有关彭俊泽的作文

【篇一:每个人都有不同的信念】

在新的一天中,我发现了有三个人的性格完全不一样,他们就是张垚锐、彭俊泽、杨佩杰。这里面的张垚锐、彭俊泽应该算属于一类的,这三个人的表现真应了"不同的信念就会有不同的结果"这句话。

今天上午第二节下课的大课间中,老班表扬了两个人,表扬他们写字进步,分别是王雪洋和杨佩杰。说王雪洋的字变得又大又清晰,杨佩杰的字写的工工整整,希望他再接再厉。等到解散回班后,我看见杨佩杰很高兴,但并没有向我们得意地炫耀,他被老师夸的一些话,这让我看出了他为人谦虚的表现。在午自习下课的时候,我看见杨佩杰还在写语文作业,他写了半天,还没有写完,就走过去瞧了瞧,他写地非常慢,虽然看上去不够美观,但是足够清晰,因为都是一笔一划写出来的。我现在真的开始有点佩服他了。

可张垚锐和彭俊泽就不同了,其中彭俊泽的字可以说是乱到无可救药,完全没有想把字练好的意思。我每次看他写得字都必须认真仔细的看,才看得清他到底写的是什么。有时我真的想跟他说能不能把字练好的一些话。他和张垚锐,还有个毛病,那就是得瑟、骄傲、自大。我们谁也忍不了他们这些,在今天下,路姿把英语作业本发下来,彭俊泽打开本,发现自己做的题全对,就马上露出嚣张的表情,拿起英语本指着他那全对的题,行为得瑟的说:“瞧瞧,这就是实力。”张垚锐表示不服气,同样的表情,动作,也不甘落后的说:“这就是实力。”我是实在看不下去,就说:“不光你们全对了,有什么好得瑟的。”他们什么也没说。

谦虚努力之人会进步,骄傲自大不能坚持的人不但会落后,还会得到他人的嘲讽。

【篇二:有趣的美术课】

2018年10月30日,星期二。匆忙慌乱的午自习过后,迎来了我期待已久的美术课。上课了,美术老师穿着与他年龄不符的衣服走了进来说:“同学们,拿出美术本,这节课,我们来做一个手工啊。前几节课,我已经让大家看过书的装集,那么我们这节我们就来做一个卷装的手工啊!”底下的同学都在低声讨论着,也不难看出有些激动。可偏偏就要有人来破坏一下气氛。听,某人开始捣乱了,“嘶啦”一声,“谁!谁把美术本撕了,我都还没说完你就撕。扔了吧,扔了,不能用了。”美术老师气急败坏的说道。

拿出尺子、橡皮、铅笔,在纸上画画擦擦。教室里一片安静,不知不觉已过去了半节课。美术老师走到魏炳森桌前,看了一会儿就突然拿起来他的本,对着大家说:“来,大家看看啊!这,就是不听老师讲话的结果。你看看,这画的什么东西?哈?这难道就是反面教材吗?

以五厘米为宽度,最后还多出了两厘米,一下子就是整个画面不好看了。来回摆弄了好久,最后还是有破罐子破摔而告终。反正我身上一点美术细胞都没有,我对美术也提不起兴趣,即使我能完成那你看到的也是一团糟了。

时间过很快,转眼间就已经快下课了,下课前美术老师便让大家拿出红笔开始挨个检查,上次和这次的作业。“A,B,A,A……”一串字母过去很快也走过我的身边。一大圈绕过来彭俊泽走到那里时:“你这个打‘B’。”“老师,我刚刚都看过了,打‘A’的。”他瞬间瞪起了眼,“怎么能这样呢,你都看过了,就打‘B’。”老师坚决不改。彭俊泽没办法,只好改了过来。我的当然是两个“B”了。

每个人都有自己擅长的,也有不擅长的。世界上不可能有完美的人,你就让自己的优点盖住自己的缺点,即使做不到完美,也要以完美为目标。

【篇三:月考引人深思】

早上第三节语文课,老师进班时手里拿着几张表,我心里想这肯定就是新成绩吧,唉,肯定又要挨老师批评了。果不其然,老师说:“新成绩出来了。”全班同学都叹了口气,让老师不要念出来。我想原因就是数学考得太差了吧,毕竟全班第一名只考了83分,排在了全年级第13名。

之后,老师便念了念新成绩,虽然我的名次向前进了三名,但还是一点儿也高兴不起来,因为这次实在是考得太差了。数学仅仅考了39分,这真是创造了我的历史新低啊,居然连平均分都没有达到。

彭俊泽对我调侃道:“你看你,除了数学比我低之外,其他科目都比我考的高很多,唉,你的数学真的给你落分落的太多了,要不然你肯定就超过我了。”之后我便问他数学考了多少分,他说他考了76分。我当时心里就想,如果我数学也考了70多分的话,那我总分就又回到570多分了,名次也会向前进一大截。彭俊泽好像猜透了我的心思,说道:“可惜你数学没有考到我那么多。”他说完后我便想了想这次退步的原因,数学并不是这次退步最主要的原因,最主要的原因就是家长会过后,我对学习逐渐失去了兴趣,所有的坏毛病都一个一个的蹦出来了,比如:上课说话,不认真听讲,作业完成不认真等等。

通过这次考试,我相信了“上天不会眷顾做事不认真的人”这个道理,决定成绩高低的因素就是你日常的付出和表现,退步容易进步难。只有你真正喜欢上了学习,对此付出了很大的努力,你就会进步;反之只要你对学习逐渐失去了兴趣,平常也没有做出努力,你一定会退步。现在离期末考试还有一个月的时间,大家都应该利用好这一个月的时间来快速冲刺,把成绩提高一个档次,准备让我们的老师可以喜笑颜开的念出我们的成绩。

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