利,刘备信义卓著,可占人和。为此,他决定先取荆州为家,后夺四川建立基业,这样就可以成鼎足之势,然后再图中原。为了联合孙吴共同抵抗曹操,他纵谈天下形势,火烧新野地,舌战群儒。他明知道周瑜年轻气盛,妒才嫉能,却能处处顾全大局,果敢沉着,巧妙地利用鲁肃作掩护,草船借箭,既使周瑜的陷害不能如愿以偿,又不让孙刘联盟分道扬镳。终于在赤壁之战后,他趁势占领了荆襄九群。他三气周瑜,致使周瑜临死只有“既生瑜,何生亮”的慨叹。
孔明赏罚分明,严于律己。他知道司马懿的大军必取街亭,决定派马谡把守,并一再嘱咐“街亭虽小,干系甚重,倘街亭有失,吾大军休矣!汝虽通谋略,此地奈无城郭,又无险阻,守之极难。”不料,马谡自高自大,浮夸骄敌,拘泥“兵法”,任意违反孔明的军令,不听部下的建议,刚愎自用,致使街亭失守。孔明执法严明,一方面“挥泪斩马谡”,正军纪以服众;一方面又仁至义尽,答应死后照顾他的一家老小。对于自己,他也不推卸责任,痛悔用人不明,自作表文申奏后主,“请自贬丞相之职”。
刘备死后,孔明忠心耿耿地辅佐后主刘禅,外拒曹魏,内征蛮番,博纳众议,整顿军纪,七擒孟获,六出祁山,最后积劳成疾,壮志未酬,死在北伐曹魏的军营里,真正做到了鞠躬尽瘁,死而后已。被司马懿赞叹是“天下奇才”,被杜甫感叹:“出师未捷身先死,长使英雄泪满巾。”
诸葛亮运筹帷幄,著称智慧的化身,我特别欣赏他的才华和人品,并以他为榜样激励我前一路前行。
【篇十:我的语文老师】
我的语文老师是一位年纪大的老师,看上去非常瘦,但总显得精神抖擞。被我们亲切称为“故事大王老师”。桂老师脑子里好像装了很多故事,上课时他喜欢给我们讲一些课外知识。
记得有一次上课,他给我们讲了周恩来的故事。他说:当时毛泽东、周恩来、朱德一起出山,闹革命,一起建设新中国。最后在唐山大地震那一年一起走了。那是1976年。老师说着说着,眼里似乎有泪。我们也被感动。
每次上桂老师的课,我就特期待老师讲故事。还有其他同学也一样,上课吵吵闹闹,一到讲故事就鸦雀无声,眼睛都紧紧的盯着老师。
桂老师他每次讲故事的时候,一边讲一边在教室走来走去,还不时用手推下眼镜框,讲到动情的地方,伸出双手在空中挥舞着,左脚不停地蹬着地面,身子向后仰着,像京剧里面净角一样。
我们都喜欢桂老师。2018年,也祝桂老师身体健康,万事如意!