【篇一：遇上碎片化的生活】

碎片化，在几年前就已经充斥着我们的生活。简单来说，碎片化就是把一件事，一本书给分化了。例如，我在浏览一个网页，看到一半，我去了一次卫生间，又去放松了一会儿。回去看网页时，已经忘记了我要浏览什么。

总而言之，碎片化，一词是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法，我们也可将"碎片化"理解为一种"多元化"，而碎片化在传播本质上的整个社会碎片化或者说多元化的一个体现。

我有一次，在中午午休时分，做数学作业，做到一道难题时，一个男同学说：“唉，我带你去看一个东西。”我正在思考题目，被他打断了。我心不在焉地说：“看什么？”“哎呀，就是一个好玩的东西。”他有些不耐烦。“哦。”我还是经不起诱惑，答应了。看完回来，再做，思路有些混乱。

又一会儿，劳动委员走过来说：“你今天大扫除，快去。”我又一次放下卷子，去劳动。过了十五分钟，我回去做卷子，这一回，似乎是记忆的时间到了，我怎么想也想不起来我的做题的思路了。

但是碎片化也并不是全是坏处和缺点，它也是一把“双刃剑”。

“碎片化”从字面理解上还是把一件大事分解成几件小事逐一完成。这样一来，既完成了这件大事，又从几件小事中获得了不一样的感受。

有一次，我正在与小组组长做PPT，大段的PPT都有各种类型和页版，一下子在45分钟内完成，难度十分的大。

我想到了“碎片化”。我先指导他做完首页和结束页。因为我打字速度比他慢，他同时也做完了选题原因和选题角度。（都是我想的，他打字，嘻嘻嘻）。总结和统计，因为他手里有资料和统计，所以是我来打字。接下来是关键的：内容和分析。我并没有想，而反倒是他，笑嘻嘻地对我说：“你说那是‘碎片化’，那我也碎片一下。”

他说要我拿着他的资料，让我进行分析，然后把我所分析的打入电脑。真有用！将近30几页的PPT在半小时内就完了。

“碎片化”，虽然有好有坏，但也是当前中国社会必不可少的东西呀！

【篇二：我的烦恼】

“小小少年，没有烦恼……”唉，如果真是那样无忧无虑该多好啊！

变胖

“这称肯定坏了，我这么苗条，怎么可能这么重呢？这该死的称，敢虚报我的体重，我把你砸个稀烂！”把袄子、毛衣、厚裤子都甩到一边的我愤怒地说，“上个星期才40公斤，这个星期怎么就45公斤了？”望着满肚子的肥肉，我拍了拍，肚子抖了三下。

“咕——”我看了看肚子，便奔向了厨房……

考试

“啊，又要考试？完蛋了，回家定会吃一顿‘爆炒牛肉’，那滋味可不好受。”我望着一望无际的试题，似乎就看到了一张“满江红”的卷子。

回到了家，没过几秒，一声声惨叫就从家里传向了四方，传到了地球的那端。

补习

望着一张又一张补习班的报名表，我的内心有一百万只“草泥马”奔腾着。可是，即使心中有一百万个不愿意，可受到了奶奶的“眼神杀”，我只好选了一个又一个的补习班。

“是谁发明的补课？补课只用选一个就行了，为什么要把‘单选题’变成‘多选题’？”我小声嘀咕着。

作业

成山的作业堆在书卓上，书桌都要“崩塌”了。

“这么多作业，要做到猴年马月去啊！”

我无奈地拿起了笔，埋下了头，唰唰的写了起来。写完作业后，十点了，匆匆的洗了洗，收拾收拾，就进入了梦乡。

一个又一个的关于作业的梦袭来，又是一个不眠夜。

一个又一个的烦恼陪伴我成长，正因为有这些烦恼，我才能够不断进步。

【篇三：无悔青春】

高考的前一个晚上，窗外下着暴雨，电闪雷鸣。而我在房间里，脑海中飞快闪过很多画面。我后悔自己选择了理科，我后悔自己总是占用晚自习来写作……

第二天，第一门语文我就考砸了。我因太想证明自己的写作水平而在选题构思耽误了好久，于是我只好草草收尾。交试卷的那一刻，我觉得天都塌了。走出考场就给妈妈打电话，嚎啕大哭。仿佛自己的人生都要完了。于是我开始后悔自己写作文时的倔强。为此，又导致后边考试的所以科目都受到了影响。最终我未能如愿考上一本，此时的我彻底崩溃了……那时的我认为，高考是唯一的出路，就读于不同的学校，人生就会有天壤之别。

现在想来，是那么的天真。其实这只不过是一次对自己的考验，不能否定你之前的努力，也无法让你直达人生的巅峰。我们还那么年轻，拥有无尽的可能，拥有无尽的希望。与其后悔人生的某一次选择，不如想想自己想要的人生，为之全力以赴。通往罗马的路从来都不止一条，只要你肯咬牙坚持，你依然会走上人生的巅峰；只要你肯不断努力，梦想可以到达的地方脚步也终会到达。为了明天尽力而为，便不负青春，不负自己！

高考不是终点，而是新的开始……

【篇四：情感选择】

也许，我们可以把人生比作一张试卷，其中有大量的选择题。有时，A和B我们都不想放弃，但无疑它是一道单选题。它告诉我们：要学会放弃

父母离异你跟谁？朋友同时落水你救谁？他人遇到歹徒你见义勇为还是安分守己？在面临这些问题时，我们的思想会产生强烈的斗争，而我们需要的是冷静下来，谨慎明智的分析，做出正确的选择。

天气晴朗，心情也不错。我和闺蜜莹莹正乘着公交车去买文具。一路上有说有笑。嗤公交车在急刹车中停了下来。怎么了？我们的心头一惊：地上躺着一位老奶奶，额头上止不住的流血。糟糕，公交车撞人了。而车上的乘客，司机都不为所动。甚至有人不屑的说：“这种把戏见多了，不就是想骗点钱吗。这年头，真是什么样的都有阿！”

我该怎么办？真的像他们说的那样吗？我要坐视不管吗？我挣扎着，一遍遍的问自己。不！这是一条人命啊，我要救她，我要救她！不顾闺蜜的劝阻，我毅然的走下了车。穿过簇拥的人群，扶起了头发已被染成血丝的老奶奶，拨打了“120”……

我想我做了正确的选择，我的正确选择挽救了一条生命，一次选择能体现出深深的爱。

记得看过这样一个故事：一对幼年丧父母的兄妹相濡以沫，不幸的是医生诊断出妹妹得了病，急需输血。天真的哥哥认为把血输给了妹妹自己就会死去，通过冷静的思索，小男孩还是选择了救妹妹。后来，护士告诉小男孩：“你不会死，你能活一百岁。”小男孩高兴极了，走到妹妹面前，握住她的手，深情的说：“我能活50岁，你能活50岁，哥哥选择和你平分生命。”

多么动人的故事阿！多么感人的情感选择啊！放弃也是一种美丽。

当我们在感情的门前徘徊时，应学会放弃，学会承担责任，在选择中把握青春，在承担责任中长大成人！

【篇五：想象作文】

想象文是一种通过想象虚构出来的文章。这种文章和一般写人记事写景状物的文章不同，它所反映的不是现实中的人、事、景、物，而是一些假想和幻想出来的图景。这些图景可以是作者对未来社会的某种设想，也可以是某种虚构和幻想。写这种想象文，可以培养和训练我们创造性的想象能力。它的作用是一般作文训练所达不到的。那么，怎样才能写好想象文呢2这里要注意从以下儿个方面努力：

要设想出能展开想象的题目写作文选题很重要，这一点对于想象文来说，则显得尤为重要。因为，选择什么样的题目，这直接涉及到能否展开想象的间题。常一言道：“好的题目是成功的一半确实如此。

写一般的作文，作者首先要考虑写什么的问题，这又汁于作者来说并不难，因为，现实生活中的人事、景物都印在作者的脑子里，作务只要在记忆巾选出值得写的内容，写什么的问题就可以解决了。但是，写想象文则不同，作者要毅出现实，在想象中确定写的内容。他不能写现实中的'人、事景、物，而要设想和描绘未来的世界。所以，作者在写前要通过想象进行种种大胆的假设，在众多的假设中选择和确定想象文的题目。例如《十年后的今天》、《二000年后》、《在没有大人的世界里》，就属于这种由假设而发现的题目。这些题目本身就为想象提供了广阔的空间，它能使作者在这个基点上展开丰富的想象。所以，从这个意义上说，选题的好坏是。

【篇六：选题风波】

今天，同学们怀着满怀欢喜地来到作文教室，期待着作文课上的精彩。

上课了，余老师一边走到讲台一边使出了狮子吼，同学们听见了争先恐后地冲进教室，在门口挤来挤去。突然，同学们的后面好像有了一个大锤子，锤得同学们像彩条一样飞了起来，回到了各个的位置。

“今天当场作文！”余老师突然说道。“唉……”一听要写作文，同学们唉声叹气，有的抱怨人生太苦，有的说老师太坑人，还有的因为作文写得好，正幸灾乐祸呢！

“这次，你们自己来选题目吧！”余老师今天这是怎么了？太阳竟然从西边出来了。“Yes you are right！”同学们听了个个背挺得像笔一样直，手举得像楼一样高，还发出“我！我！我！”的声音。

“谁举得好就请谁来说。”同学们立刻把手举得好好的，一眼望去都是一双期待的目光，但捣蛋鬼吴克凡呢，当然是依旧不听话，只见他看着余老师，身子一直往上跳，还发出响亮的声音：“我！我！”他的座位上好像有钉子一样，一坐下去就跳来跳去，嗷嗷直叫。他这样的举动，让我想起了我们学的课文《麻雀》。

“不写我就行！”捣蛋鬼可是个没耐心的男孩。

“自定义。”

“不行，半命题！”

……

同学们你一句我一句地“讨价还价”。这把老师听得头晕脑胀，“停！”老师非常气愤地对我们大吼一声，吓得我们哑口无言。

这时的余老师看着要大发雷霆，总觉得她那眼睛里还包含了一点点笑容，那笑容是多么的“邪恶”，多么的“恐怖”，多么的“冷漠”。“嘻嘻。”余老师突然变得乐呵呵，那声音就像电视里坏人的笑声，原来老师在黑板上写了一行字：自定义。后面又有了个小字：反！这“反”字，让我们百思不得其解，个个都思考着这个超难的题目。

突然老师笑呵呵地说：“其实'反'表示反义词”。那么，这行字表示不自定义！同学们恍然大悟。“×××”老师说。“啥！老师大骗子！定这么难的题目！”同学们抗议道，但题目定好了不能改，我们只能无奈。

这次选题“风波”可真热闹，最后的赢家自然是狡猾的余老师。