【篇一：邂逅青铜器展】
今天我和妈妈来到杭州博物馆，正好遇到西周战国时期的青铜器展，我们兴致勃勃地参观起来。
进入展厅，首先看到是一把青铜刀和几个青铜酒樽。刀是薄薄的长条状，上面都被腐蚀了，锈迹斑斑；酒樽有方形的，也有圆形的，下面都有三个脚，做工精美。
再往前走，我发现了一排一模一样的鼎，仔细数了数，一共有9个。为什么会有9个呢？我心想。仔细找了找，我在墙上看到了一张关于鼎数量的等级制度表。原来在古代，鼎是盛肉的容器，鼎的多少也表明了主人身份的差异。天子有9个鼎，诸侯有7个，大夫有5个，高级的士有3个，低级的士只有1个。这时，我想到了一个词——一言九鼎，意思是说出来话非常有分量，原来也是从这里来的呀！
转了个弯，我们又看到了青铜编钟，从大到小的一排，保存得非常完好。还有楚国的升鼎，有很多复杂、精细的花纹和装饰。
这些青铜器都历经沧桑。因为古代没有机器，所有的工艺都是靠双手一笔一划雕琢制成的，凝聚了无数劳动人民的心血和汗水，是我们宝贵的历史财富，我们要好好珍惜它们。
【篇二：昙花的等待】
这个世界多美啊！
宁静的夜，只有零零落落的星星和一弯乳白的月牙儿挂在天上，显得分外落寂。可是当你轻轻垂眸，映入眼帘的便是另一番不同的象……
风儿轻轻地吹着，悄无声息地拂过树梢，十分轻柔。几只小萤火虫提着灯笼围在树的一旁窃窃私语，一切都是那么宁静、梦幻。但是几棵炫耀着婀娜多姿的夜来香打破了这份美好，那太过浓郁的花香，让外出散步的我，感到不太舒服。我看见了一株长着长条状绿色枝叶和一朵半大的花骨朵的植物，走进一看，她是一株昙花，眼看着花期要到了，却无人欣赏吧！我是一个爱花、爱美的人，舍不得这天姿国色孤芳自赏，于是算好了花期，几日后便来了。
我七点半来到这里，等了一个多小时，倒有些不耐烦了，可看着那含苞待放的花朵，我又想到了“她”等了那么久，等待着花开的那一日，我这点时间有算的了什么呢？正想着，这位羞涩的少女终于露出了她的真容，她轻抖着灵动的身躯，像一位美丽、超凡又优雅的精灵，花瓣的颜色由深到浅，默默地吐露着芬芳，淡淡的清香代替了那浓郁的夜来香，世间万物因她黯然失色。遗憾的是，这种撼动人心的美并没有持续多久，而是在两个多小时后凋谢了，就这样默默地离开了，只残留着淡淡的清香和那一株已谢的花，证明着她曾经来过这个美丽的世界。
昙花明明知道那短暂的美，最后迎来的是灭亡，为什么还要努力地生长呢？或许与她的性格有关吧！每次那么久的等待让她明白，要好好的绽放，昙花一现，刹那的美丽与辉煌，一瞬即永恒，不与谁争宠，只为让它的生命有价值！也让爱花的我有所感悟：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
【篇三：菊花】
我最喜欢的是菊花。它和梅花、兰花、竹子并称“四君子”。自古以来，许多文人墨客都写了很多以菊花为题材的佳作，如唐代元稹：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊花以其凌霜飘逸、特立独行的气质被称作“世外隐士”。
菊花的品种繁多，色彩缤纷：红的似火，绿深如墨，白纯似雪，黄炫如金，还有粉色、紫色、不胜枚举。菊花的气味沁人心脾，随着阵阵秋风散发淡淡的香味。菊花的花瓣虽说不大，常见的是细长条状，自然卷曲在一起，却给人一种团结的感觉。花瓣儿一团团、一簇簇、紧紧地抱在一起，好像在共同抵御秋天的严寒，也许正是因为这样，菊花才能在萧瑟的深秋成为独特的风景。
菊花不仅象征着高尚的品格，而且拥有美丽的外表和优雅的香味，最特别的是它还能入药，有止血疗伤的功效，日常如果用它来泡茶，可以清热、消暑、令人神清目明，是上等饮品。
我喜欢菊花。
【篇四：做树叶画】
星期六，我和妈妈到法制广场散步。一阵风吹过，树上的叶子飘落下来，如同蝴蝶翩翩起舞。我灵机一动：要是做一幅树叶画装饰教室该有多好啊！
心动不如行动。我把这一想法告诉了妈妈，妈妈也拍手叫好。于是，我们俩带上一些银杏树叶和其它不知名的叶子回了家。
一到家，我先用毛巾把叶子清理干净，然后挑了两片形状差不多的银杏叶子，用双面胶把它们固定在白纸的右下方。这样，一对蝴蝶的翅膀就做好了。接着，我又选了一片褐色的叶子做成蝴蝶的身子。没有叶子可以做蝴蝶的触角啊？我灵机一动，拿来铅笔给蝴蝶画上了一对长长的触角。哈哈，还挺像的呢，我越看越喜欢。
光有一只蝴蝶有什么意思？蝴蝶要与花作伴啊！我又用八片长条状的绿叶贴成盛开的花， 最后在绿叶的交错处插上一朵小野花。大功告成了！
我要把这幅树叶画贴在我的教室里，希望它能把我的教室装点得更加美丽！
【篇五：向日葵】
向日葵，顾名思义，这是一种总是向着太阳的植物。人们将这种花儿向阳的天性，演绎成一种永远追随美好信仰的坚定品质。
——题记
向日葵大多数都是橘色，花盘外的长条状花瓣里一层外一层，整齐地排列成一个大大的圆环，活泼而饱满的样子。硕大的花盘里又开出无数密密麻麻的管状花朵，每一朵都孕育着一颗向日葵的种子。如果你仔细清点的话，会发现每个花盘上，管状花有1500到2000朵之多。
众所周知，向日葵是一直向着太阳旋转的。万物生长靠太阳，太阳是一切美好的源头，向日葵不就是在追随美好吗？它从不会让自己面向影子的方向，它以这种简单而执着的方式，在每一个太阳升起的日子里追随光明、追随着美好。
花儿们都可以这样执着，更何况我们？比起不能移动、生命短暂的向日葵，我们在这世上生存的时间不是更漫长、看到的世界不是更广阔吗？那么我们的抱负不应该更远大些吗？是否能看到比一朵向日葵眼中更美的世界？能否也像它那样执着于自己的梦想呢？
花是古代诗人经常描写的对象，陆游写梅，周敦颐咏莲，陶渊明赞菊……可是为什么竟没有人写向日葵呢，真是一件憾事！我想，很久很久以前，那个把向日葵带到中国的人，一定是个热爱生活的人吧？
假如来生让你化作一朵花，你会选择哪种？是象征美丽富贵的牡丹？还是身为“隐士”的菊花？是千姿百态的兰花？还是洁白无暇的百合？没错，他们各有各的特点。可是如向日葵这般敢于追求美好的，还有会谁呢？
假如来生让我化作一朵花，就让我化作向日葵吧！让孩子们看着我，说：“好神奇！它能一直向着太阳！”让年轻人看着我，说：“好执着啊，想像它一样一直向着美好。”让老年人看见我，说：“真好哇，能天天沐浴着最直率的阳光。”
【篇六：发财树】
在老师的办公桌上，有一盆绿油油的植物，叶子肥大，颜色浓绿。老师告诉我这是发财树。
名字那么吉利，于是我忍不住凑近仔细观察。
它的枝干是赤褐色的，上面有一层干枯的树皮，有的都已经裂开了缝。枝干的上方，长出了许多茎，茎是淡绿色的，有粗有细，长长的，直直的，摸起来有些坚硬。在茎的顶端抽出了五六片绿叶。叶子是长条状的，上面有许多条纹，有的条纹是弯曲的，像波浪一样；有的条纹是笔直的，像是拿尺子比着画过似的。叶子的颜色也很漂亮，有淡绿色的，墨绿色的，有的甚至还带着一点点的黄色，看上去像是发财树开了花一样。
发财树不仅样子迷人，寓意也很丰富。大多数办公的人都会选择这样一盆发财树，摆放在桌前，油绿的叶子缓解眼睛的疲劳，也寄予了人们美好的心愿。有时候在一些店门口会看到高大的发财树，它们静静地立在那里，像是在欢迎客人似的。
第一次清楚地认识发财树，认识这美丽的发财树，给人一见如故的愉悦。希望这一盆美丽的发财树永远都生机勃勃，给老师带去愉快的心情。
【篇七：一碗难忘的汤圆】
古人云：家家捣米做汤圆，知是明朝冬至天。今天是24节气之一，也是24节气中最隆重的节气——冬至。冬至里，北方习俗是吃饺子，我们南方是吃汤圆。但我们今天不仅要吃汤圆，还要自己包汤圆。
只见老师拿来一盆水，一个空盆子和一袋糯米粉。她先把大半袋糯米粉倒进空盆子里，剩一点备用，她说待会还要根据面团的软硬程度来判断是否需要多加糯米粉。然后倒一些热水到盆里，接着便搅拌起来，目的是让糯米粉与水充分合为一体。我们边看老师揉面，边伸出手到盆里去戳一戳那个还没成形的面团，发现面团太硬了，糯米粉还没有和面团完全抱在一起呢？于是老师又加了些热水，继续揉着面团。面团终于成形了，老师把面团分成十几小份，分给我们，让我们自己动手搓汤圆。我接过面团，一揉起来就觉得好舒服，感觉它如同一个解压的布丁玩具，软软的，好好玩。老师还告诉我们：要将面团搓成长条状，再平均分成一小份一小份，最后搓圆就能做成汤圆。我按照老师的方法包了好几个小汤圆。最后大家都看着自己包的汤圆，情不自禁地笑了，感觉汤圆也跟着我们笑呢！难怪说汤圆的“圆”意味着团圆和圆满。
接下来就是煮汤圆啦！随着水面持续沸腾，一只只白白胖胖的小汤圆终于浮上水面，老师告诉我们可以吃汤圆了。端起碗，勺起一颗汤圆，一口咬下去，软得粘牙，香甜极了。当最后一颗汤圆准备入口时，我居然有些不舍呢。
虽然从小到大吃过许多好吃的汤圆，但是这次吃的是自己包的汤圆，感觉比以往更加好吃，更加美味。这真是一碗令人难忘的汤圆啊！
【篇八：纸团变小了】
今天上课，老师说请来了一位魔术师。老师让我们猜了半天，最后，才笑嘻嘻地说出了魔术师其实就是和老师。我心想：什么？和老师会变魔术？我不信！
老师给我们每人发了一张纸巾，咦？纸巾可以变魔术？虽然不相信，可是我还是诚实地跟着老师做了。老师先让我们把纸巾的一角夹在食指和拇指之间，下面自然而然的就形成了长条状，老师的手像梳子，纸就像头发，老师轻轻地“梳着”头发，温柔地说：“小宝贝，你待会一定要听我的话呀！”我们全班都觉得老师在骗人，同时也很好奇老师葫芦里到底在买什么药？
只见老师把纸巾的下半部分使劲往手里挤，纸巾就像她的仇人似的，老师恨不得把“她”碎尸万段，老师已经把“她”打得脸色发白、口吐白沫，不对，是全身都伤痕累累了。可老师似乎还没打够，最终，还把“她”的孩子也“打死了”——把露在外面的纸巾也全部塞了进去。
这时，老师露出神秘的笑容问我们：“你们有没有想要变得东西？”接着，老师对小纸团说：“小宝贝呀！你快点变小或变没吧！”又对着拳头吹了一大口气，还让我们每个人都吹了，我半信半疑地用了吃奶的力气吹了一大口气。最激动人心的时刻到了！全班同学都紧盯着老师的手，老师的手一打开，哇！纸团变小了！“她”竟然比我们的小了6倍。
这个魔术是怎么变的？刚开始我一点都不信呢！这节课真好玩！
【篇九：做陶泥】
今天又到了一个星期当中我最期待的一个日子——陶泥课。
我们三五成群的来到教室，坐在自己的位置上，就等老师发陶泥了。等人都来全了，老师开始发陶泥。我拿到陶泥，在想一个做一个什么？我左思右想，哈哈，想到啦，我要做一个大色子！对，就是大色子！
我拿起陶泥，我把它搓成一个圆，然后，把它拿起来，我把它举过头顶，往桌子上用力一摔“呀！不好用力过猛！”我大尖叫起来。把老师都吓了一跳，最后我又把头给低了下去，看来，得控制自己的力度，我暗下决心。然后我把那块人不像人、鬼不像鬼的陶泥拿了起来，还是一样，把它放在手心搓成了一个圆，润滑湿润的陶土在我手指间摩擦。我可不敢像上次一样那样莽撞了，俗话说得好，一回生二回熟嘛。我把陶泥握在两指之间，在桌子上轻轻的敲动，不时的翻面，用水抹平凹凸的地方。哈，一面已经成型了，如镜子一样平，一点都不粗糙，很光滑，在人的手指间很舒服，很凉。
接着我又把它翻了个面继续对着桌角子轻轻敲打，直到它其他五个面都一样，我才把它给翻了个个。当其他五面都好了之后这个色子也就完成一大半了，我又问老师借了一个专门雕刻陶土的一个长条状椭圆形，一头较粗，渐渐变细，似锥形，我握起，用那个较粗的一面对着我的色子戳了一个洞，在另外一个地方出了两个洞，虽说洞的大小不一样，可还是比较工整的。
不一会儿，我的大色子就完成了。
看着自己亲手的劳动结果，有种喜悦感涌上心头。