【篇一：听见绿草的呼吸】

我常常坐在校园的一隅，望着繁盛的绿草发呆。望它们的形状如，就如一把把竖立的刀，不论风雨吹打，始终树立在那里。在那份坚忍不屈之间，我似乎看见了一颗颗坚韧的心，听见了它们镇定的呼吸。

每一棵绿草都有自己的性格。春天，新抽出嫩芽的草如初现锋芒的刀，顽强地突破泥土的阻碍；夏天，绿草像一把把深刺入泥土的长剑，虽长但坚挺；秋天，绿草像一把把生了锈的铁刀，散着星星点点的枯黄，但内里仍是透不住的绿意。它正等待着漫长的冬眠过去，又在土地上显示自己的锋芒。

每当迷失方向时，望一望从黑暗而沉重的土地中冲出的绿草，想象它们展示自我时的镇定自若；当欣喜若狂时，望着绿草欣慰的笑容，它们似乎也在为我感到高兴；当悲痛欲绝时，它向我倾诉着太阳下的故事，似乎在为我抹去心头的悲痛。

可爱的绿草，它们坚忍而镇定，活泼而生机勃勃，善解人意。在那翠绿的外表下，是一种怎样的品质。那是宇宙都未有的辽阔，海都未有的镇定自若。它们指明我茫迷时的道路，给我化解悲伤的良剂。

它们是世间最清丽的事物，我在校园闻它们的芳香，我在夜幕里伴它们入睡，我在风雨中，听它们奋力斗争的呐喊声。

落日的金辉映在它们翠绿的身子，仿佛是它们太坚忍而顽强，惹得余辉都忍不住为它们献上最美的色彩。

听绿草的呼吸，让不安的心宁静在落日的余辉中，宁静在绿草的坚忍顽强中，像绿草一样不屈，听自己内心的声音，感受余辉的温度，感受宁静的旋律。

【篇二：我们班的奇葩】

我们班上绝大部分的人开过小差。今天我要告诉大家我们班上的“奇葩人士”开过的小差。

我们班的“奇葩人士”是张涵。为什么说他奇葩呢？因为他既说不上是一个好学生，也说不上是一个坏学生。来看看他的开小差吧！

这是一节语文课，张涵最讨厌的课来到了。5分钟前，他正坐得端端正正的，希望让正在上课的顾老师不再注意他。当他确定自己不在顾老师视线范围内时，他的心飞离出了老师所讲的内容。

他拿起一个黄色的橡皮筋，把它套在了下午才捡到的一根“Y”型分叉的树枝上。随后，张涵又从桌肚里掏出了一根没油的水笔芯，把它搭在前一根橡皮筋上，笔尾连同后一根橡皮筋向后拉去，再一松手，这支箭就向他的“敌人”——施杰射去，其实施杰早就知道张涵要向他射一箭。施杰掏出了小铁刀，“砰”地一声，把水笔箭打飞了。

可恶！我从张涵面部表情猜出了这两个字。他又拿了一支铅笔，射了出去。施杰一躲闪，他的脑袋就“砰”地一下撞在了墙上。“施杰！你在干什么？给我站到上面来！”顾老师严肃地盯着施杰。张涵笑着作了一个“耶”的手势。

接着，他在下面的时间里，准备研制出新的武器，来对付施杰。

就在这时，顾老师又向张涵走去，但张涵对此并不知道。“你今天在办公室站一天！”顾老师把正在发明武器的张涵拎到了前面。

张涵平时开的小差都是这些和施杰抗争的故事。

我们大家要以他们的这些事例引以为戒，上课千万不能做与课堂无关的事。否则对自己不利，也影响他人。