【篇一：暑假的作文】

暑假里的一个周末，酷热的天空刚下了一场大雨，大地有点凉快。我和张佩芳同学，还有她的哥哥、表哥和表姐一起去江滨花园的游泳池里游泳。

来到了游泳池，游泳池里的水深蓝深蓝的，就像蔚蓝的大海一样好看，看着别人在高兴的玩着、游着，我们也迫不及待地跳下了游泳池，游泳池里的.人跳水方式各不相同：有的像一条灵活的小海豚跳下去，姿势美丽极了;有的像一个大冬瓜跳下去，真有趣!有的像一个正式的游泳运动员似的，站在跳台上，“扑通”一声地跳下水，真厉害呀!

我们高兴地游泳着，张佩芳的表姐提议说：“我们玩玩水中捉迷藏，好吗?”大家都异口同声地说：“好!”。我们订出了规定，每人都要捉一次，如果被捉到的，就罚在水中倒立两分钟，但捉不到别人的，也要在水中倒立两分钟。

游戏开始了，首先是张佩芳的表姐捉我们，她闭着眼睛喊“1……2……3……开始了。”她“扑通”一声，钻到了水里，我们拼命地“逃跑”，忽然，她开始向我游过来，我吓得一边喊救命，一边游走，张佩芳的表姐用她最厉害的“杀手锏”---背泳，步步向我进攻，我拼命地游，她以最快的速度，来到了我的身旁，我愣了，立刻钻到水里去，以我最快的“水里逃跑法”避开了她，真险呀!

经过了几个回合，终于到我上场了，我也同样闭着眼睛喊“1……2……3……开始了。”我向张佩芳扑去，张佩芳以敏捷的身手避开了我，我几次都扑空了，有点不耐烦了，就向她的表哥进攻，我钻进水里，看到他闲闲自在，不以为意，我采用突然袭击的方法，用最快的速度捉住了他，这个回合结束了，结果，他在水中倒立两分钟……

这次玩水中捉迷藏真有趣、真开心呀!回家的路上，我们几个人还约定下次来游泳，还要再玩水中捉迷藏!

【篇二：有趣的二人三足】

今天作文课上，老师带我们玩了三个游戏，我印象最深的一个就是二人三足跑。

玩的时候要用一根绳子把两个人中间的那条腿绑住，这样就成了“三足”。我的搭档是林轩，我俩都特别高兴，因为我俩是好朋友。老师一声令下，我们开始跑了，我对他说：“一就迈没有绑的那条腿，二就迈绑着的那条腿。”他满口答应，可是刚开始跑时，他偏不听我的话，先迈了绑着的那条腿，结果我俩都摔了一个狗啃泥。我抬头一看，其他人都跑得很快，真不知道他们是怎么跑的。林轩出了一个好主意：在地上爬，真不知道当时我是怎么想的，竟然答应了，于是我们用这个方法得了“第一”（倒数的）。

第二局开始了，我看见晨风和子喆的跑法：一个人用右脚跳，一个用左脚跳，就这样跑。可我们没有采取这种方法，因为还我们能跑起来了！可惜好景不长，超过了很多人之后，慢了起来——因为林轩摔倒了，把我也拖倒了，起来时我们忘记了刚才是怎么跑过来的，结果我俩又变成了“乌龟”，摔了一个大马趴之后，我们又成了“第一”（当然还是倒着数的）。

第三局开始了，我们采取了“最终战术”——单腿跳，可我们跳着跳着，别人都跑完了，我们才跑了一半。老师看着我们都笑了，还给我们录了一个像，就当做我们的纪念了。

我们虽然连输了三局，但是我们从中感受到了一个道理：输赢并不重要，重要的是一个集体必须要团结。

【篇三：我美丽，我与众不同】

一张瓜子脸，一头浓密乌黑的亮发，高挺的鼻梁下一张有着七寸不烂之舌的嘴，丢进人群就像在海里找水，有什么不同呢？怎么谈得上美丽，谈得上与众不同？

在学习上，我与众不同。“你们看那个人，吃饭还带了书？”这个是在去食堂的路上听到的。那节下课，吃饭时还想着书里精彩的内容，不禁捧着书读了起来。同桌吃完饭先回去了，我没听见。但耳边翻书的哗哗声，窗外鸟飞过的鸣叫声，金属餐具之间的碰撞声，却给书中的世界增添了一分乐趣。可到了最后，我只能听见餐厅厨房水龙头的滴答声音，我才发觉周围已是空无一人，夹起书，随便吃了两口饭，奔回了教室。…

书能当饭“吃”，我与众不同，书中的世界使我丰富了见识，书中的文学使我美丽……

在体育课上，我与众不同。当长跑比赛开始时，其他比赛队员喜欢求稳，保持自己的体力最后加速。而我却喜欢当临近体能的极点时，通过慢跑储存体力，准备下一波冲刺，也正是这种优越感和技巧，我越来越喜欢挥洒汗水。比赛时，我听不见周围人的呐喊声，但耳边的风却在提醒我：与众不同的跑法是你领跑全场。

体能“无限量”，体育场上我似离弦的箭，与众不同的健康的体魄和体能上的优越让我美丽。

这就是我，可能在普通外表下我十分平凡，但我各种各样的爱好使我与众不同，使我的外表与内心美丽了不少。

美丽并不是外表，你可以因为你的性格而美丽；你可以因为你的优点而美丽；你可以因为你的成就而美丽……但我，因为我的与众不同而美丽。美丽，是人内心一种真挚而单纯的情感。

【篇四：微笑】

涟漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春风，是大地的微笑。人间处处都需要微笑，需要到一抹嘴角向上牵扯起温暖的弧度。也许笑者无心，却会对感受者产生巨大的影响。

记得那一次，八百米测试跑的那一串笑，给了我多大的动力。

八百米长跑从来就不是我的优势，我爆发力强，耐力却极差，跑上两圈就已是我当时的极限，更别提800米四圈了。

由于是第一次跑，我经验为零，也不看一看别人的跑法，就一马当先，以冲刺的跑法跑完了一圈，第二圈我体力已经有些透支，但仍勉强支撑。但到第三圈就完全吃不消了，腿像是用加了过多的水和成的稀泥捏出来的一样，都快提不起来了。因为跑得太快，肺里的氧气快被我用完了，只好张大嘴，大口呼吸着干燥的空气，喉咙难受得似乎尝到了血味。

我当时的样子一定狼狈极了，又看着和我一起跑的人轻轻松松一个跨步就超过了我，心里很不是滋味，不知不觉我的速度就像在走路。

远处的炫看见我这样心不在焉，大声喊道：“绘，加油啊！”我顿时回过神来，扭头看向她。在我看向她的同时，她一脸微笑，做了一个加油的动作。她的笑是多么美丽，连嘴角的弧度都恰到好处，那充满关爱的眼神竟让我无意识地联想到了天使。

也许是她的笑给了我信心和勇气吧，我又不知不觉地快起来。只剩下半圈了，超过我的那些人似乎就在面前。我深吸一口气，小宇宙爆发了！我似乎才开始跑似的，以惊人的速度闪身超过了一个又一个人，连炫都不禁微抬眉毛，笑着露出惊讶的神色。

“第一名，1分31秒！”钱老师看了看秒表，对瘫倒在地上的我说。炫满脸春风得小跑过来，似乎是她自己得了第一。我站起身，在她的陪同下四处走走，也微笑着听她讲我们那组包括我的表现，好像我没有参加那次竞争似的。

【篇五：大课间的乐趣】

我是蔚斗小学的一名小学生，参加了大课间的机器人社团。在机器人社区里，我和同学们互相竞争着，比一比谁的机器人跑得最好、最快。

我们的社团眼看快要参加比赛了，我们正努力地奋斗着。为加了一把劲，我还不时地向老师提出问题，来增强我的实力。但那只是迫不得已才问以下的！

有一次，老师为我们设计了一张机器人的迷宫图，想进一步打扎实我们对机器人的程序问题。当时的我看见这张图就发愣了好长一段时间，最后，一拍脑子就想出了一个绝好的跑法：先向左转45度角向前进再向右转90度角前进，用红外蔽障传感器扫到转180度的角前进。在迷宫中，我的跑法有点冒险，路上跌跌撞撞，但还是走出来了。到了有路线的地方，我就用起了灰度传感器，眼看快要到终点了，可是机器人就是不听我的话，在四岔路口停住了，我心里就着急了，我静下心来仔细一想，一定是我的程序出问题了！我打开仔细一看，果然，我还忘加了前进。最好的一次我终于成功了！

机器人社团使我们能有更好的想象能力、手动能力和控制能力等等等等。我爱你机器人社团，谢谢老师和校长，让我们有更好的能力。