【篇一：共享】

共享是一种美德，共享不仅是物质上的，更是人品的一种体现，也是对我们精神的一种升华。

我家附近有一家共享书店。每当我走进这家书店，映入眼帘的是形形色色的人们：衣冠简朴的学生，西装笔挺的白领，甚至是衣衫褴褛的流浪汉……在这古朴优雅的环境中，不管是谁，站在，坐在，或倚靠在墙壁上，都睁大了求知的双眼，沉浸在了书的海洋，面孔严肃，仿佛在进行深深的思考，对我这个“外来入侵者”似乎是浑然不觉。

我小心翼翼地找了一处位置坐下，生怕打破了这静谧美妙的阅读氛围，随手拿了本书就开始读了起来。我身旁坐着一位流浪汉，他端端正正地双腿盘坐在那里，格外显眼的那双干净的手却又与他的衣着毫不相符，我暗暗地想：他一定在读书前认真仔细地洗过他那双成天忙碌的大手吧！他一定读过书的吧！可能因为某种原因，他放弃了学业，出来拾荒……

突然，一只宽大结实的手握住了我的肩膀，我转过头去，只见那位流浪汉笑盈盈地用手指着我那本书：“小朋友，你也喜欢鲁迅的作品啊，我可看了好多呢！《狂人日记》，《故乡》我都非常喜欢，我特别欣赏鲁迅善用讽刺这点……”他陶醉于他的文学世界，而我只能支支吾吾地附和几声，我对鲁迅的了解可没有他多！

“哎！多亏了这家书店，能让我这种流浪汉也看看书，以前我到过很多书店，都把我赶了出来！”他说这话时，显得非常兴奋，又有些溢于言表的愤怒。

“啪”一声巨大的拍桌声从收银台那里传来，我循声望去，一位财大气粗，油光满面的大户正在和营业员争吵“下午我要见客户，借此地一用，没有问题吧？”“对不起，这里只供那些爱读书的人在这里阅读，不供商业使用。”话音刚落，他从口袋里抓出了一把钞票，丢在了桌上，“我有钱，我花钱包场，行？要不看在这里环境还行，我早就……这里的破书在我眼里什么都不是！”

我被这一场面吓到了，他竟借着“共享”的旗号，来这里闹事，“共享”意味着人们可以忘记身份，以心共享，而不是凭借此来任性取闹……

“共享书店”让我看到了底层人民对知识的渴望，但也让我看到了如此一幕。

随着时代的发展，我们是不是应该反思一下自己？

【篇二：拼句游戏】

“叮铃铃，叮铃铃。”伴随着美妙的上课铃声，只见叶老师左手拿着纸杯，右手拿着一些白色的小纸片，慢慢地走向讲台，笑容满面的说同学们，今天我们要玩一个游戏。

我心想：叶老师葫芦里卖的是什么药啊？同学们也思考着：到底玩什么游戏？游戏到底有没有趣？叶老师在同学们思考完就写下了四个大字：拼句游戏。韩奕帆同学像是无所谓似的，只是呆呆地坐在位子上，一动不动；而罗馨悦同学却兴高采烈地说：“这游戏我玩过，很好玩！”

规则是这样的：叶老师给每组同学发一张纸条，第一组写人物，第二组写地点，第三组写怎么样，第四组写干什么，然后放入四个不同的杯子里，接着让同学按小组读出纸条上写的内容，这样就能组成一句完整的话。

游戏开始了。

章涵雅同学文雅地从杯里抽出了四张纸条，同学们都瞪着大眼珠看着那几张纸条，叶老师打开纸条，眉开眼笑地说：“关羽在垃圾桶里冷漠无情地尝百草。”冷漠无情地尝百草，真逗！有的同学捂着肚子捧腹大笑，有的同学眼睛眯成一条缝，笑得门牙都快掉了下来，还有的同学笑得跪在了地上。

第二轮游戏开始了。

兰智炫同学猛烈地摇晃着纸杯，嘴里唠叨着：“天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵。”她整整摇了一分钟！激动人心的时候终于到了，“叶景润在水星上兴高采烈地丢沙包。”一阵阵拍桌声响了起来，叶景润同学脸红得像朝霞一样，尴尬的笑着……

第三轮游戏开始了。

老师说：“不管三七。”同学们异口同声地说：“二十一。”王浛诚同学可真是个幸运儿！只见他慢得像只乌龟一样，花了十秒钟才把纸条抽完，“兰智炫在茅厕里高兴地跳大绳。”我们班的“智多星”竟然做出这种事，并且还是“在茅厕里”……

游戏结束了，通过这次游戏，我明白了，无论是说话还是写文章，一定要把词语搭配好，不然就会真的闹出真正的笑话。

原来叶老师葫芦里卖的是“笑药”啊！

【篇三：爱心手套】

清晨，我踏着欢快的步伐走进教室，见范老豆神秘兮兮的，没大在意，可不知有一个爱心惊喜等着我们。

时光似箭，转眼间到了早读，范老豆走上讲台，温柔地笑了笑，说：“同学们，你们跟着我快不快乐呀？”“快乐！”随着一声声肯定的声音，范老豆的笑容更加灿烂了，“那好，同学们一定很想跟师哥师姐一样获得惊喜。”说到这，范老豆故意停顿了一下，“我现在就给你们一个惊喜！”听到范老豆送惊喜，拍手声、拍桌声、大声高喊声，声声齐发，教室里顿时炸开了锅。范老豆一发令“好啦！”教室里立刻安静下来，紧接着，范老豆又说：“惊喜要等到人来齐了才行，谁的同桌没来，跟我说。”“王资涵”同学们异口同声地说道。

只见范老师给王豆打了个电话，然后一本正经地说：“我宣布惊喜揭晓！”哇，看到一双双绚丽多彩的手套，我想：“冬天正好冷，戴上刚刚好，太棒了！”

一双一双的手套被领回去，戴到同学们的手上，同学们赞不绝口，“啊！”“真舒服！”“好漂亮呀！”“太暖和了！”在我看来，手套不仅能暖手，更是暖心，如一股暖流涌上心头……

范老豆说：“同学们，咱们拍个照吧，出去秀一秀！”“好！”“嗯！”我心中也很是同意，喊道：“耶！”同学们都非常兴奋。老师告诉我们，这一双双暖心的手套是热心的家长李豆、么豆的妈妈买的，希望我们好好珍惜、爱护。

暖心的手套，让我们非常感动。感谢热心的家长！感谢慈爱的老师！

【篇四：击鼓传花】

“叮叮叮”上课了。老师走进教室，锐利的目光像个“扫描仪”掠过每一个同学，教室里顿时安静下来。

“这节课我们来做一个游戏，游戏的名字叫‘击鼓传花’。”老师清了清嗓子接着说，“游戏的规则是老师用手拍桌子，你们把一支笔一个接一个往后传，老师一喊停，笔停在谁手上谁就输了，得背一个英语单词。”

游戏开始了，老师转过身说：“一二三，开始！”随着老师的拍桌子声，同学们一个接一个向后传，感觉就像拿着快要爆炸的炸药包似的，生怕拍桌声在自己这里停下来。谢天谢地，笔刚刚传到苏彤手里时，拍桌声骤然停止，苏彤涨得满脸通红。她拿着笔，无奈地说：“唉，运气真背！”英语课代表给她出的是apple（苹果）怎么拼？苏彤说：“a-p-p-l-e。”老师故意板着脸说：“这个问题也太难了吧，你这不是为难苏同学吗？”同学们听了，都哈哈大笑起来。

第二局，笔传到大个子黄浩手里，这一次老师出的是snake（蛇）怎么拼？他想了半天才结结巴巴地说：“能换一个吗？”老师转过身，笑着说：“有哪位同学愿意帮助他，请举手。”在同学的帮助下，这位同学终于说对了答案。

第三局，正在我“幸灾乐祸”时，笔停在了我的手里，我拿着笔，就像手里捧着一个刚出炉的烤山芋舍弃不得。老师给我出的是banana（香蕉）怎么拼？我的大脑高速运转了起来，这时我想到了ba不就是ba吗？nana不就是nana吗？我立马就脱口而出“b-a-n-a-n-a。”老师摸着我的头说：“你真棒。”

这样的游戏不仅好玩，而且还能提高我们的英语水平，真是两全其美。