【篇一：记忆深处】

我的记忆深处是多姿多彩，有许许多多的记忆，有高兴的，有伤心的，有自信的……不知道有多少。时光都在悄悄移动着，一不留神，时间就会从你旁边走过，丢失了的时间怎么也找不回来，但是那些事都会被记住。

打开记忆的深处，看见那是小时候在院子里和妈妈一起促膝看天上的星星，那些可爱又漂亮的小星星，它们就像空中无数小小的眼睛，在宁静的空中一眨一眨，也像许多小灯笼挂在黑色的夜空上为人们照亮大地。那宁静的夜空就像时间停止了一样，宁静得让人感到害怕。

走进记忆的大门，你会看见是在乡下一个不大也不小的房子里，上二年级的我在乡下和小伙伴们打打闹闹，在小河里一起捉鱼，在田野里狂奔，在泥地里打仗，玩得不亦乐乎，玩累了就站在那里农民怎么样种菜，怎么样耕地……他们忙忙碌碌的样子，在田野里播种，播下种子和希望，期待着秋日的好收成。

想起乡下那些美丽的花朵，它们就像用了香水似的，散发出淡淡的清香，那些又粗又大的树，就像一位位高大的士兵守护着这个美丽的乡村。有时我和伙伴们在树下捉迷藏，也会爬到树上玩。那清澈见底的河里，小鱼在水里自由自在地游来游去，花朵在小河边就像那小姑娘照镜子呢？旁边有棵很粗的大树，那棵树有多粗呢，粗得要五六个小孩才能抱得过来。

那些快乐的回忆让我快乐无比，无论有多少困难和险阻，在我生命中消失得不留一点痕迹，因为有朋友陪伴，让我很开心，让我忘记所有的不如意。

快乐，开心，自信，伤心……那些记忆永远在我的记忆深处，我永远不会忘记。

【篇二：欣赏像鲁迅一样的他】

他让我想起鲁迅，中国那位伟大的思想家。先不议论别的，这种感觉不是先入为主的认为，只是一种联想，我认为贴切的联想。他站在那里，有种精干的消瘦。看吧，至少从外形来说，他们相吻合。

他让略知世事的我感到一种并不庞大的博识。也许对于任何告诉我，我所不解之事的人，我都会感谢并羡慕着。但，他就是不一样。

他站在那里，离我半个空间的距离，用他富有塑造性的声音将他的思想扩散到整个教室。

鲁迅的高清渗入他的文字。在不断的积累中，我每次认识到先生的思想都是不一样的。而他，正是如此。

说实话，我不喜欢鲁迅。大概是知识的底蕴不等，或许是耳闻所见的现实不同，我不能完全接受他那么强烈的感情。这一点，他也一样。他对历史虽不一定尽知细节，但自称“文学宗师”的他却对历史有颇深的感触。他会对我们时而产生一股忧哀之绪，他会指出我们的种种不是。站在他所认为的想法和思考上，我们太幼稚、不深刻。而有时，他却又颠覆着自己。

他说话时我能感觉到他的思维在有限的范围内天马行空。但不是孩子般的畅想，是深刻的畅谈。他总把自己置身于实际，不论是美好的世界，或是荒诞的现实，他就是认定了他所处的世界。那么，我反对。

一定是年代的差异，又或者是我们到宁愿把世界或现实变得能让自个儿容易接受一些。不为别的，就只让自己的心理舒坦。不知他是否明白，我们这一代是信奉“密考伯主义”的孩子。

他喜欢努力、付诸实践，或，他喜欢努力的人。他总向我们强调：“想，那你就只剩下‘想’了。”他的思想为什么永远基于我所不能触及的高度之上？也许我是个急迫的人，我希望能抓住他的想法，并击倒它们！

他会出乎意料地去判断某一问题或现象。你在书上找不到，在教案上找不到，在多数人的想法中，找不到。正如鲁迅超脱出庸人之锐思。他们是否促膝相谈过？我无从知晓，只是那一种空泛的认识，让我钦佩，惊讶和不解。他这样其实并不好，甚至让我觉得，他对世事有种无欲无求的看空。

总的来说，他是好的，不一定是对的，但起码是善的。他不会全盘否定我的思想，这让我喜欢，感谢。不管是鲁迅还是他，我都欣赏。

【篇三：生活中的感动】

生活中，到处充满感动。或是一个感人的场面，或是一句温馨的话语，或是一个细微的举动，都会让我们怦然心动，潸然泪下。而那一次，却最最使我难以忘怀，让我感动。

记得那一次我与妈妈参加了一个活动，到了最后一个环节，我们母子俩双目对视，促膝凝望。

柔美的音乐悠然响起，一双温暖的大手紧紧地握着我肉嘟嘟的小手。妈妈那水汪汪的大眼睛在灯光的照耀下更加漂亮，他深情的目光中夹杂着母爱的纯洁、高尚。起初我不敢看着妈妈，顽皮得冲妈妈做鬼脸。妈妈只是微微一笑，轻轻的抚摸着我的头，温柔地说：“小屁孩儿，你老实点儿！”我也跟着傻乐，我朝妈妈咧了个嘴，笑嘻嘻地说：“就不！”

渐渐的，我也敢直视她了，或许是他的目光感染了我。我凝视着他，凝视着养育了我十二个春秋的她。我心中早已热血澎湃，妈妈，情深意重的眼神像一缕春光，照亮了我这株弱小的幼苗；像一把热情的火，点燃了我的昂扬斗志；也像一块亮丽的宝石，点缀在我的生命中！

我望着，我深情地望着妈妈有些憔悴的脸，她两鬓都斑白了，脸上清晰的嵌着几条皱纹。我不禁想起了妈妈那句话：“想当年你妈我也是一枝花！”是啊，岁月不饶人，是妈妈用她那日益增多的鱼尾纹换来我的成长，这些年来，妈妈真是太辛苦了！想到这儿，我感动的泪水慢慢的慢慢的从眼眶中爬了出来。不知为什么，妈妈也潸然泪下，泪眼模糊的她一把搂住了我，哽咽的说：“我爱你！”我也说道：“我也是！”

这一次让我感动，使我难以忘怀。它永远，永远的铭刻在我的铮铮傲骨之中！

【篇四：书，我爱你】

书，多熟悉的名字。它犹药，善读之可以医愚；它是友，读它就如与一位益友促膝而谈；它似船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

儿时，我还不识字，却常拿姐姐的书来看，那里面的图画深深吸引了我。上学了，我拥有了第一本书，当时我们看连环画，后来喜欢看哥哥的作文书，刚开始喜欢读童话，后来喜欢读各种人物的命运的书，他们的悲欢离合常常让我牵肠挂肚。

读四年级了，老师带着我们到图书室借来了书，我被《皮皮鲁和舒克、贝塔》迷住了，这套书共有五本，讲的是一个小男孩和两只会说话的老鼠的历险故事。下课、吃完饭、午休……凡是一切可以利用的时间，我会争分夺秒地去看。上数学课时，我脑子里还想着书中的故事情节，忍不住拿了出来，正当我看得津津有味时，老师发现了。课后陈老师对我说：“你爱读书是好事，但上课时你不能看，如果你把课上学的和课后书上学到的知识加起来不就可以学的更多了吗？”并把书还给了我。从此，我上课再也不看书了，课余成了我读书的世界。

莎士比亚说过：“书籍，是全世界的营养品。”没错，没有了书，生活就不会这么多姿多彩。是书，让我在知识的海洋里遨游；是书，让我感受到祖国的大好江山；是书，让我懂得了人生的哲理。

【篇五：点亮心灵的灯】

成长的路上，有困惑，有疑问，有烦恼。而这些，说不定哪天就会降临到我们身上。而我，幸亏有母亲，在我成长的道路上，如一盏明灯，一直指引我前进的方向。

星期五这天，我比平时更加高兴地上学，因为就要到周末了。而也就是这一天，冷水一盆一盆地泼到我的头上。

在同学眼中，我是一个不善于表达的人。星期五晚上，本应高高兴兴的我变得沉沉闷闷的，母亲好似看出了什么，便温和地问我发生了什么事。我自然不愿说。我越不说她越是问。我说：“没什么，和我同学吵了一架。都是我不好，我已经想开了。”说着假装朝她笑笑，走进卧室，想独自承受一切。趴在床上哭的我，真是丑极了，连自己都很讨厌。

妈妈大约等我沉静下来，才进来。她与我促膝而谈，跟我说了很多。有一句话我印象最深，她对我说：“有些小事儿，同学之间说开了就好了，哭什么？”我半信半疑，可心里已释然了很多，之后写作业去了。

星期一到学校后，我按照她说的，不好意思地向同学解释开来，然后就真的化干戈为玉帛了。

还有一次，我和同学说好了要一起上学的，可是那天我去门口等她，等了好长时间，还不见她出来。我一看表，what？七点了，我急忙骑上车就快跑起来。在路上，我边后悔边愧疚：万一是她生病了，而我却不等人家，我是个怎样的人呀！再回去？不行，再回去我可就迟到了。哎呀，不管了，先到学校去吧，这件事以后再找她解释不就好了吗？可是到学校一看，大门还没开，原来是我这破表在作怪。

上午放学后回到家里，我把这件事告诉了妈妈。她说：“你怎么不去找人家解释一下呢？”我说："她家住五楼，要我去爬楼，我可不干。再说了，我爱等不等。”妈妈说：“你这样可不行呀，我和你说呀，人家昨天还来找你了呢！你这样做还怎么跟人交往呢？你快去跟人家解释解释！"妈妈的口气很坚定，不容我不去。我痴痴地望着母亲，望着她期待的眼神，听着她颇有道理的话语，乖乖地去找同学道了歉。同学很体谅我，一场误会得以消除。真的感谢母亲，在关键时刻对我的的引导。

母亲呀，谢谢你！成长的路上有你的陪伴，真是一件幸福的事。

母亲呀，谢谢你！在我感到迷茫、无助的时候，你就像一盏明灯，为我指引前进的方向。

母亲，谢谢你！