【篇一：最勤奋的人】
“……在AB上截个等边三角形，证明全等三角形就得证了。”他熟练地讲着，连老师都惊讶于那方法的巧妙。在大家的掌声中，他平静地走下台去，仿佛什么都没有发生。这样的情形几乎每天都要发生，而他也成为了“学霸”的代名词。
我不禁纳闷，什么样的诀窍使他在考试中为什么总能比别人高出几十分，轻轻松松进班级前三，状态好些时年级前三不在话下。
不久，我便不再这样猜测，中午偶然在阅读室的门口看见他，我便开始留意——第四节课下课，他立马抱了书本奔向阅览室。图书管理员大叔已经熟知他了。向大叔打听，原来他每天中午都来这儿学习。中间匆匆忙忙地出去买来午饭，边走边吃，回来又埋在书本中。我不禁惊诧于他对学习的执着。
运动会上，总感到有些不对头，他去哪儿了？看台上到处不见他的踪影，中午吃完饭回班——他坐在那熟悉的位置，奋笔疾书地写着，桌上摊着各种各样的练习册，目光炯炯地盯着笔尖那密密麻麻的的题目，耳朵里塞着那只是用来隔绝噪音的耳机……
经常地，当他很快完成作业后，便捧出那本厚厚的书，废寝忘食地看。不经意地一瞥，书名竟是《固体火箭原理》。问他，他爽朗地笑笑，说踏入太空是他的梦想。人类文明终有一天会大规模进入太空，他想做这一壮举的推动人——使太空旅行成为普通支付得起的活动。
或许他觉得：“学习才能赶上时代的脚步，便不想荒废了现在的时光。即使他的梦想在我看来几近痴人说梦，但比沉浸虚拟世界，内心空虚的人强不知多少倍。别人玩耍时，他在静心学习，别人不甘心情愿地开始学习时，他在追逐自己的梦想。我终于懂了他勤奋学习的原因。
他是最勤奋的人，但他不止是勤奋。
【篇二：智慧的源泉】
书是人类进步的阶梯——高尔基，书籍是全人类的营养品——莎士比亚，这话还真没错，书就像我走的阶梯，而且我看了书就像吃了营养品一样，让我一直进步，这让我喜欢读书了，就像一对形影不离的朋友。
不过，我是从什么时候读书的呢？这就要从我的小时候说起啦！小时候，我其实不大喜欢阅读书，我更喜欢画画，只因为有一件事改变了我不爱阅读的习惯。有一天，我在幼儿园看到一本书，这本书有许许多多的画，我看这些画，看的聚精会神，后来我慢慢也开始看下面的字了，嘿！你别说，文字的内容把画讲述的更清楚，挺有意思的！
我也不记得是哪一天了，只记得，有一回我开始看长篇小说了，我陆续读过的书有《斑羚飞渡》、《疯羊血顶儿》、《装在口袋里的爸爸》、《101个神奇的实验》、《查理和巧克力工厂》………等书。
最令人难以忘记的那一天中午，虽然外面烈日炎炎，却阻挡不了同学们的脚步，只有一部分同学留在教室，其它人都选择了去阅读室看书，猜猜我在干什么呢？当然不会错过看书的机会啦，我正读到高潮——羊群又一次抛弃了血顶儿，第二天，羊群到了大霸岳，山顶上又只剩下血顶儿和黑母狼，醒来的黑母狼，一眼发现了没有羊哨兵，只有血顶儿，心想：“正是好时机，悄悄的把血顶儿干掉！”
还有一回，已经下午放学了，我却正在读《斑羚飞渡》，只有几个同学还在教室里，而我正聚精会神的看书，也不知道过了多久，我觉得好安静，怎么没有声音了呢？抬头才发现空荡荡的教室里看不见其它同学的身影，我才意识到该回家了！
阅读给我带来了很多快乐，很多新的知识，让我更聪明，更明智，我爱阅读！
【篇三：我的学校】
我的学校新竹二小是一所公办的寄宿制小学，这里有让人尊敬的老师，团结有爱的学生，我的学校是个温馨的大家庭。
进入校园首先印入眼帘的是一排排竹子，它寓意着“坚韧不拔、虚心劲节、蓬勃向上、朴实优雅”的精神，以特色文化引领师生的成长。以“竹文化”的创建为主轴，以打造“新竹”教育品牌为学校发展目标；以彰显竹文化特征的“谦虚、尚实、坚韧、优雅”作为学校师生的核心价值观。谨遵“自律、至诚、谨严、尚实”的校训。
竹子的后面是我们的教学楼及师生宿舍，这里有设备齐全的电脑室，阅读室及多媒体教室，给了我们优质的学习环境。旁边是宽敞的操场，那里是我们锻炼身体和玩耍的地方，给了我们很多欢声笑语。
我爱我的学校，我爱这个大家庭。
【篇四：书香为伴】
我与书的缘分，是在那一年结下的……
那一年，天很蓝，太阳露出的微笑刚刚好。
我第一次与它邂逅，是在图书馆里，闻着那满屋的书香，心中不禁充满无限的欢乐。此后，我便是那儿的常客了。从我家到图书馆，虽只有三分钟的路程，但我仍觉太长，因为我仿佛听见，那儿有一个声音在呼唤我。
路上行人匆匆，大多在为生计奔波，在这个节奏加快的时代，时间早已被压缩，与之相伴相生的还有各种“文化快餐”。还有谁，能体味到小桥流水的曼妙？还有谁，能体味到二十四桥夜晚的眷恋？
到了，近了，就在眼前了。我推开那扇古朴的大门，随着大门的关上，世间的一切繁华、喧嚣都不在了。现在，只有你。
我走进阅读室，到最后一排书架前。最后一排书架很少有人光顾，因此书上落了些灰尘。我拿起一本书，小心翼翼，生怕惊扰了它们。我就这么靠在书架上，拍掉书上的灰尘，不急着翻看，先静静感受一下。大把的阳光扑了进来，它们欢笑着，给这份古朴增添了光泽。
有时候，你静静地读一本书，就好似是在同一位历史名人交流。在夜晚，他们的灵魂将会到来，给你启迪，予你慰藉，让你暂时忘却了凡尘一切。
书连心，心连情。我读《红楼梦》，黛玉与宝玉的千古绝恋让人心痛；读《水浒传》，108将的血性令人钦佩；读《枉凝眉》，那一份凄婉让人哀伤。人会读书，怕是书也会读人。
就这样醉于书中，释放自己的真性情，那可真算是人生的一件乐事了。
书心连人心，渐渐的，自己也化成了一本书。
人书情缘比天高，万古长存……
【篇五：语文，吾之最爱】
我是一个十分爱语文的女孩。我爱那优美的诗篇，爱那扣人心弦的散文，爱那一字一词一段一篇。能慢慢咀嚼那些优美清新的文字真是一种享受。
每周我最期待的就是阅读课。迈入阅读室，我深深被琳琅满目的书所吸引。当我用手抚摸书时就像弹钢琴，而翻书时就像风吹过一般。细细品味，渐渐发现自己和主角融为一体。与他一同哭一同笑。似乎自己正与他一起经历那一次次的挑战。书就像食物，填充着我幼小的心灵。
我非常爱中国悠久的历史。我欣赏女皇武则天，也喜欢才子李白的创作，也爱我们的民族文化。世人的点点积累，塑成了今天美好而沉重的中华历史。在这悠久的历史中，让我体会到炎黄子孙的智慧的创就是多么伟大。
我喜欢那书面上的文字，它们似乎是有生命的。看它们是多么调皮！一个比一个的姿态更为丰富。那一撇正是抬起的手臂，那一竖勾正是踮起的脚尖。不正是一个可爱的舞者吗？看那竖得笔直，一定是一个昂首挺胸的士兵。文字就是我的朋友，它正用一种特殊的方式与我交流。
写作正是一种倾诉，用文字的方式把内心中的想法表达出来，就像与朋友交流一般，心贴心地相互感受。一份快乐两个人分享就变成了两份，一份痛苦两个人分享就变成半份。多写作不仅可以提高表达能力，也让自己心情开朗。
语文就是我心灵一扇窗，让我感到欢乐与希望。
高松的山峰，比不过我爱语文的坚定；波澜的大浪压不过我爱语文的热情！语文，你教会了我太多太多……
我想对你大声表白：此生最爱是语文！
【篇六：难忘的一件事】
在我的一生中，经历很多的事情，但这件事让我印象深刻，特别难忘。
那就是星期四的数学测验发生的事情让我明白了一个做事的道理。
周四下午我们在六楼的阅读室里上课，我们看的津津有味，突然下课铃响了，大家都还在看书，听见班主任叫同学们快下楼去，数学要测验了，一部分同学下去了，我还和其他一些同学都在那看书。
不一会上课了，我们几分钟就跑回三楼的教室，我们都是普通人，不会飞，人家发卷子了，我们才下去，已经晚了一点，写题速度得快一点了，我心想，我飞快地写着那一道题目，但是一道难题把我卡住了，我想想时间也在飞快的流逝，我无意中瞟了一眼，竟然只剩下十分钟了，还有一半题目没洗完，我赶紧放下那道不会的题目，我这可是在与时间赛跑，只能看时间够不够俩，我想应该是他赢了，幸好，那些会的题我都很快就写完了，刚刚写完试卷，下课铃就打响了。
我赶紧又回去看那道题，刚想出答案，数学老师那狮子般的声音响了起来：“同学们，赶快交卷。”第一组快收哎呀，好烦，刚刚想到的答案被你给毁了，我悄悄眯了一眼同桌的答案，发现她也在看我了，他低声说：“喂，这题我觉得是35，”35就35了，谁理这个答案那么多干什么。
我就这么把试卷交了上去，心里还是有点空空的感觉，我从这件事里懂得了做事要分配好做题的时间，就是因为开始的不紧张，才导致后来的匆忙，这个道理就是让我难忘的地方，我相信我以后测验一定会分配好时间的。
【篇七：碎片化的生活】
碎片，是零星破碎的物片，我们的生活早已碎片化，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的娱乐，仿佛早就习以为常，我认为，碎片化的生活，需要改进。
碎片化的生活有他的好处，即时性便是其一，其实碎片化的生活早就出现在中国人的生活中，“枕上，马上，厕上”便是对利用碎片化的时间最好的利用。碎片化的阅读，也让中国人的读书效率提高显著，如今哪怕在拥挤嘈杂的地铁上，也总有人在捧着手机看书，碎片化的生活，让生活节奏加速。
碎片化的生活还有一个好处便是他的随性，我们不必为读哪本书而焦虑，那些推荐书本的微信公众号早就将每本书的精华节选出来，你只需要花两三分钟，读一读，喜欢的话也不用用手摘录，只需轻轻点一个收藏，便可将他保存，碎片化的生活，让我们更加轻松。
可是我最近发现了一个现象，正是这个现象体现了碎片化的弊大于利，也是我认为他需要改进的地方。
如今在阅读室里，花整个下午泡在那阅读的人越来越少，哪怕条件宽裕，有足够的时间与条件让你阅读纸质的书籍，人们还是选择拿起手机，去阅读那些碎片化的书，碎片化的生活让我们的生活却少规律性，没有多少人愿意去规划自己的阅读道路，大多都是看到哪算哪，哪怕文字再吸引人，也不会去花大段的时间去阅读整本书，碎片化的生活，让我们缺少规律性。
碎片化的生活，让我们不再深入阅读，一有时间，第一念头便是拿起手机，看几条朋友圈，刷几条微博，愿意捧起书来的人越来越少。人们哪怕看一部文学改编的电影，也不愿去翻一翻原著，这就导致了我们语言的匮乏。老一辈的技艺，愿意传承的人越来越少，人们的生活越来越快速，却也越来越凌乱，哪怕那些看微信上好书节选的人。也比不上以前读书人阅读那么细心了。苏东坡读阿房宫赋能读到四更天，而放到现在，花上一个下午去读一本书，也少有人能做到了，碎片化的生活，让我们变得浮躁，沉不下气去干一件事。
这个是碎片化的生活导致的吗，我想也不尽然，我觉得更多是我们自己导致的。碎片化的生活是好事，但碎片化的生活只是让我们利用好碎片化的时间，而不是让我们把原本完整的生活变得支离破碎。换句话说：我们要用好碎片化的时间，而不是让我们主动把生活碎片化。我们只要改掉这个缺点，生活便会越来越好。
碎片化的时间，需要利用：碎片化的生活，需要改进。我希望我们未来的生活，越来越好。
【篇八：我爱校园的春天】
送走寒冬，迎来新春。校园里的花草树木在春雨的滋润下茁壮成长，顿显生机勃勃。
校园里有几棵鸡蛋花树。鸡蛋花的香气，可以说比桂花还要香呢。白色的花瓣里有几簇淡黄色的花蕊，在春风轻抚下如同精灵在摇摆。教室门前的几株春桂花，也吐出了不少花蕊。操场边的那几棵大树，依然长着密密麻麻的叶子。树叶似那样的翠绿，你根本想象不到这绿中蕴含着多大的生命力。我真想把家里的相机带来拍下这美丽的一刻。
走进阅读室，你会闻到一阵芬芳，那是木棉花的香味。高大的木棉树伸到了阅读室的窗头，枝丫上鲜红的木棉花争相怒放，仿佛在偷看同学们阅读呢。
春天，四季中最美的季节。我该好好地欣赏校园的春天，因为明年的春天我将是一个初中生了。即将告别母校，我愿意在心里把校园的春天珍藏。
【篇九：寻书大作战】
星期五晚上，顾老师说周六在市图书馆有一个活动，活动的内容保密。我既兴奋又激动，期待着明天活动的到来。
周六早上，我们来到了市图书馆。顾老师给我们每人发了一张纸，纸上面有许多书籍。规则是到图书馆里找到纸上面的书。我想：这不太简单了吗？20分钟就能搞定！于是，我们犹如几支离弦之箭冲向阅读室。
我找的是英国乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》或法国巴尔扎克的《高老头》。我先跑到阅读室1，只见几十架乳白色的书架中放着琳琅满目的书。我一边走一边仔细看着上面的书本类型，有科技类、动物类、科学类，包括计算机类，但就是没有文学类。我摇了摇头，出门继续往阅读室3跑。进了乳白色边框的玻璃门，只见几位同学也在兴致勃勃地搜寻着。
我继续看着书架上的书本类型，只见有美国文学、英国文学、法国文学……我想：英国文学？莫非《格列佛游记》就在这儿？于是，我很快地锁定了标有“英国文学”的书架，在书架上一本一本地看着。过了五分钟，我眼睛都看花了，都感觉要放弃了。只见别人面带笑容地从我身旁走过，好像在嘲笑我。但是，为了完成老师给我安排的任务，我只好忍下去。
又过了五分钟，我彻底无望了。我刚想准备放弃的时候，发现几位同学在电脑旁操控着。我过去一看，原来他们在用网络查书。只需打出自己想要的书，就知道书对应的代码，也就知道书的位置了。轮到我的时候，我抖了抖双手，放在键盘上，对照着纸上的内容。“格、列、‘弗’、游、记。好了，回车！”我兴致勃勃地看着电脑的屏幕，期待着代码的到来。结果，电脑只给我这几个字：您所输入的内容不符，请重新输入！“纳尼？不会吧！”我又输入了“格列‘弗’游记”，结果还是这样。
我彻底放弃了网络。这时，顾老师带我走到了“日本文学”书架旁，很多同学也来看看热闹。我疑惑地想：我要找的书不是“英国文学”吗，怎么变成了“日本文学”？于是，我从书架上面搜寻到下面，发现有一本叫《格列佛游记》的书。我很疑惑：纸上不是写了《格列弗游记》吗？怎么变成了《格列佛游记》？我刚想走到电脑上验证，此时，陆陈淅拿着《格列佛游记》跑到我的跟前，对我说：“这不是你要找的书吗？”果然，纸上的《格列弗游记》的“弗”打错了。原来顾老师是这么邪门！
经历了这场“寻书大作战”，我知道了找到一个东西不容易，以后不能乱扔东西，否则也会像“寻书大战”这样既刺激又艰难。