【篇一：优秀】
夜已深了，我却没有一丝困意。坐在窗边，看着无边的黑暗，回想起白天发生的事，仿佛自己被钉在耻辱柱上，身边漆黑一片。
站在炙热的聚光灯下，面对台下数百人，那一刻我竟忘记了演讲词。我不知所措地向台下望去，想寻找一丝慰藉，却碰上了母亲满是期望和焦虑的眼睛。我慌忙移开视线，努力回想，思索我该说些什么……终于，我想起了那些我背得滚瓜烂熟的话。
可是，说着说着我越来越没底气，慷慨激昂的话语不知咋的变得软绵绵的，到后面我甚至都不相信自己说出来的话。匆匆结了尾，嘴角勉强挤出一丝苦笑，众目睽睽之下我逃似的从台上退回到座位上。
“真没想到我这么失败！以前，我是老师和同学们心目中的学霸，这下可好，我要成为被人奚落笑话的失败者和可怜虫……”演讲结束后，我一个劲地埋怨着自己，“估计以后，他们都会看我的笑话了。”放学回到家，堆满书架的奖状和奖杯仿佛一个个变了脸，都在冷笑我糟糕的表现和沮丧的神情。
再次遇到这样尴尬的事情是在两星期后，只是主角不是我，是我们当红的语文老师。
全市瞩目的公开展示课，很多校领导和其他学校的专家、老师都来我校参观交流。很少见这么大的阵势，教室前后都坐满了听课的人。领导和同行对语文老师期许很高，他自己也准备了很长一段时间，上课前一幅踌躇满志的神情。
可就是这样一个重要而又严肃的场合，语文老师一开始竟犯了一个令人啼笑皆非的“低级错误”——他把课题“白杨礼赞”误写成了“白杨的赞”。
抬头看着黑板上那四个巨大的字，我心里真为老师捏了一把汗。先前我看老师他时的目光还满是信心和自豪，此刻却只有揪心和怜悯了：“这么重要的场合写错课题，真让人下不了台啊……”
本以为他会慌乱地擦掉错字，但让人意外的是，老师他竟然没有这样做。他微笑地看着大家，然后缓缓地走到黑板前“的赞”那两个字旁，在它们下方用红色粉笔轻轻地顿了顿，转身问我们：“哪位同学来说一说，文题为什么用‘礼赞’，而不是‘的赞’？”
看到这戏剧性的一幕，同学们没有一个人反应过来。见没有人回答，老师一点也不慌。他先从“礼赞”的释义——“以崇敬的心情来称赞表扬某人或某物”，再滔滔不绝地说到创作背景和作品主题……原本别人看来一个教学失误，经他巧妙一转，竟然成了课堂的一个亮点。在他的激发下，同学们不仅对标题有了明确的理解，而且还对课文主旨有了更深认识。听着听着，老师和专家们都微笑着点头称赞。
在老师活泼有趣的引导下，剩下的课进行的也很成功。下课后，几位校领导和专家特意走到讲台前与他握手，并热情赞扬他，肯定他带给大家一堂精彩成功的阅读教学课。
这节课过去几天后，我仍在想：“如果我掌握了老师他摆脱尴尬的秘诀，如果我遇上困境时也懂得转折，那我就也一定能走出上次演讲时的阴影。”这一次我真想刨根问底一回，于是我找到语文老师。我问他：“老师，您刚上课就发现自己写错的时候，紧张吗？”“紧张啊！怎能不紧张？但我知道必须把这个错误圆回来，才能好好地讲下去。如果不能摆脱问题对你的影响，别人就会认为你没有干好这件事的能力。”老师说这话时笑眯眯的，我看到他眼里有一种光，那是仿佛看破一切的智者的光。
走出办公室，我内心仍然波澜起伏。“我也一定不能让别人认为我没有干成事的能力！”走过走廊拐角时，我从墙上的正容镜里仔细地打量着自己：“人生旅途没有尽头，每一个挫败失意的地方如转折之处。谁也没有光阴颓废下去，拐了这个弯，你就能重新遇见那个更加阳光自信的自己。”
自那之后，学校活动我都会积极参加，虽然主持节目时我报错过名单，表演话剧时也曾走错方向，但我再没消沉过，因为失败决不能让我放弃，它只会激励我做得更好。
人生不可能一帆风顺，转折处不妨停下来调整脚步，重拾信心，只要朝着正确的目标和方向不断前行，我们一定能遇见那个最好的自己。
【篇二：幸福是什么】
在生活的海洋里，总会不时地溅起无数朵精彩的浪花。当你回忆起来的时候，或快乐，或悲伤，或惊喜……它们是那么美，美得让人难于忘怀，就拿那天那节《幸福是什么》的语文课来说吧！
那是一个阳光明媚的早晨，老师踏着铃声走了进来。今天要学第十课《幸福是什么》，老师写好课题后，让我们大声齐读了两次课题，然后认真地看着我们，“孩子们，在你们的心里，幸福是什么呀？”
教室里立马热闹了起来，我们热烈地讨论起来。一个同学说：“幸福就是帮助别人！”老师笑着点了点头。另一个同学说：“我觉得幸福就是让别人快乐！”又一个同学站起来说：“我认为幸福就是和爸爸妈妈在一起！”“幸福就是我能到成都去，我爸爸妈妈在成都……”老师鼓励我们继续说下去。
“我的幸福就是能天天和爸爸在一起！”班里的一个高个子男生站起来大声说道。”“他很久没回来了，我只能给他打电话。”说完这句活，他脸红红的，还瘪了两下嘴巴，突然就掉下了眼泪。老师还来不及说什么，他已经伤心地哭出声了。紧接着，其他的一些同学也开始趴在桌子上抹起了眼泪。老师静静地看着我们，嘴唇动了一下，最终没有说话。
过了一会儿，老师走到我们中间，“孩子们，哭出来以后心里是不是好受多了？”老师温柔地问。
“幸福其实很简单，你们认为能和自己的爸爸妈妈在一起就是幸福。你们都很想念在外打工的爸爸妈妈，这很正常，因为你们还小，你们想他们天天都能和你们在一起，对吗？”我们都使劲地点头。
“可是，很多爸爸妈妈因为条件的限制，他们不得不离开你们外出打工挣钱，因为他们想要带给你们更好的生活啊！所以，你们要学会坚强，学会在心里爱他们，用你们的成长和进步去回报他们的辛苦，孩子们能做到吗？”
“能！”我们用带着哭腔的声音大声回答着老师。
那天放学以后，我们听老师的话，回家都给在外工作的爸爸妈妈打了电话。原来，幸福真的很简单，幸福就是我知道爸爸妈妈都很爱很爱我。
【篇三：漫画老师作文五年级】
在众多老师之中，同学们喜欢的数不胜数。而人气最高的，就得数陈老师了。若你三生有幸，能够当上陈老师学生，哪怕只有一天，你也必然会被他的“无厘头”给雷到，渐渐地被他的魅力所深深吸引。
看到这里，你一定会说：“陈老师，是何等高人？”
陈老师是我们学校的副校长，兼我们班的语文老师。他不像其他的副校长或语文老师那样，整天板着脸，穿一身黑色西装，或者每一句话后面都会加个“知乎者也”。他总是穿着自己的便服，总是和颜悦色的，说的话也没有一句是文绉绉的，让人感到亲切和自然。他圆圆的脑袋下面，是略显发福的肚子。原来松松垮垮的衣服，也被撑得紧紧的，不见得有朝一日能够“衣带渐宽”。他还有小短腿和全是老茧的手。
现在被雷到了吧！像这样“老不正经”的副校长也就算了，还会在意因为他的大肚子，在全班面前出糗？嘿嘿，请收起你的下巴，不然待会儿就不够用了。
不写作业便是触动了他的底线。对那些不写作业，滥竽充数，鱼目混珠，试图侥辛掩耳盗铃，蒙混过关的同学，他绝对会严惩不待！不过，秉承着“抗拒从严，坦白从宽”的原则，许多决定痛改前非打算洗心革面的同学，大都还是能逃过一劫。不过，像王小奇一样顽固不化的同学可就没有好果子吃了。别看王小奇平时人高马大的，一到陈老师手上便像只纤细、柔弱、毫无还手之力、任人宰割的小羊羔，一拎就起，一抱便无力挣脱，就这样连拖带拽地被拖进办公室，开始“君子动口不动手”的思想教育。一被放出来，王小奇就会老实一阵子。
当然，这位铁面无私的陈老师，同时也是位热心肠的“侠客”哦！面对需要帮助的同学，他会第一时间出一己之力帮助。而幽默更多的是体现在课堂上，瞧，你来的正是时候，正好赶上了陈老师的语文课。若是陈老师一本正经地走进教室，同学们定会二丈和尚——摸不着头脑，你会想：“这有什么奇怪呢？老师不都是这样吗？”不，大错特错！陈老师上课几乎让我们感应不到严肃，因此我们都喜欢陈老师上的语文课。只见陈老师和颜悦色地拿起粉笔，一丝不苟地在黑板上写下课题，然后转身，亲切地带我们朗读课题……我们像听着故事似的，不知不觉学玩了这篇课文。陈老师讲得再有趣，语文课终究是语文课，难免会有点枯燥无味，我们烦了，陈老师便会想出一些好玩的且与语文课有关的小游戏，如成语接龙思想开花等，便充实了语文课。因此，在我们的印象中，陈老师上的课，是有趣的。那么有人就会问：“难道你们那个陈老师只会在上课的时候才体现出幽默吗？”“当然不是！”陈老师的幽默可是存在于他的一言一行中。可以说有陈老师的地方，就有欢声笑语。每当晨跑时，可就要小心了。我们一晨跑，时间以秒算的陈老师就算天塌下来了，也会急匆匆地第一时间赶到操场，用他那怪异的跑姿跟上来了，摆着“兰花指”的手势，看来像是想返老还童，做一个小女孩，跑在最显眼的位置。咋一看，再戴顶假发，就可以以假乱真了。我们看着陈老师，忍不住大笑。跑着本来就吃力，经这么一笑，更使不上劲了，让人有躺在地上不想动的想法。你说看吧，会笑；不看嘛，又对不起自己的好奇心，便忍不住的一睹为快。“好奇心害死猫”，接下来的苦头哭笑不得。不仅如此，陈老师还为了将他“独门绝技”红编大江南北，有时会用这种姿势在万众瞩目下走路。陈老师用行动表明，他做我们的朋友，而不是老师，（这也是我敢在作文中说老师的缺点的原因。）陈老师永不拿“坏学生”来诓学生，也不像其他老师一样，看学习成绩就能把全班分个三六九等，而是一视同仁，使我们感到在班级里人人平等，没有优越感，也没有低人一等！陈老师也从不直接批评人，就像王小奇同学字写不好，陈老师会说：“你真用功，要是字再写好点儿，就更好了”！使人听了容易接受，十分感到舒服。
这就是我们永远的朋友，我们可敬可爱的陈老师！
【篇四：在前行中收获】
我不知道何时自己变得乐于观察生活，当然从前也没有想过当上“小科学家”这样远，但这个好习惯就此为我埋下了一颗科学的种子。
进入初中，在汲取科学知识的同时，自己对于科学的意义也有了更深刻的理解：科学不仅仅是在题目中的斗智斗勇，了解其原理这么简单。科学是和生活息息相关的，科技有着能改变生活的伟大之处。
后来，在学校里我开始频繁关注和参与有关科学的活动。在大大小小的科技类比赛中，令我印象最深刻的是去参加一个“纸质载人车”的比赛。本以为用脆弱的纸张载人，去运动是一件天方夜谭的事情。但却在了解内容后，我有了很多的构想，并大胆进行了一次次的实验，在总结经验中改进一次次方案。我悟到“不断进取”就是一种科学精神。作为队长，我的团队竟最终攻城拔寨，在全国比赛中战胜上百名代表队，成为这个项目的冠军！更让我感到受益匪浅的是：科技活动，能真真切切地培养一个人一生受用的科学精神，同时我也意识到了成功最需要团队合作和不气馁的韧劲。
平时，我也常常尝试着将科学和生活联系在一起。夏日乘车，我想，公交车站若有降温设备乘客就舒爽多了。我联想到了在世博会里的喷雾降温装置，又自然地想到将太阳能这一元素构思在了这个设备中。经过多种调查发现这个组合居然前所未有。于是立刻把研究成果升至为一种体系并申报了国家专利！在漫长的专利等待中我又去参加课题的评比获得一等奖；更激动人心的是组建了一支暑期社会实践队，真正的将这个专利应用在了真正的现实车站中！烈日下，太阳能尽其所用，产生的电能投入于温控和喷雾设备里，在自己搭建的喷雾头下接受着采访，向民众调查满意程度，实在是一件令人骄傲的事情。
经历过一次次的课题评比、科学实验操作等比赛，虽不能说每次比赛都有第一名的好成绩，但在每一次制定科学研究计划，每一次站在讲台上阐述自己的研究成果，锻炼了我，给予我在奖状荣誉之外的珍贵收获。
回首三年经历，觉得科学就在我们身边。生活无疑依赖着大大小小的“科学”，而我十分热爱生活，所以我依赖，也更是热爱“科学”。
然而我深刻了解：做一名热爱生活的“小科学家”，还有很多很长的路要走，要闯。
【篇五：我给自己写封信】
亲爱的你：
我在未来给你写信，请你相信成长是青春的课题。
今年九月，夏天东南风仍旧放荡不羁地肆意袭卷整个开学季。
大大的校门前，小小的你，按捺不住的小心脏，藏匿着溢满的好奇，怀着点点不安与紧张，深深地吸上一口新学校的氧气。午后的阳光笼在头顶，你似乎醉醺了。
转入新学校，认识新同学，结交新朋友……你微笑着与每个人打招呼，认真地写下每一个陌生的名字，客气的对所有微不足道的帮助说“谢谢你”……你天真的对自己说：“一切如此容易。”
妈妈却满脸愁容，皱纹与白发都在诉说：“你还小，不能离开父母千里，不能照顾自己。”你毫不在意，对妈妈拍看胸脯说：“我长大了，会照顾自己。”
不巧上帝总在人得意忘形时绊上一脚，你重重地摔在地上，鼻青脸肿。
1200米——每日的晨跑，滋生着汗水，润湿了干燥的口唇；食堂的饭菜味如嚼蜡，却还是咬咬牙告诉自己：“吃饱才有力气学习。”傍晚，急匆匆的你跑在回寝洗澡的路上，心里不由地委屈，干吗要受这样的苦累？晚上，躺在硬邦邦的床上，辗转反侧，月光斜斜地进来，覆在室友熟睡的脸上与你无眠的双眼……
每日两通与爸爸的电话是你对思家做的最好的诠释。熬过三十天的漫长等待，国庆将至，终可归家。列车悠悠地跑着，你的心却急不可待地飞到了故乡、父母、老友的身边……一张张难忘的剪影，一串串余音未了的声音，点点滴滴拉着你回家，你想回去，想永远赖在家里。
到家，熟悉的环境让你做回自己。你躺在自己柔软的床上，枕着微笑望着你的泰迪熊，撒娇地对爸爸说：“我要回家，转学回来，不想在那破学校过着又苦又累的寄宿生活！”爸爸温柔的脸罩上阴云，严厉的灼灼逼人的目光刺得你的脸滚滚发烫，他说：“你走出去了，就别再回来，你别无选择，好好学着面对，你长大了！”可你仍然觉得自己还小，还不能独自面对成长的酸痛。你的泪水让爸爸心痛，可他只是不住地抹去自己眼角的泪，泪水里含着爱。你赌气似的对爸爸说：“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还！”
回程的列车，载着你驶向远方。“既然不能逃避，只能好好成长。”你似乎鼓起勇气，直直挺起腰杆，擦去眼角的泪水，把眼前散乱的头发捋到耳后，整理脸上的表情，你似乎看起来像个大人发。
到了学校，你爬上床，它温暖地抱着你，不似从前如此干硬。傍晚的夕阳透过玻璃窗，映着你泛红的脸庞，过堂风捎来金秋的桂花香，你在床头上仔细斟酌，静静写下“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”
我在未来给你写信，希望你明白成长是青春的课题，担当是无悔的决定。
阳光柔柔，好好长大，好好照顾自己。
我在未来等你！
爱你的我
201X年11月28日
【篇六：春来草自青】
梦想的种子，总会深深地扎根于泥土中，当某一天，一道轻柔的声音将它唤醒，那沉睡已久的种子便会使尽全身的力气，破土而出……，这是一株等待着的小草，它在积蓄着力量，为爆发的那一刻准备着……
佛语言：“静坐无所谓，春来草自青。”既有梦，何不追？我便有个简洁明确的目标——华盛顿大学。
我是个英语学习者，为了攻克语言关，我总是对自己一狠再狠，甚至，为此制定了严密的计划。平时，我总沉浸在自己的世界，脑海中频频浮现着那饶舌的单词，令他人觉得枯燥的字母组合，但我乐在其中，只因为我是个追梦人，哪怕前方布满荆棘，我也要像个无畏的战士一样踏平它，我读英文，品读着字里行间那陌生的异国文化，感受着不同文化间那一丝丝细小的相似。语言其实很怪，它总让你对它又爱又恨，爱的是它文化的传承，恨的却是它饶舌的发音枯燥的语法。但在我看来，一切对语言学习的付出不仅增强了自己的知识资源，还为我们全人类的文化交流提供了便利，异国文化的吸引力便是我追梦路上最渴望的收获。
美国的大学对于学生的社会实践能力十分重视，我也为此做了许多工作。犹记得第一个课题“中澳友谊会”，澳洲的游学经历，使我产生了灵感，也同时令我结识了许多对于中华文化颇有兴趣的朋友，他们虽不能熟练运用中文，但他们的热情却着实让我体会到华夏文明的深远影响。在友谊会，我们分享着儒家思想的结晶，秦始皇统一六国时的辉煌，我们分享着澳洲土著人民对生活的智慧，感受他们对生活的热爱。“友谊会”的目的不止于此，更在于朋友之间对思想的碰撞，心灵的契合。建立友谊会的过程虽苦，但成功后的喜悦令我们每个人都难以忘怀。课题的结束并不意味着“友谊会”的结束，因为我还是个追梦人，我还奔跑在路上，只不过身旁总多了几个人的陪伴，他们为我助力替我呐喊。
闲暇时，我捧着书本，提升自身的修养，读鲁迅，体会先生字里行间的思想；读刘墉，看他以自身经历谈处世，谈梦想；读朴槿惠，品味这位女总统坎坷人生经历中如何以信念支撑自己。它们为我的追梦路平添一份生趣。
小草破土而出，需要足够的韧劲儿，更需要风的助力。就像梦想的实现总是需要自身不断的努力，拼搏。
所谓“春来草自青”，大概如此。
【篇七：迈出第一步】
省优质课观摩比赛的课题一通知，我的血细胞就活跃起来了。我记得，班主任庄老师平常告诉我们：“‘装’，有时候也是好事。往好的方面装，装着装着就可能真好了。”
上课前，庄老师又反复强调，“不要反感‘装’。装优秀，装着装着有时就会‘优秀’成真。那些平常比较安静、胆小的同学，这次还是要像平常课前五分钟说话训练一样‘装’。回答错了并不可怕，敢于发言，就是好样的。把自己最好、最阳光的一面展现给评委瞧瞧！”我喜欢我的班主任，虽然有点啰嗦，但语言总是独特，能激励人心。
我们的课题是“活出生命的精彩”。就让刚步入初中阶段的我趁着这个机会，做出让自己精彩一次的事吧！
稍做预习后，政治公开课很快就到了。我竟不大紧张，看到包雅玲老师一身标准的职业装和她精心准备的课件就是安心。
第一个发言的是我们亲爱的班长。举手的同学是分外多，面对这第一个问题，我并没有举手，或许还是不够大胆吧，而班长给我们开了个好头。视频很感人，主人公尼克·胡泽得了罕见的“海豹症”，无手无腿，却仍能踢球、钓鱼、游泳。我观后对他的笑无限迷恋，心中有许多感触，但找不到完美表达的措辞，班长泓文却都点到了“乐观”与“有生活的勇气”，得到了大家发自内心的掌声。
屏幕上出现了几张“废青”照片，我看到他们没有朝气、颓废的样子就反感。包老师提问：“同学们觉得这些‘颓废青年’是怎样的呢？”我略加思考后，在他人之后举起了手。一两个同学回答完，老师“钦点”了我：“来，这位同学！”
“我认为他们是随便的。”我将平常所见如实报告，“比如随口就蹦出几句脏话之类的人。”“也就是那些素质不高的人，对吧？”真不愧是老师，语言真精炼！“嗯。”我赞同、肯定地点了下头。
之后的讲授、发言和师生互动，整个班级气氛很活跃，但也动静有素。泓文的发言还引用了列夫·托尔斯泰的名言：“人生的价值并不是用时间，而是用深度去衡量的！”他自然得到了老师的赞许，用美珍老师的话来说，他是这场“戏”中当之无愧的领衔主角。我也不再如上小学时那般拘谨，又接连发言了两次。我这后两次的开口，却不再有多余的顾虑了，反而很顺畅、自如，仿佛本应如此！这是真正的突破自我吗？我也应算半个主角了！
一堂课圆满结束，不负期望吧？
我做到了“假戏”真做，这是我人生迈出的第一步，是我至此最坚定的一步，是我新生活的开始。
【篇八：痛并快乐着】
生活学习对于每个人来说都是一种考验。有人选择欣然接受，而有人却选择逃避，但结果都是一样，无人幸免于这场战争，殊途同归，但过程更耐人寻味。
假如可以快乐，千万别选择痛苦；假如可以行动，千万别选择张望；假如可以拥有，千万别选择徘徊。一个人只能有一次机会去过活，选择便是生活的第一个课题。悠闲自在地生活和辛苦奋斗的生活只是形式的不同，但请相信，无论哪种方式都是对自己一辈子时间的诠释。谨记千万的慎重、慎重。
即然生活是必需的。那么，无论快乐与否都得接受。然而假日成了我们生活的催化剂。这时利用假日又是我们面对的第二个课题。我们可以干自己喜欢干的事，吃自己喜欢吃的东西，买自己喜欢买的东西。尽情放肆，尽情玩耍。那么，假日对我们的意义是否一样呢？
对于辛苦奋斗的人来说，假日可以解放心情，解放思想，解放身体，把自己以烦锁的生活学习中抽离出来。可以漫游于神奇迷人的网络世界；可以穿棱于人头攒动的广大超市；可以结伴于乡间品味效游的乐趣；可以徜徉沙滩感受大海的魅力；可以漫步丛林领略山野的幽静……而对于悠闲自在，无所事事的人来说，这只不过是煎熬的加剧，在无事可做上加个“红眼病”。看来，生活还真是那么一回事啊！
然而，假日对于青少年来说又是个矛盾横生的日子。没完没了的作业，形形色色的补课的烦恼，并非情愿的学琴学画的无奈……似乎在假日后面打了个大大的问号，多少个闷在心中的呼声起浮荡漾着，但无人问津。
或许我们应该换个角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快乐，因为这就是情感的根源。
总而言之，让我们痛并快乐着吧！
【篇九：风筝与线】
天空中的风筝迎着狂风艰难的飞翔，身下的线牢牢地抱紧它，不知道怎么出现了长长的树枝，在线的手上重重的划开，线大声喊道“风筝！你要……”他猛然从梦中惊醒，擦了擦额头的冷汗，慵懒的看了看时间准备去上学。
每次的成绩单都一如既往，他早已不在乎这些。他的家境一般，妈妈对他的教导他从来没有听进心里，他经常告诉妈妈说“你放心吧！等我有钱了会让你享福的。”他低下了头仿佛在担忧着什么，妈妈听完后，用力握住他的手说“妈相信你，可我不知道自己还能照顾你多久……”
六月的天空是明媚的，调皮的小孩子在外面放风筝。阳光照进教室，他却还是发抖的坐在位上不停的搓手。突然，有个声音在对他说“孩子，快回家看看吧！你妈妈晕倒了”他的邻居匆忙的跑来。他愣了几秒钟飞一般的往家里跑去，一直擦着泪水默念平安。他从来没有害怕过什么，此时，他的心却阵阵的酸疼。
母亲始终没有坚持下来来看到他成功，他抱着母亲的眼神是空洞的，一句话也不说，窗外的风筝还在飞。
还是那间教室，他会在课上一直专注的听讲，他眼里是发光的，他耐心的问同学他不会的课题，问老师以前的知识，他知道他已经没有选择颓废的权利，他一回家就拿起课本思考课题，夜晚中唯独他房间的灯始终是亮着的。
已经不是那一如既往的成绩单了，在同学们的惊讶的目光中他一言不发，仿佛在想些什么，他问邻居怎么做饭洗衣服买菜，他从来没有做过这些家务活，可他现在不做没有人会伸手去帮助他，他默默地在学习着所有。
在他收到大学录取通知书的那刻泪水再也压抑不住了，他跪在母亲坟前，他终于成功了。他回到了那个田野，一群孩子在快乐放风筝，手中紧握着线，突然树枝刮断了那根线，孩子们焦急的大喊“快回来风筝快回来！”抬头一看那风筝，它在天空跌跌撞撞的摇晃着。我转身要离开了，可孩子们大喊“快看呀风筝在空中飞的越来越高……”
他瞬间明白了。