【篇一：我最感兴趣的一个人】

我上过一个作文班，这个作文班的老师作文水平很高超，就是他将我领进了作文的队伍里，这个人就是吴刚。他很喜欢讲历史故事，而且还很幽默。因此，我慢慢的喜欢上了作文。

吴刚戴着一副眼镜，长着短短的胡子，一看就很有学问。每当写完作文后，他都手脚并用，绘声绘色的讲起历史故事。同学们都被他逗得乐翻天，教室里又装满了孩子们的笑声！

这一回，他又讲起了历史故事，“同学们，你们知道三国时代的故事吗？”同学们异口同声的回答：“知道！”吴刚老师面对着一个个充满期待的眼神，津津有味的讲了起来。他刚讲一两句，同学们就开怀大笑起来。讲了一会，他又开始扮演马，他把双手放在胸前，一只脚抬起来，另一只脚落在地上，发出马的叫声。而且，他竟然让一名同学骑了上去，就像骑在真的马上一样！那同学真是胆小如鼠，紧紧的抓住吴刚老师的衣服就是不放，直到吴刚老师把他放下来才松手。这时，我发现吴刚老师的嘴角微微上扬，露出一个不易发现的笑容，但我还是看见了，他给同学们带来快乐的同时，他自己也很开心，真是返老还童。

后来，由于那个作文班离我家太远了，所以就不上了。但这段快乐的时光却永远留在了我的记忆里，让我最感兴趣的人就是那个作文水平高，爱讲历史故事的幽默老师：吴刚！

【篇二：读书伴我成长】

书是开启人类智慧的钥匙，是照亮人生旅途的明灯。多年来，读书这个习惯，一直伴我成长。

小时候，每天吃完晚饭，妈妈总要给我读故事书，如《格林童话》《夏洛的网》等。每次，我都听得津津有味，渐渐的，我对读书有了浓厚的兴趣，向往自己能够阅读。

进了小学，识字多了，我就开始自己看书。当时我最喜欢看游记和动物小说，如沈石溪的《动物小说集》《西顿动物小说全集》《神奇的树屋》等。读书扩展了我的视野，带我神游世界。每次徜徉在书的海洋里，仿佛我自己是真的去看了艾菲尔铁塔，乘坐过威尼斯小艇，到夏威夷冲过浪，到非洲塞伦盖席和马塞马拉大草原看成群的斑马、狮子、猎豹追逐奔跑的壮观，坐沙漠之舟穿越地球上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，到北极观看成群的海象在冰面上晒太阳……读书让我领略了世界的风光，感受到读书的快乐。

读动物小说，不仅让我了解了动物世界的许多奥秘，也让我懂得了一些做人的道理。它告诉我，许多动物像狗、大象、马，也懂得“感恩”，你待它好，它也会对你好，你虐待它，它也会报复你。我感到动物尚且如此，更何况人呢！因此，我们要友好待人，关爱别人，实际上帮助别人也就是帮助自己。

进入初中，随着年岁的增长，我又喜欢上历史故事和名著小说。我以极大的兴趣，利用暑假时间读完了爸爸给我购买的厚厚19卷《话说中国》，从《创世在东方》到《命运的决战》一千多个历史故事，让我了解了五千年来中华民族以其灿烂的文明和辉煌的业绩，耸立在亚洲的东方。尽管她历尽坎坷，备尝艰辛。特别在近代她遭受了严重的劫难，甚至面临亡国灭种的危险，但她始终以昂首挺立的不屈姿态，前仆后继，英勇战斗，不仅没有使中华文明沉沦，反而勃发了新的生机。英国哲学家培根说过“历史使人明智”，这句话一点也没有错。读史增强了我的民族自信心，我为伟大的祖国而感到自豪。海明威的《老人与海》也给了我极大的启示。老渔夫圣地亚哥顽强搏击的精神，展示了人的高贵和尊严。他说的“人不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”让我震撼。给我增添了战胜困难的勇气和力量，不管以后遇到什么困难，我都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我想它也是我成长的阶梯。读书，将一直伴我成长！

【篇三：北京的年画】

年画是春节的标志，承载着人们对美好生活的期冀，记录着时代的变迁，总是以喜庆的色彩掀开新年大幕。

记忆中最受欢迎的是传统的木版年画，价格低廉，色泽艳丽，画面多以历史故事和历史人物为主。腊八刚过，总要跟着爷爷奶奶从年集上请回土地爷、灶王爷、龙王爷、仓神爷等掌管全家安居乐业、衣食无忧的家宅六神，家家如此。秦琼、敬德永远手执利器在忠心耿耿地做着门神，从不跳槽，也不会担心被炒鱿鱼，敬业如初。土地爷、灶王爷、龙王爷、仓神爷永远那么安详地坐在自己的官位上，各司其职，不争吵，不串岗，不会嫌贫爱富，更不会向玉皇大帝跑官要官，接受着来自民间的膜拜，安抚着每一颗向往富足、平安和幸福的心。

年画曾经是家的新装。腊月将近，父母便带着我们姐妹开始扫舍，用白纸裱糊墙面，然后贴上年画，房子即刻亮堂起来，温馨起来。小时候吸引我的年画有两种：风景画和各种剧照。风景画多是北京的故宫、长城、圆明园，上海的外滩夜景，桂林山水，苏州园林等风景名胜。

入夜，画中美景时常入梦来，置身这些美景中，生活变得甜蜜美好，总会勾起农家孩子对城市的向往，吸引农家孩子走出去。剧照多是历史剧，《赵氏孤儿》《白蛇传》《柳毅传书》等历史故事多是我从年画中获取的，开始是父母对着画面给尚不识字的我讲故事，留给我无穷的想象空间，识字以后自己讲给小朋友。

每到临近新年，便开始期盼着外地工作的父亲带回新的年画，带回新的风景、新的历史人物，然后让我用一年的时光去细读画面故事，让我在缺少小人书的年代有一个充实丰富的童年。

再后来，流行各种电影剧照，每年都有群众喜欢的电影和电影明星被制作成年画，当年的电影百花奖、金鸡奖得主，通过年画走入寻常百姓家，他们的发型、服饰会成为当年的主流。引领时尚的明星们被贴在炕头和墙面，目睹老百姓辞旧迎新的喜悦之情。一次下乡到山区，推开一户漆黑的屋门走进昏暗的房间，只有窗户透过的一丝亮光照在墙壁上刘晓庆年轻俊俏的脸庞，那是电影《小花》的剧照，刘晓庆灿烂的笑容给破旧的房间带来一片喜气的光亮。

那时候，家里有了红白喜事都要放电影，老百姓在家门口随时可以看到电影，电影《小花》就是我在露天看到演出场次最多的电影。到了第二户人家，墙壁上的年画是邓丽君的演出剧照，耀眼的彩灯，华丽的服饰，整个场景对这个农家破败的小屋是如此遥不可及，邓丽君的脸庞被油烟熏成了褐色，但她的笑脸依然是那么迷人，成为这户人家唯一的时尚元素。

【篇四：书中的幸福】

从小我就与书结下了深厚的缘分，上幼儿园时，在老师的带领下，整天摇头晃脑地读唐诗、背宋词，到今天已能独自饱览中外名著。我爱上读书，还得从爸爸的引导说起，记得二年级时，爸爸带我买了一本《中华上下五千年》，我被里面的历史故事深深吸引了，迷上了历史故事，无论是从夏、商、周还是到元、明、清，对许多历史人物和故事我都能侃侃而来，讲得津津有味，直到今天，我总爱拼爸爸给我讲历史故事。

因为爱读书，我经常在家里翻箱倒柜。有一次，我发现爷爷有一本《大明王朝十六帝》，我常常趁爷爷不在家时，拿出来翻阅，但爷爷把书放在很高的书架上，每次我都要用凳子踮脚才能够着。有一天，我在拿书的时候差点后仰摔下来，正好爷爷看见扶住我，他也把书送给了我。

因为爱读书，在学习中帮了我的大忙，我的作文一直在班里不算好，但多读书以后，在老师的指导下，我的作文质量有了明显提升，给我增添了信心。

因为爱读书，我成了我们班的“百科全书”，经常有同学向我咨询问题，我都一一回答，和同学们相互探讨学习。西汉的刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚”。即使再笨的人，只要多读书，一样可以聪明。但世上没有笨的人，只有不勤奋读书的人，“笨”只是他们不读书的借口而已。

【篇五：《守正不阿的魏徵》读后感】

今天，我读了《守正不阿的魏徵》这篇文章。它讲述的是《吴姐姐讲历史故事》这套历史丛书之中唐朝时期的大臣魏徵与唐太宗之间发生的几个小故事。

魏徵初事李密，后归李建成，劝其早除李世民，玄武门之变后，李世民爱他高才，为已所用。魏徵遂悉心归于李世民，除自己守正不阿外，每见有不当之事，都是极力谏争。魏徵死后，李世民悲痛异常，说：“以铜为镜，可以征衣冠；以古人为镜，可以知道往来兴替的道理；以人为镜，可以从镜中看出自己的得失。”是啊！魏徵就是唐太宗那面最宝贵的镜子，正是因为魏徵敢于犯颜正谏，为“贞观之治”有莫大的贡献，才成就了一段君臣进谏纳谏的千古美谈。

这个历史故事让我受益匪浅。在平日的生活和学之中，我既应该学习魏徵那种守正不阿，敢于直言的精神，又应该学习唐太宗那种虚心听取别人的意见的态度。每当我发现同学有不好的学习和卫生习惯时，如：趴在课桌上写字，说话不文明、乱扔纸屑等等。我就应该守正不阿，立即上前制止这些行为。每当老师、父母、同学指出我的不足之处时，我便应该虚心听取并及时改正。

《吴姐姐讲历史故事》中的这些生动故事都是一些真真实实、有凭有据、经过再三详密考证的史事。读了《守正不阿的魏徵》这个故事之后，还让我懂得了应该多读这套丛书，将这套丛书为作为古人的一面镜子。正如唐太宗所说：“以古人为镜子，可以知道往来兴替的道理。”让我在以后的生活和学习之中，借鉴这面镜子映射出万物的事理，明白更多的道理。促进自己的成长！