【篇一：老师我懂你】
再回首，又站在那个充满年少叛逆的窗口，望着那个曾经被灯照亮了一夜又一夜的办公桌。我倚在门上，曾经你我间的故事又在我脑海中挥之不去。心中只有两个字：懂你。
夏天快来了，还有两个月就要考试了。班里的“学霸”们在体育课上安静地在教室里看书，我和同学们则是在田径场上“尽享”这大好时光。我像个男孩子一样学着别人投篮。下课后，大汗淋漓地心不甘情不愿去等待接下来的数学测验。
学习之心全无的我丝毫没有“中考要来了”的危机感，这些数学题我都会，但我就是没心思写。随意写了几笔变埋头拨弄书桌里的小东西。
当然，这种态度换不得好成绩。发数学成绩那天中午，果然，我被老师叫到办公室去。
“这满篇的大红叉，是你应该有的态度吗？像你这样的学生最愚蠢，明明什么都不是还自以为是！没事，你继续玩，不要学习了。因为我敢保证，这样下去你什么学校也考不上！不信你就试试！”说罢，她就气愤地起身离开，办公室里只剩我一个人。
我心里没有难过，而是愤恨！老师诅咒学生考不上高中？这我真是第一次听说。“如果你真的怕我给你拉平均分，咱们走着瞧！”我恶狠狠地写在本子上，发誓今后努力学习不再让她看不起。
真的，之后的我努力极了，其他老师为我的变化大跌眼镜，只有她不以为然，甚至嗤之以鼻。
当然，我通过最后两个月的努力，考上了还不错的高中。
过了不久，谢师宴上，她给每个人一个信封，里面是她对同学们最想说的话。我的气愤依旧没除去，狠狠地打开信封，映入眼帘的却是……
“孩子，那天我之所以说那么多狠话，那是我知道你很聪明，上进心强只是你不爱收心。所以我想故意激怒你，让你因为我对你的‘诅咒’而努力……”
故意……激怒我？原来这一切都是她的良苦用心，我却一直没懂。
我缓缓抬起头，发现她也在看我。就望见她真诚的亲切的眼神，我顿时百感交集。
这次我懂了，真的懂了……藏在那狠话里的是爱，而不是恨。
我笑了，走上前去拥抱她，似乎我俩和解了。她也笑了。我把脸贴在她肩上，轻轻地说：“老师，我懂你。”
【篇二：生命的力量】
生命是什么？我经常这样想，可是就是想不明白，直到有一天，我才懂得了生命的真谛是什么。
有一个暑假，我去爷爷家玩，那时爷爷家养着一玻璃缸的金鱼，一看到那些小金鱼，我就忍不住要好好地观察它们一番。于是，我拿起放大镜，准备好好地观察观察，从鱼缸抓起一只鱼来研究，我拿着放大镜左看看，右瞧瞧，找到了小金鱼的鳃，突然小金鱼扑通扑通地跳了起来，它身上的水花也四处乱溅。“好吧，好吧，我不玩你了。”嘴上这么说，可我依然拿着放大镜观察它，“扑通、扑通”，小金鱼跳得越来越高了，“哎哟，你可别掉下去了！”我急忙护住它，可它依然挣扎着，连我也捂不住它了。
小金鱼为什么这么努力地想要跳回金鱼缸里呢？我嘴里叨唠着：“我观察一下你，又不会让你死，你放一百个心吧！”可是它根本没有听懂我的意思，依然执意想要跳回鱼缸。“真是个不听劝告的家伙！”它好像被我的话给激怒了，突然从我的手上纵身一跃，跳回了金鱼缸里。小金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，全身变得更美了。看到这幅情景，我的心头怦然一震！
原来生命的力量就是这股如此强大的力量，竟可以使奄奄一息的小金鱼也可拥有跳回鱼缸的力量，这股强大的力量就是：“坚持不懈，永不放弃。”的强大精神力量，正因为有这股强大的力量，小金鱼才可以从我的手中死里逃生，这就是生命的力量，这股神圣的力量把我彻底震撼了。直到现在，我只要想起这件事，我就会想起生命——那十分强大的力量！
【篇三：五年级我打算这么过】
一转眼，一年级的我已升到了五年级了。我不能再由着自己的性子，也必须融入到班级团队里，也不能你低年级那么放松了，希望我能更加认真学习！
五年级什么事都需要严谨对待！不能像一年级那么轻松，老师布置的作业必须认真完成，虽说作业有那么多，但我不能泄气！上课时更不能一边想着电脑游戏，一边上课。这样才能做到学习好！
生活上，我也不能泄气。吃饭时，要做到不挑食的好习惯，我也不能不吃水果，因为水果中有营养。我还要排好队，不掉队！不能跟同学不和谐！
我之前的性格很不好！就是谁打我或激怒我，我会反击，还可能让他人受伤，之前我就把别人的脸打肿了！但主要还是他先激怒我，我回想起来，还真是我出手太重了！毕竟我受过训练。我五年级不能这么放任自己了，毕竟他们都是我的同学。
五年级，我相信我一定能做到认真、严谨的态度！
【篇四：我能行】
每个人在生活中都难免会遇到挫折，如果我们遇到一点小困难就退缩的话，我们就会渐渐失去自信；反之，如果我们勇于面对困难，敢于冒险，就一定会成功的。每当这时候，我就坚信——“我能行”。
记得我第一次学溜冰的时候。我的心里很担心：虽然爸妈早就帮我把溜冰鞋买好了，可是我看这个滚动的轮子，就不禁心里一颤，算了，还是趁早回家算了吧。爷爷似乎是看穿了我的小心思，便佯装无所谓的样子对我说：“你如果不愿意学就放弃吧，反正以后你的朋友在溜冰，就你一个人在那站着，我才不管你嘞”
我被爷爷的激将法成功激怒了，气鼓鼓地说：“哼，谁说我不学啦，我一定会学会的，‘我能行’。”说完，我就前倾着身子向前滑去，可我还没滑两步，就摔了一个狗啃泥。啊，我痛得叫了一声，爷爷马上扶我起来，然后又意味深长地对我笑了笑，那笑容分明是在说：“怎么样，你还想学学吗？”
我的这一跤摔得可不轻，虽说不是鼻青脸肿，可还是让我心有余悸，又被爷爷一气，痛得直叫唤来。不过，我才不认输呢，我能行！
刚开始学的那一会儿，我的重心不稳，要不是爷爷看我实在想学，来扶我一把，估计我肯定又要摔跤了。我流了很多汗，觉得好累啊，又想要放弃了，但却不想被人嘲笑，就暗暗对自己说了一声：“我能行！”，便又继续练了起来。这之后，我就愈发熟练了，我跌倒过许多次，又无数次站起继续，如此反复，我慢慢熟练起来。终于，我能自由地在广场上溜冰了。我记得那晚的星空，格外美丽。
花儿之所以美丽，不仅仅在于绚丽的色彩，更在于其中蕴涵着耀眼的生命光辉；有的人之所以引人注目，不仅仅在于外貌的漂亮，衣服的华贵，更在于那种发自心灵深处的自信。因此，我们在失败的时候，一定不能气馁，而是要对自己说一声：“我能行！”
【篇五：艾青诗选读后感】
《艾青诗选》这本书的封面，有着一副图：干旱的土地，一眼望去没有一点绿色，枯黄的树，生长杂乱的枝干，我知道当时的人们过的很辛苦，糟糕。
打开书，一股书香味扑鼻而来，带领着我进入书的世界。
这本书让我印象最深的就是，《我爱这土地》。这首诗创作于抗日战争初期。当时的人们生活在水深火热的世界里，在绝望中无力的嘶喊着，想为国家做点什么，却无能为力。而作者也是如此。
这篇诗的开头作者将自己比作一只鸟。鸟在这个生态环境中是渺小的，短暂的。鸟是辛勤的，它从出生的那一天起，它的使命就是得学会飞翔，围绕着这祖国飞翔，直到它死去的那一刻也要为祖国歌唱。但是在国家有危险的时候，它也要尽力为祖国歌唱。“嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受折磨的鸟，显然它已经唱不出优美的歌声，可是它仍在歌唱着，这是它用生命发出来声音，抒发了对土地义无反顾的执着和不放弃。
诗歌就在这样的基础下，进一步展开了对鸟儿歌唱的描述：土地，河流，风，黎明。它们都是遭受暴风雨的打击，悲愤满怀和奋力抗击的形象，与下文鸟儿连羽毛也腐烂在土地里面。这只鸟儿在歌唱土地，河流，风，黎明时，将自己也与着土地融为一体，投身怀抱之中。表达了诗人对土地的眷恋，隐含了愿意为祖国献出生命之情。
“这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”，这看似是排比，其实“暴风雨所击打”，“无休止吹刮着”，“悲愤的河流”这些告诉我们，当时艾青所魂牵梦萦的他热爱的土地，正遭受着打击，满是伤痕累累。
“河流”“风”，象征着中国人民不屈不挠的精神；“悲愤”“激怒”，表现出人民对侵略中国的暴行表示愤怒，和意志昂扬的战斗精神；“黎明”，象征着充满生机和希望的解放区，“无比温柔”表达了人民对那里的向往。
最后一节很直接的表达了对祖国的热爱。“深沉”一词，可能仍是无法表达出艾青对这片土地的感情，后面紧跟着的省略号，似乎还有无尽的情绪在涌动着，使读者沉浸在其中，回味着。这首诗在问答中，将诗的情绪推上了高潮，表达了对祖国最真挚的爱。
艾青融合个人悲欢于时代悲欢之中，反映自己民族和人民的苦难与命运之中。艾青对祖国的热爱，我们看在眼里，敬佩于心中！艾青的精神，我们值得学习！
【篇六：玫瑰想象作文】
森林里有一株很漂亮的玫瑰，人们都非常赞美它，这使玫瑰变得骄傲起来。
有一天，玫瑰对旁边的刺莓和篱笆说：“看，人们都在夸我美，而你们都在给我丢面子。”这话激怒了篱笆，它说：“如果没有我们，那你早就被人摘走了。”玫瑰说：“没有你们我照样可以生长。”
刺莓听到这番话，语重心长的.说：“玫瑰啊玫瑰，你想想，如果没有我们为你遮阳挡日、阻挡风沙的话，你能茁壮成长吗？如果没有我们身上的刺保护，你不是早就被人采摘掉了吗?”
玫瑰听了后很生气，说：“不，我不需要你们，你们走吧。”篱笆和刺莓听了后，怏怏不乐的走了。
没过几天，玫瑰的花瓣开始掉落，叶子开始变得枯黄，没有一个人再去看它了，它悲伤地说：“当我快乐的时候，我没有用心去享受，现在一切都迟了。”这个时候，玫瑰想起了它从前快乐的时光，有篱笆、刺莓在一起时多么的开心啊！
【篇七：复兴中华从我做起】
梁启超曾经说过：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
在这颗蓝色的星球上，在古老的东方，有一个龙的国度，它叫中国。这是一个拥有五千年历史文明的古老国度，秦兵马俑，万里长城，四大发明，这些都是它曾经强大的标志，从夏到秦，从奴隶制转向封建制，再由秦到唐宋，我国国力空前繁荣，唐宋之后国力逐渐衰弱，到了清朝，实行闭关锁国政策，使我国国力迅速下降。
我们伟大的祖国饱经风霜，历经磨难；中国人民永远不会忘记，那一年八国联军像强盗一般，对圆明园烧杀抢掠，那一系列丧权辱国的条约使一个泱泱大国变成了任人宰割的肥羊。可恶的日本侵略者残忍地制造了南京大屠杀，正是这些事，中国人被激怒了，每一个有良知的中国人被激怒了。他们知道，不能再坐以待毙了，于是孙中山发起了辛亥革命，封建社会迅速土崩瓦解。一些革命老前辈，他们用自己的身躯挡住外来的毒爪，为我国人民带来了安全。他们抛头颅，洒热血，不畏牺牲，用自己的生命把各国的侵略者都赶出了中国，终于，在他们的努力下，祖国掀开了崭新的篇章。
过去屈辱的历史已成为事实，我们中华民族的子孙永远不能忘记，我们做为一名中学生，虽然不曾驰骋沙场，去边疆为祖国母亲而战斗，但我们也要时时刻刻保持着一颗爱国的心，不能忘记其他国家对祖国的侵略，我们要努力学习，插上梦想的翅膀，攀登上知识的高峰，做一个对国家有用的人。
我国现在虽然已经达到了一定的繁荣程度，但我国还只是个发展中国家，离发达国家的路还很漫长，我们是学生，我们要肩负起复兴中国的重任，努力学习，提高自身文化素质，用实际行动来实现我们的美丽中国梦。
复兴中华，从我做起，从身边的小事做起，看见地上有废纸，捡起来丢进垃圾桶，看见水龙头没关好，就去拧紧，每天都要谨记“节约水电，节约资源”。这就是我们复兴中华最直接不过的举动了。
爱国，不应只挂在嘴边，应该是实实在在的行动，我们要为祖国的繁荣富强而努力学习，要为祖国做出自己应有的贡献。
复兴中华是我们每一个炎黄子孙沉甸甸的使命，我们要为中华之复兴而读书！
【篇八：我的同桌】
我有一个同桌，她是一个刚强的女孩。我即恨她，又有点佩服她。每一次上课，我们就像上战场一样，她就叫李柯莹。
就拿今天说吧，刚考试完，英语老师进班，把英语卷子发给了我们。我一看李柯莹的卷子最后一道题全错了，我给谷鹏达看，就笑了起来。李柯莹由喜转怒，一脚踹在我的桌子上，桌子上的卷子和盒子全部掉在地上。我想：这本来就是我的错。于是没有说什么。她还蹬鼻子上脸了，又来一脚更狠的，把我一部分东西都踹到了地上。这是我被激怒了，再也忍无可忍，一切规矩抛在脑后，一下把她的桌子打翻，正好不偏不倚的压在孙童珠的脚上，我惭愧极了。向她道歉，并深深地鞠了一躬，孙童珠不愧为副班长，那么宽宏大量。这样，我更加内疚了，为什么要那么做呢？上课了，我慢慢跟李柯莹道歉，她就放过了我。
她学习好，有一次我有一道题不会，就向她请教，她三下五除二就把我的思路理清了，这道题也就在他的帮助下迎刃而解了。
这就是我的同桌，她的事情多得很，件件都令人不可思议！
【篇九：“迷糊”爷爷】
说起我的爷爷，我马上想到的一个词那就是迷糊虫，词如其人，我的爷爷就是个迷糊虫！不信？下面就来看看我爷爷的迷糊经历吧！
记得那是一个阴沉的下午，雨滴像一个即将出世的孩子，迫不及待地想要来看看这个美丽的世界。“哒，哒，哒……”雨下大了，爷爷才回来，因为没带伞，所以急匆匆地跑回家来，来到家门口，摸了摸口袋，里面什么都没有（钥匙并没有带）。爷爷便抱着一丝希望敲了敲门。但并没有人回应。“这可怎么办呢？”爷爷眯了眯眼，仔细思考着，就在他思考时，时间一点点流逝……脸上的表情从若无其事变成了心烦意乱。哎，思考像变着戏法似的。“叮铃铃”手机响了，爷爷接听起来：“是谁呀，什么事？”对面的奶奶说：“我们今天要晚点回来，你自己做点东西吃。”爷爷为了不让我们笑话他。便隐瞒此事，苦笑着应了个“嗯”。老天也真在跟爷爷开玩笑呀！时间一眨眼就到了夜幕时分，月亮姐姐也慢慢地挂在了天空。楼下传来了脚步声，爷爷探探头查看，我眼尖，一眼就看到了爷爷那长颈鹿似的脖子憨态可掬，大声说：“你确定爷爷进门做饭吃了吗？照她的个性可能粗心到没带钥匙哦。”爷爷像个被激怒的小孩，像上了钩的鱼立马回应了我：“不要乱说……”话音未落，便知道上当了，立马捂住了嘴。“哈哈哈，”暴露了吧，我拍拍手说。爷爷无可奈何，只好把事情的经过一五一十地告诉了我们。
爷爷真是个老迷糊虫呀，冬天外面这么冷，下次千万不要忘记带钥匙啦。
还有一天中午，我们在家里焦急地等着爷爷回家，为什么说是焦急地等呢？看着桌子上那香味扑鼻的饭菜，但却吃不到，你能不焦急吗？大家都知道吧，一般五六十岁的老年人闲着没事做都会去茶房里喝茶打牌，你们应该也有过类似的经历吧。哎，也只有干着急。等了好久，还是不见爷爷的踪影打个电话给爷爷吧，接通了，那头传来爷爷悠闲的声音：“干什么？”我顾不上其他了，心里只想着吃，便大喊大叫地说：“都几点了，还不回来吃饭麻将能吃吗？全家都等你一个人了……”爷爷还是不紧不慢地说：“才几点呀，那么早吃干嘛。”电话里还传出一声：砰，胡了的声音。我被爷爷的麻将瘾激怒了：“再不回来就别吃饭了，你太迷糊了，麻将打的时间都不看！”便气愤地挂断了电话。终于，在一声声电话声下，爷爷妥协了，屁颠屁颠地赶回来了！
希望爷爷要改掉迷糊的习惯，早日告别“迷糊虫”这个称呼，成为一个温柔和蔼可亲的爷爷！