【篇一：我愿意】
小时候总觉得“我愿意”是一个很庄重的短语，只有在叔叔阿姨结婚时，在主持人或司仪向他们问“无论贫穷……，你愿意……”时才能听到这句回答。
小学时英语就是我的讨厌对象，只有在英语课上才动动它。下课时就算它很会讨好人，就算它会说话，我肯定也不会动它。
最讨厌的就是背单词了，再怎么背也是过一会儿就忘，要听写时，我才开始记单词。背课文倒是不怕，那时候天天都要听光盘，英语课文只要反复听几遍就能背得滚瓜烂熟。
有段时间我恨它到了极点，英语是我考得最差的科目，还给它害得被训了一顿。
那个时候英语老师找了我。
“我知道你很聪明。你不会的肯定是没有好好记，如果有好好记，我相信你一定会考到班级第一，我送你一个礼物。你愿意做吗？”老师背后的阳光为她镀了一层金黄色的纱。
“我愿意。”那是夏日，熏风还将蝉声吹进了窗内。那一刻我才知道我的一句“我愿意”也是那么庄重的。那是我和老师的一个约定，我要为此努力，为达到目标而奋斗。
为了这个礼物我一有空就拿起英语书在背单词，其实英语单词也没那么难记，几乎都是几个单词拼起来再添几个字母，这就是我背单词的方法了。好像到现在也没什么背不下来的词，唯一背不下来的只有长得要命的“祝贺”了。
实际上在老师一说“聪明”的时候我就已经想要为英语而努力，而忙碌了。那一刻我因为英语老师而爱上了英语，想心甘情愿为之刻苦，即便可能会得不到很多的回报，也想无怨无悔地去奋斗。最后还是如愿以偿地得到了礼物。
那时我还是比较好收买的，一件“礼物”就会去努力。
现在早已知道那是老师的惯用伎俩。可是心里对老师也还是感激。我的英语已经达到了班级前五左右的成绩了，目前还在努力前行。
捧起英语读到深情处有时会想起披上金纱的mrs。yang，与那伴随着夏日蝉鸣稚嫩的“我愿意”。
【篇二：四季的风】
人们都说春天的风叫和风；夏天的风叫熏风；秋天的风叫金风；冬天的风叫朔风。他们看似都一样，不过脾气可是大有不同
和风
农民伯伯脱下了棉袄，在田野里播种希望的种子。一阵阵春风吹过，万物复苏，柳绿花红。小草探出头来，观望着那明媚的世界。春风拂过田野，给人们带来了希望。
熏风
夏天的天气异常闷热，农民伯伯从田里回来都汗流浃背了。这时候风却跟我们玩起了捉迷藏，不时有一股风，可那还是热烘烘的。哎，我看夏天的风以后叫热风吧。
金风
秋天的风吹在人们身上凉爽爽的。树叶的纷纷从脱离了妈妈的怀抱。田野里，稻子翻起了金色的波浪，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯喜悦地收割着庄稼。秋风带给人们的是欢喜。
朔风
冬风凛冽，冬天的风吹的人们都睁不开眼睛了。路上的行人渐渐变少了，小女孩围上了围巾，有些调皮小男孩干脆背对着风走。好让自己的脸逃过这一浩劫。
风，虽然我们有时喜欢你，有时讨厌你，但是你们有自己的特点，各有千秋。
【篇三：写风】
我喜欢风，风时而温柔，时而猛烈，飘忽不定。
春天有那温和的和风，夏天有了燥热的熏风，秋天有那凉爽的金风，而冬天有那凛冽的朔风。
春天，万物复苏，和风吹过，似乎把世间万物都吹醒了。小草调皮的从土里钻出头来，好奇地探望着；柳树姐姐随着风的伴奏，情不自禁地跳起舞来；而花儿呢，则竞相开放，争着比美呢！
夏日，一切都透着浓浓的热气。看！连柳树躲到阴凉处去了，说起那些柳树，已有了些年代，它们是我童年欢乐的摇篮。天真烂漫的童年时光大多是在河边度过的，每一棵柳树下都藏着一个无法忘怀的故事——就算有一阵风吹过，也透着浓浓的热气，果然是名副其实的熏风。
秋季，是个丰收的大好季节。那红红的高粱，低着头向人们说明着：丰收了！秋季的风是凉爽的，每一阵风都会让你神清气爽。
隆冬季节，寒风凛冽，把马路上的沙石都吹得微微作响，行人们个个都戴着口罩，躲着这可怕的风，但孩子们却和风交起了朋友，竟和风玩起了游戏，就算沙石飞过，也不畏惧。
风啊，你是那么热情，为什么有的人就那么敬畏你呢？以后呀，你要乖巧一点了！
【篇四：每天收获一点点】
绵绵细雨收获了春的喜悦，朵朵浪花收获了夏的晶莹，丝丝微风收获了秋的沉寂，片片雪花收获了冬的凄美。
时光悄悄路过的日子里，我们又收获了什么？
正值青春年少的我们，以一朵摇曳的小蓓蕾，开始成为一朵迷人的玫瑰；以一株玲珑的含羞草，卓立为一株缀满晶莹露珠的木绵。是的，带着成长的依恋，带着纯真的追求，我们已悄然踏上了青春的阶梯，步入了青春的大门。于是，多晴多雨的花季来临了，它是谁也无法拒绝，更是无法逃避的。于是我们收获了体验青春的机会。
每个人心中都存在一个玫瑰色的梦。那是有熏风牵动的裙摆，有阳光轻吻的衣衫，有海浪撩动的薄纱。所有的美梦都被这温暖呵护，乘着想象的翅膀自由飞翔。当然，我们也会有“疲倦”的时候。我们会因为朋友的误解而偷偷掉泪，会因家人的责备而暗暗伤悲。于是我们感到生活不全是阳光，青春也不是无虑的韶华。记得有这样一句话：你怎样对待生活，生活就怎样对待你。于是我们又收获了一份重新审视自己的机会。
借着歌声的力量，不断奔跑在生命的跑道上。每一个目光，都记在心房，温暖每一次失落和彷徨。收藏点滴的鼓励，用它来寻找缤纷的梦想；整理破碎的记忆，借此来奔赴未知的天空。但当岁月磨平了尖锐的棱角，是否同样也会磨平最初的那份执着。
在不经意间我们已收获很多，因为幻想中的未来已变成多姿多彩的现在。
是的，每天收获一点点，我们便收获了幸福的秘诀，我看到的世界更美丽！
每一天，告诉自己无论是日出还是日落，无论是艳阳还是风雨，都要好好珍惜，学习接受，学会收获生命中的每一分，每一秒。
【篇五：乡野的风】
我爱乡野的风。熏风吹着泥土的软，土上生着明媚的花儿，花间洒着的细雨点，胜过爱贫穷和无限期的思考。
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”朱自清如水般隽永清新的散文《春》，弥漫着迷人的乡土间的气息，泌人心脾。扎根于自己生长的那片故土上的文学创作，总是透露出平淡、质朴而又真实的感觉，让人无须开口言语，一切尽在心中。
季羡林是著名的国学大师，读他的访谈《小草与大树的对话》，我仿佛听到了草丛中蟋蟀的吟唱，嗅到了林木间“野芳发而幽香”。老一辈的读书人，从乡村走出，在其言谈与创作中又回归自然的美，让人在淳朴的氛围中领略至深的学问和至上的精神品质。
乡野的风，吹起读书人前行路上的沙尘，吹起他们的衣角，吹起他们思乡怀人的心水，涟漪圈圈，荡漾开来。“为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”艾青的诗句告诉我们文人作品中的忧思与情怀的源流，即对那片生他养他的土地的热爱和对他过往的追忆、眷恋。
乡野是读书人创作的木本水源。乡野之本挺拔则其木佳秀繁茂、万古长青；乡野之源长流，则其创作之水清澈，注一渠，渠清如许。
当耸入云天的高楼大厦阻挡了乡野的微风，当坚硬无比的水泥地掩盖了泥土的芬芳，如今的我们，剩下的只是“城里的水泥丛林和堵车的情绪”。那种源自生命之初的热爱与追寻，最终抵达优雅从容大自在，这种创作的精神与本能，令今天的读书人，自惭形愧。
无法阻挡如今的城市化进程，我们就应处理好创作与时境的关系。心中要有对乡野风声的挚爱，文字中也要有对现代生活的期待与忧思。创作要追求的是一种内心真正的宁静，而不是简单地沉浸在乡野的梦中，也不是一味地充斥社会发展带来的烦恼，而是心中所栖，在内心修篱种菊，同时又能享受尘世的幸福。
我爱乡野的风，也爱梦想筑成的繁花似锦。
【篇六：四季的风】
一年四季都有风，春天有和风，夏日有熏风；秋日有凄风，冬天有朔风。虽然它们都是风，可风性却有天壤之别。
春日和风，还没有驱赶走寒风刺骨的冬天，在她温暖的身体里还注着一丝寒意。她唤醒柳枝，抽出柳芽，吹开报春花。春风聆听小鸟的窃窃私语，向小溪倾诉自己的心声。万物复苏，生机勃勃。
夏天的风为什么叫熏风呢？夏天几乎丝毫没风，就算有风，也是热乎乎的，还不如没有呢。夏天的风吹干了粉红的花瓣，吹蔫了白杨树翠绿的树叶，唯独桔子树沐浴着炙热的阳光。酷热的熏风，像一个坚强的小战士。
秋日来临，凄风飒飒，世间的黄叶在悲哀地哭泣。“让我们多待一会儿吧，多献出一点生命吧！”秋风也有喜的一面。他带来一件火红的礼服，这是送给枫树弟弟的；他带来一件翠绿的毛衣，给青松爷爷留着。秋风吹开五颜六色的桂子香飘万里，吹开千姿百态的菊花，争奇斗艳。
冬日的朔风异常冰凉，寒风刺骨。在冬风送来的茫茫白雪之中，唯有梅花傲雪独放，金黄的花瓣散发淡淡幽香。青松仍旧披着秋风送他的绿毛衣，虽然有厚厚的白雪覆盖，可他依旧矗立在那儿，丝毫没有弯曲。可真所谓“大雪压青松，青松挺且直”啊！
风啊风，调皮的风，人们有时需要你，喜欢你，有时惧怕你，讨厌你。我要长大后利用你，让你为人们做更多的贡献。
【篇七：我的朋友】
坐在快餐店的落地窗边，下午渐暗的日光温柔地影在左脸上。我用力吸着杯子里冰冷的碳酸饮料，狂躁的气泡刺得舌头微痛，恍惚间，我看到了那个熟悉的身影，记忆被莫名拉扯回许久以前。
对面是你，孤意在眉，深情在睫，丹凤眼带着几分锐气，而那样的笑却是温柔的。皓齿若开，定是真言。但我是怕你的，在你这里找不到任何台阶可下，仅有让人猝不及防的电梯，直转急下，让我一头撞在南墙上。我叫你外号“迅哥”，你便眉毛一拧，似乎要怒骂我，但那表情凝在脸上，又像在说“懒得理你”。我很怕她的性格，不是怕她脾气大，而是因为直来直往，不懂与人处世之道，怕她受伤害。但是反倒她来教训我：“你看你，胆小怕事，总怕得罪人，但是你要知道，对就是对，错就是错，真理不能为之移动。”我们深谙对方的习性，看似两个永不相交的人，却能一直平行下去。
你是我的后桌，那天测试，我愣是想不出最后一句古诗，眼看时间快要到了，我一时头脑发热，就这一次！于是拉开了语文书。你的手不轻不重的捏了捏我的胳膊，咳嗽两声，我随即脸红了，午后的阳光也变得灼人，火辣辣的。待到下课，你凑过来，眨动着长睫毛，淡淡地只说了“下不为例”，此事在你我心中便石沉大海，再也没有提起。
你和我去吃饭，我点了一杯加冰的可乐，你突然瞪住我，随后要了一杯热奶。我大惑不解为何突然变脸，你就一把抢过我手中的可乐，留下风吹过的冰凉，又递上温热的牛奶，道：“感冒还不安分，喝凉的，有什么好？”我有些尴尬，但又觉得挺开心，在外面也有人关心我。从窗户窜进来的熏风吹得我们心情很好，似乎又捡回了什么遗失的美好。
当过往又浮现在眼前，我觉得空落落的，剩下的可乐，也苦涩难咽。是的，人与人之间竟会淡得十年不见，十年既见又淡得无一事可相谈，可对答如流又能淡得没有一件事可以称得上是事情，但即使是这样，仍然可以是不离不弃，生死相依的挚友。如今你还好吗，我的朋友？
【篇八：碧无穷，别样红】
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我虽无缘前往西湖，却前往岳阳一睹其真面目。
走进大门，便看见了一座巨大的荷花台矗立于此，深刻的纹路，略显暗淡的光泽为心目中圣洁的荷花蒙上了一层薄薄的面纱。
踏一条小径，越过两旁葱郁的树林。我来到湖边，阳光穿过葱郁的树林“露向”湖面上的荷花，仿佛一道道灯光射向舞台中央的主角。花瓣，骄阳似的火红，好似一名赤霞仙子随风摆动，翩翩起舞。荷叶，翡翠般碧绿，毫无瑕疵，叶上的露珠如绿色酒杯中的一淌酒，令人望而生醉。远眺，好似一名亭亭玉立的少女端起酒杯抿酒。近看，水底下的淤泥仿佛触手可得，清廉无比。熏风袭来，荷花摇摇晃晃，淡淡清香拂来，拂开水面激起阵阵涟漪。深吸一口，恍若来自云霞上方，空灵之气不绝于鼻。沉浸在这鬼斧神工的创作当中，我深深的迷醉了。灵光闪过，自己仿佛就是那株荷花。头顶成了花瓣，四肢变成茎叶，每一丝细胞都成了荷花的一部分，静静地矗立流淌。五感尽失，眼前一片空白，只剩荷花，依旧绽放着属于自己的韵味，摇晃着仿佛在说些什么……
踏离大门，回眸凝望着荷花台，也没来世的神秘，却保留确实的赞叹，留恋。
【篇九：爱我校园】
依稀记得那个夏日的晨曦，熏风间荡漾着欢笑。一路跌跌撞撞，一路浑浑噩噩，仰着天边的破晓，仿佛重生一般，临于生命的伊始。——题记
这里的一草一木，都让人亲切而怀恋。连日温馨的霏霏细雨，将夏日的尘埃冲洗无余。片片草坪融成青翠，直挺的香樟面向朝阳，与远处的蝉鸣、树枝间的鸟吟，演绎成了一段夏日校园和谐而静美的动画。
所谓校园，不仅是美丽的风景，更是学生与老师温暖的家庭。
悄悄的她走了，正如她悄悄地来。携着微笑与积极，彼此会心面对，是如此这般。于课堂中，精神气充斥着每个细胞，迸发着生命的活力。渴求的烈火在心中越烧越旺，全身上下无不渗透着真理之光。宛如饥饿的捕猎者在狩猎，专注而细致，从不满足。于课后，师生之间已然成为友人或知己，可谓无话不说，相谈甚欢……一切恰到好处，一切皆透着平凡。
这里书香四溢，书卷气弥漫着整个校园。清晨，太阳刚登上幽空，此时的月亮依旧未谢幕，整个天空像是刷了层黑漆，倒也见着几点微光。耳边却早已传来朗朗书声，如千军万马并驾齐驱，整齐中不乏节奏，气势里透着力量。似一个个跃动的音符，轻巧而灵动，一反笨重之感。那正是发自肺腑的，真诚而专致的青春之声。这里，读书已成为一种习惯，不再孤单、不再松散。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对于我们这些时代的幸运儿，更应珍惜机遇，把握当下，克服困难。
“夫风生于地，起于青萍之末。”让我们将青春的白纸写成诗；让我们将青春的泪水谱成歌；让我们将青春的风筝愈放愈远、愈放愈高；让我们将青春最宝贵的努力与汗水，留给人生中最美的金色年华。
愿二中：如火如荼，人才辈出。
愿二中人：心有惊雷，生似静湖。
【篇十：年的作文】
“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”这是古人对风的评价。一年四季都有风。古人云：春天之风为和风，夏天之风为熏风，秋天之风为金风，冬天之风为朔风。虽然它们都是风，但它们的脾气却不同。春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵风吹过，唤醒了万物。许多种子也悄悄露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风带给人们欢乐。夏天，天气非常炎热，大滴大滴的汗珠从人们脑门上落下，人们是多么需要风啊!可是，风却和我们捉迷藏，不知跑哪儿去了。
即使有点风，也是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”初秋，一阵凉风吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落，河边的芦苇轻轻地摇动着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼，金风给人们带来了丰收的喜悦。隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起一阵阵尘土，刮得人们睁不开眼。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子赶路，几个调皮的.小男孩干脆倒着走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。风啊，风!人们需要你，欢迎你。可有时又讨厌你，怕你。我长大了就要叫你听人们的话，为人们造福，你愿意吗?