【篇一：总有惊喜在等候】

“小行这，你上三年级了，要用钢笔写字了……”妈妈递给我一支钢笔和一瓶“英雄”牌墨水，我拧开瓶盖儿，一股淡淡的清香飘出，这正是我喜爱的墨香，这真是一个大大的惊喜！

一年来，我与嗅着墨香学习，也努力地练习着钢笔字，为了写出漂亮的字，暑假里，妈妈为我在“龙庭书法”报了练字班，我欣然前往。

第一节课是基本笔画课。书法陈老师要教我们学点、横、竖、撇、捺、横钩等笔画。我起初很是疑惑，我们一年级就学习了基本笔画，怎么现在又写基本笔画？这算是我练字最初惊喜吗？

陈老师不慌不忙，他亲自在练字本每行的第一格里把各种各样的笔画写下来作为我们的临摹范本，然后滔滔不绝地讲起秘诀来：“横要注意以下几点，第一，起笔和收笔要慢，中间行笔时需快。第二，横在一个字的上部和下部要平，在这个中间就要爬坡了。”陈老师说道：“另外，你们写字的时候一定要先观察范字，再结合要领去写，你的字才能有所提高哦！”

“竖分为垂露竖和悬针竖。写垂露竖时和悬针竖一样，先顿笔，写到最后时与后者就不同了，它还要回锋，悬针竖写到收笔时可加快速度，在空中完成收笔”陈老师似乎已陶醉在自己的书法艺术之中，一边讲解一边示范，越讲越有劲头，“写点时要记住口诀：起笔轻，重收笔。要是你能做好以上几点，你就能收获惊喜！”

“写最难的笔画——横钩时，后部分的“钩”画是难点。当你把横写完时，不能马上写钩，为什么呢？因为在此之前要先向下轻轻地顿笔，再出钩。写钩时要把它写小而尖，要出锋。写撇时，也要有露锋起笔，特别是短撇要尽量写直。还有捺，它要有脚，顾名思义，就是末端改变方向，像脚一样。”陈老师就是这样用生活中的人和事物打比方，让我们觉得又好笑又好懂，真是惊喜连连啊！

陈老师刚讲完，我们就迫不及待地练了起来。可以我们总是不得要领写得不好看，这让我们更加钦佩陈老师了。陈老师鼓励我们只要用心体悟多练习，一定会收获惊喜！

第二节课是偏旁部首课，陈老师会教我们许多偏旁部首的写法，其中，陈老师强调次数最多的偏旁莫数宝盖头、走之儿和绞丝旁了。他和第一节课一样，先把偏旁写在第一格，然后说：“宝盖头的第一点长，第二点向左，第三笔注意从第二笔的中间横过去。写走之底时第二笔横折折撇时先写横，再写一个括号，再写小撇，这个小撇要有力度。绞丝旁第一个撇折与第二个撇折要平行（意思是永远不重合）。另外，第一个撇折要比第二个撇折长一些，两个撇折的折都要小……”

陈老师讲得非常细致，而且通俗易懂。我们听得也都非常认真。

虽然我们一开始写不好，但经过一次次努力，我们很快就掌握了技巧，陈老师会大加赞赏，每当这时会让我们兴奋不已，惊喜不断。

叮当叮当，下课铃声响了，我连忙冲下座位，拿起一盒五子棋和一个六年级大哥哥下起棋来。劳逸结合才能提高效率嘛！我最喜欢这种学习环境。我们大战了300回合，仍然不分高低，最后连棋子都下完了。我们都暗自佩服对方的棋技，很快就成了好友。哈，这里不仅是个练字的绝佳宝地，还真是个交友的圣地呀！这难道算不上惊喜吗？

上课铃声又响了，我们期待的第三节课——实战训练课拉开帷幕。陈老师在生字表里抽了些生字，意味深长地说道：“如果一个字有单独的点，单点要长，比如‘小’字。大多数字偏旁小，旁边的部分大，如‘代’；如果是走之底，里面的部分要写得高而窄，走之底要与里面的部分要挨紧，如‘远’字。”我们单独练习时陈老师会一个个的手把手的指导示范，所以我们所有的学员都很期待这样的宝贵时间。

陈老师每一天都会告诉我们很多书法技巧，一个周期的时间转眼间结束了，我的字有了很大的提升，那是因为我一提笔陈老师的谆谆教诲就浮现我的眼前。从此我喜欢上了练字，相信我在以后的作业时间里也不会忘记练字时习得的书法精髓。

练字原来是一件快乐的事情，我一定要坚持练字，把字写漂亮，相信总有惊喜在等候！

【篇二：错别字调查】

星期五的下午，虽然下着蒙蒙细雨，但我们依然按照原计划，一下校车便赶去执行任务，是什么了不得的任务呢？嗨！就是做一回“警长”，去揪出藏在大街小巷的错别字“通缉犯”，通通把它们“绳之以法”。多么光辉伟大的任务啊！

我们一行四人——当然不是唐僧他们啦！我们可是一支精良的队伍，火速投入了“工作”。在超市里，我们发现了很多错别字，有“轻芯”“田缘”“弹恋爱”等等。竟然大部分都是平常耳熟能详的广告，真可谓是不看不知道，一看吓一跳啊。

而更让我深思的还是另外一件事。

我们左兜兜右转转，已经收获满满，当王佳准备打道回府时，只听黄耀影兴奋地喊起来：“喂！你们快来看，这个是吗？”正无聊闲逛的我们立即奔过去，原来是电视上天天播的广告“金典”牛奶，但是当我和黄耀影正准备为它拍上一幅“大照”时，两个男生提出了反对意见。

“不就是这个字吗？电视上天天播。”

“对啊，就是这个金典牛奶啊！”

“怎么会？是绞丝旁的经啊。”我俩极力反驳，但其实，心里还是有一点发虚，但在百度这个有力武器的“轰炸”下，他俩还是“缴械投降”了。

这件事到此为止，虽然我们最后找出了正确答案，但还是不禁让我深思。广告为了提高观众的吸引力，增强观众的记忆，就随意篡改中华文字的行为真的对吗？我们这些“大孩子”都被蒙蔽，那些初学启蒙的小朋友呢？生活是我们的老师，可这样的生活却充满错误。

写错别字，真的全是我们的错吗？