【篇一：小跟班】

每个人在年幼的时候，都经历过许许多多的故事，当你想起这些故事时，嘴角总会扬起一抹会心的微笑，在童年的印迹里面，令我印象最深的还是每天形影不离的“小跟班”。

那时我才上幼儿园中班，一天晚饭后，妈妈带我出去散步，夕阳轻轻地洒在我肩上，远处的太阳仿佛和地面是一条平行线，我下意识地往后望了一眼，发现了一个长长的黑乎乎的东西，当时还以为是怪兽在跟踪我，无论我走到哪，它就跟到哪，我越走越快，“怪物”也越走越快，我急忙跑到妈妈那，谁知“怪物”也跑了过来，我被急得嚎啕大哭起来。妈妈急忙弯下腰对我说：“宝贝，怎么了？”我哽咽着指向那团黑乎乎的东西。妈妈扭头一看，大笑着说：“那是影子，不是怪物。”“影子是什么东西？”我正丈二和尚摸不着头脑，“影子就是你身体倒下去的倒影，没什么大不了的。”妈妈像一位老师细心地教导着我。我似懂非懂地点了点头，那影子就是我的“小跟班”吧？妈妈笑着点了点头。

从此，“小跟班”就成了我的好朋友，我经常和小伙伴们借着皎洁的月光在广场下玩着踩影子，我走它就走，我跳它就跳，有时还傻傻的问它吃不吃饭，当时的我简直把影子当成了另外一个自己。有一次，我正和小伙伴们玩着踩影子的游戏时，影子突然都集体不见了，正当大家着急的时候，各自的“小跟班”又回来了，大家欢呼着：“小跟班回来了，小跟班回来了！”

至今，我长大了，那些傻事也不会再干了，可童年的印迹却使我无法忘怀。它们就像小跟班一样时时陪伴着我！

【篇二：又一次遇见老师】

还记得我第一见到凤丽老师，感觉很陌生，不怎么喜欢陌生的老师，我感到很失望。但是在这一年里的相处，凤丽老师一直陪伴我们快乐成长。比如上品德课的时候，有时告诉我们小姐姐的事，笑得我们趴在了桌上；有时给我们讲道理，全班都专心致志、目不转睛地听着。在这一年的相处，我们都很喜欢凤丽老师，我们都很喜欢凤丽老师。可是最后一次见到凤丽老师，我很不高兴，因为说不定凤丽老师不跟班了。当时我失落得像泄了气的气球，耷拉着脑袋不愿说话。突然，有一位同学问：“凤丽老师，您还跟不跟班呀？”为了让凤丽老师跟班，我们全班同学都异口同声地说：“跟班，跟班……。”可是凤丽老师只说了她尽量。

回到家，我想念凤丽老师，还写了一篇想念她作文。但是，我还记得凤丽老师说的话：少作业，高质量。所以每次写作业我都很认真。在开学第前几天，妈妈收到了一个好消息，凤丽老师跟班了。听了这个好消息，我开心得像只小兔子跳来跳去，很激动地欢迎凤丽老师回到四（4）班这个大家庭，我把书包再次整理一遍，看以下有没有落东西，以后不能再丢三落四了，否则没带东西多丢人，会给凤丽老师再来我们这个大家庭造成影响第。

到了学校，我飞速地到了四（4）班，看到了新的环境，但是还没看到凤丽老师。于是我跑到楼下一看，发现凤丽老师正在楼下搬书呢。我也很想帮忙，可是书已经搬得差不多了。我只好失落地回到教室。我想跟凤丽老师说的话特别多，可我不敢当面说，所以我在心里说：“谢谢您，凤丽老师，是您陪伴我们班快乐成长，您像鸟妈妈，我们就是没有羽毛第小鸟，是您教会我们，让我们长出知识的羽毛，让我们飞向自己的理想。我觉得我还有很多缺点，比如丢三落四，做题粗心等，我会在老师的教导下，认真改正。谢谢您，凤丽老师，见到您是我一生最大的荣幸。”

【篇三：走过童年】

黑板上老师的粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年

……

一寸光阴一寸金

老师说过寸金难买寸光阴

一天又一天一年又一年

迷迷糊糊的童年

……

——童年

年纪很小的时候，就跟随父母来到衡阳生活。靠着仅存的记忆，我回到了过去。

初来乍到的我对这个小巷的一切都感到陌生，幸好的是那里的小伙伴们都很开放，一下便和我打成了一片。一个大哥哥领着我们这群小跟班穿街走巷，大声吆喝“Let’sgo”。当时还未读书的我并不知道这句话的意思，只是跟着瞎起哄罢了。

很快的我也在那里立了自己的朋友圈，一位年龄跟我相仿的女孩和我成为了非常要好的朋友，好到连糖都分一半给对方的程度。通常，感到无聊时我们就玩“三个字”、“跳皮筋”或是“办家家”，那时我们用会挤出紫色或黑色水的小豆豆来做食物，那时我便在想这种小豆子挤出来的水可以做墨水诶？就像发现新大陆的我异常的兴奋，但后来因为种种原因，这个计划我到现在还没有实施，这也是我唯一感到不足的。到了晚上，不知道是谁的水晶球砸烂了，里面亮晶晶的小“星星”小“月亮”全散落一地，我看见他们全都蹲在那里捡，我也跟风似的捡起来，还真是有趣。亮闪闪的星星、月亮片甚是好看，但后来觉着留着也没用，只好忍痛割爱全给了别人。

突然有一天下午做的一个游戏，开始让我觉得我并没有那么重要，甚至很容易让人遗忘。那天下午阳光明媚，玩性大发的小伙伴们玩起了捉迷藏。前几轮因为我一直找不到人，所以一直都是我去找他们。终于我反败为胜了，轮到我去藏了。机智的我走向屋檐的后面，那个地方很窄，只要一不小心就会摔下去，我只得安静不动的坐下来。当时日落西山，景色美的很，不禁看的出神，直至看到太阳下山，都不见小伙伴来找我，心里未免有些急躁。到了天黑黑的时候，我才坚信他们是不会来找我了，才鼓起勇气回家。在那悠长的小巷中，感到了孤独与恐惧，同时也感受到了自己微弱的光芒不断的愈闪愈暗。

到后来，我上学前班，当时在班上算的上是跳的起的小孩子，以至于我的同桌成了我的小跟班。有一次课间我去操场玩，大老远看见我同桌气喘吁吁跑过来跟我说：“你的水彩笔不知道被谁打翻啦！”我赶紧跑回教室看，水彩盒里的笔全都散落一地，找不到罪魁祸首，此事只好作罢。只是我异常气愤的把桌子反向摆，以此来表达我愤怒的心情。不曾想到的是这样做却为自己招来了麻烦。班主任正好抓住这个时机在全班人面前好好的“调教”了我一番。首先他先让我站在讲台中间，让我做自我检讨为什么要这样摆放桌子，后来他又让我面壁思过。课上到一半时，他又问我想不想下去，当时我委屈的泪水在眼眶里打转，咽呜着说想，他说：“声音不够大，没听到。”我又大声的说了一句想，他说：“不想啊？那你继续站着。”接着全班哄堂大笑。当时我恨不得马上找个地洞钻进去，也比站在这里听他们刺耳的笑声强。就这样，在这种环境的氛围下，我学会了坚强。

童年的苦与甜，让我收获颇丰，即使早已逝去，我也愿把它永埋心里。当我伤心时的坚强的后盾，继续绽放出生命的活力。

【篇四：又一次遇见老师】

还记得刚上三年级的时候，我遇见了凤丽老师当时我很紧张，因为我不知道凤丽老师会很凶，还是会很温柔呢？

经过一年的相处，我觉得凤丽老师很温柔，而且教的又好，所以我现在已经慢慢的喜欢上凤丽老师当我们的语文老师，还有我们班的班主任了。时间过的可真快呀！转眼间就要放暑假了，我们都依依不舍的离开了我们心目中的语文老师，在放学的时候，听到了有人说分班，我觉得不可能。我问我的同学他们在说什么，同学告诉我说他们在让凤丽老师跟班，然后我就和同学们一起喊：“跟班。”接着就放学了。

放学到家后我还是在想四年级张老师会不会跟班呢？同时又在想应该不可能，因为一到三年级没有一个老师是跟班的。吃完饭妈妈喊我去看手机，原来是很多家长在交流让凤丽老师跟班。过了好久我们的爸爸妈妈收到了一条短信说凤丽老师跟班。听了这消息我高兴的跳了起来。

暑假过完新学期开学报道，在去学校的路上我一直希望张老师能从三年级一直到六年级都能跟班教我们。这学期我一定会比之前要更努力才行哦！

【篇五：遇见老师】

又一次遇见凤丽老师，真好！还记得三年级开学初，我对凤丽老师有点排斥，因为二年级的李老师没有跟班。凤丽老师是个什么样的人呢？温不温柔？有没有耐心？性格是怎样的？……在三年级里，这些问题一一得到了解答。

三年级最后一天，我对凤丽老师的排斥感早已烟消云散，和她打成一片。最后，同学们嚷着要凤丽老师跟班，凤丽老师却不能给我们一个肯定的答案，因为这是学校决定的。

漫长而充实的暑假把我们和凤丽老师分开，但我们依然想念凤丽老师。我不时同老妈凤丽老师跟不跟班，每次她都摇摇头，回答我她不知道。直到她收到了一条短信，她跟我说凤丽老师要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳来跳去，这是我的一种庆祝方法。

9月2号星期天，我们终于见到了久违的凤丽老师，她给我们每人都来了一个大大的拥抱。凤丽老师，谢谢你在三年级用独特的教学方法教会了我许多有用的东西。我每当看到自己的成绩有所提高，心中就涌起感情的波涛。凤丽老师，谢谢你！祝你工作顺利！这学期，我要把各种技能进一步提高，百尺竿头，更进一步！

【篇六：踩气球】

一天，我的妈妈给我买了两包气球，我好奇的问：“为什么要给我买气球？”妈妈说：“因为这次语文考试进步的非常快。”

第二天是星期六。中午我在奶奶家让我最好的朋友把住在这附近几个要好的跟班都叫过来。叫来之后，我说：“看有飞碟。”他们看了发现没有，都踢了我一脚。

我告诉他们我们来玩个踩气球的游戏。我和他们讲了游戏规则，规则是比谁踩中装水的气球多，谁就赢了。

游戏开始了一个个气球啪啪的都爆了。我刚踩下去气球居然飞了出去，我想了一想用左脚踩住气球的打气口右脚猛的踩下去啪踩爆了一个气球。连我都踩中了一个装水的气球，跟班二号说：“我累坏了我明天再来。”说完他就走了。

可是我们还是继续在踩气球，虽然我已经有气无力，但是我还在拼命地踩，因为这个游戏是我说的，我一定要坚持到底。

所有的气球都踩完了，在游戏中我和我的跟班表现都非常好，除了那个半途而废的二号。最后还是玩的非常开心。