【篇一：趣味野炊】

今年的春游与往年不同，肖老师在出发前一天通知全体同学明天要带上锅、碗邓厨具。同学们一听，立即炸开了锅，在班长的建议下，我们全班分成了六组，每组八人。我在第三小组，我被光荣地推选为组长，经过热烈的讨论，我们分配好了各自需准备的厨具、食物及野炊时的具体任务。

第二天，我们乘坐大巴车来到了景区，这里有一条款款的河，但河水只有河流的三分之一，老师现在不是雨季，所以河水没有夏季时多。我们在河内一块较为平坦的地方停了下来，准备野炊，这里铺满了小石子。肖老师宣布野炊大赛正式开始，她担任裁判，选出最佳厨艺小组作为今天的冠军。

一声令下，我们便按照昨日的分配开始忙碌起来。大力士军军负责搭建灶台，浩林协助；雨涵、若若和小雨捡拾柴火；燕子、鑫鑫负责洗菜，而我则负责切菜。一切都进行地井井有条，一个小时后，组长我开始验收准备环节的成果，我们这组真不赖，一切准备工作已就绪。

接下来是菜肴制作环节，这下可不像刚才那么顺利了，第一步——生火就难倒了我们所有人。我们刚一点着树枝，不一会就熄灭了，用易燃的餐巾纸也还是同样的效果。我提议大家围成一个圈儿，挡住风，可还是无济于事。巡视的肖老师见我们一个个急得像热锅上的蚂蚁，便提示说：“你们点燃纸后试着把树枝拿高些，这样更容易引燃树枝。”我们按照肖老师的说法去做，果然很快就把火生起来了，好奇宝宝燕子追着肖老师问原因，肖老师慢慢解释道：“火苗可分为外焰、内焰和焰心三部分，其中外焰温度最高，内焰温度较低，焰心温度最低。”原来如此，生活中的知识可真不少，处处皆学问呀！

接下来是我们组小厨师若若和小雨的拿手环节——炒菜，她们俩平时就能自己做饭吃。只见若若一手拿锅铲，一手扶着锅柄，小雨将肉丝、青椒依次放入锅内，待若若在锅内将菜翻转几分钟后，小雨又将各种调味料撒了进去，不一会儿，一份香喷喷的青椒炒肉丝就出锅了。军军和浩林也没闲着，一直目不转睛地盯着灶台下的火，总在恰当的时机往里面填柴火，真是个称职的“火夫”。我也和鑫鑫继续去捡拾干柴，燕子不断地清洗用过的碗盘……

一个小时后，各个小组陆陆续续完成了任务，此时的小河已被浓浓的香味包围，四周都弥漫着劳动的“味道”。

大家都觉得自己组的菜最好吃，肖老师开心地说：“所有小组都是金牌小厨师，因为这是你们自己通过辛勤的劳动换来的。”

这次野炊真有意义，不仅学到了许多书本上没有的知识，也让我们体会到了劳动和合作的快乐。

【篇二：生活中的科学】

【棉被里的冰条】

吴芸芸

太阳无情地释放自己的热量，把我热得喘不过气来。于是，我打算去小卖部里买冰条解暑。

到达小卖部，我直冲冰柜走去，可是，我竟看见了厚厚的棉被压在冰柜上。我心想：这么热的天还把棉被放在冰柜上，里面肯定全化了。心下想时，我便去“帮忙”把被子拿下来。

这时，小卖部老板回来了，见我“行凶”，连忙对我说：“你干什么！快放下！”面对气势汹汹的老板，我乖巧地放下棉被，站在一旁等待责骂。“你在干什么，等会儿里面冰条都化了！”我十分疑惑，我算是在帮他呀，他怎么还数落我呢？“为什么呀，明明盖上被子才会化呀！”我不服气说道。老板听了语重心长地对我说：“我这样做，是为了防止外面的热气流进去，这是在保冷呀！”

我听了，十分羞愧，对老板说：“对不起，我知道错了。”老板十分无奈，只好放过我，但又警告我，以后可不要再犯傻事，我也点头答应了。

一次去买冰条的事例，让我明白了许多知识，也让我知道了生活中的科学道理，无处不在。

【电】

陶温博

一讲到电，大家肯定可以说出电帮助我们的一些事：玩手机、电灯……可是，电是怎么帮助我们的呢？

原来，电分为两种：正电荷和负电荷，同极相斥，异极相吸。就像两块磁铁一样，相同的怎么也合不上，不相同的不用力也可以轻易合上。

那么静电又是怎么一回呢？就是两个不同物体相互摩擦，使一种电荷增加。如：一根木头上有两条线，两条线上分别有一个气球，把毛衣上的毛往一个气球上一直摩擦，而个气球就会互相吸引。而两个都摩擦的话，气球就会相互排斥。

了解了静电，那么电又是怎么让小灯泡发亮的呢？用一个电池、一个灯炮、两条导线来解答吧！先将电池的两端接上导线，导线的另一头接上小灯泡。电池的正极流出电，从导线上快速到达小灯泡，经过灯丝，再流进小灯泡，从另一条导线流回电池的负极那一边，形成一个完整的回路，就会使小灯泡发光。

电可以使灯泡发光，可以使电风扇扇出风，可以使电视开启……电，给我们的生活带来了许多方便。

【外焰】

林媛媛

火焰的哪个地方最烫？当然是外焰！其实这个问题的答案我也是意外发现的。

一天，我正在厨房里瞎玩，在开火时手指碰到了火的内焰，当我抽出时发现火的外焰比内焰烫，对于好奇宝宝的我心想：为什么内焰是红的不烫，而外焰是蓝的却烫呢？不应该是红的烫，蓝的不烫吗？

想着，我就开始“实验”了。我拿来一个向邻居家借的酒精灯就开始了。

首先，我拿来温度计，先将温度计放入内焰，再从内焰慢慢移到外焰，“硅！温度高了好多度！”我惊讶地大叫。为了确保实验的精确度，我牺胜了我的食指。我将食指慢慢放入内焰，“我的妈呀！竟然不烫！”我把手抽出，又将手慢慢放入外焰，当我的食指刚接触外焰时，我就后悔了，“嘶！好烫！”我立马用水冲洗。

虽然经过了肉体实验我还是半信半疑，但在有一天，我们上科学课实，经过老师的解说，我终于信了，我的猜想是对的，外焰比内焰烫，我终于知道为什么炒菜要用外焰了！

现在你们知道为什么外焰最烫了吧！

【纸锅煮蛋】

叶谨豪

“看，锅底被烧焦了！”有个同学叫道——只见老师手里提着一大推东西。有酒精灯、鸡蛋、白纸、铁架台、水等东西，该不会又要做一次奇奇怪怪的实验吧！

老师看见我们差异的目光，笑着说：“别大惊小怪的啦！今天我们来做‘纸锅煮蛋’实验！”

“纸锅煮蛋！”这新鲜的玩意儿还没听说过。同学们纷纷跃跃欲试，只见老师用纸折了一个纸锅，往里面盛满水，放上一些鸡蛋，端到铁架台上，然后点燃酒精灯，移到铁架台下。没过一会儿，纸锅锅底瞬间焦黑一片，蓝色的火苗窜来窜去，仿佛要吞噬着纸锅。有些人惊叫起来：“纸锅会不会被烧坏掉。”我心情几乎紧张到了极点！心里想：“万一纸锅烧坏掉，那鸡蛋岂不是吃不到了？”

过了一会儿，纸锅里的水沸腾起来，冒出一串串泡泡。只听见老师说：“鸡蛋煮熟了！”同学们各个争先恐后地去抢鸡蛋，我也抢了一个。

吃着美味的鸡蛋，但我心中仍然疑感不解：为什么纸锅不会烧坏呢？老师见我们迷惑不解的样子，笑眯眯地说：“因为纸锅有盛水的时候，火焰的最高温度只能达到100℃，100℃不能烧坏纸锅，而刚好煮沸水，所以就能煮熟鸡蛋了。”

我们顿时茅塞顿开，明白了纸锅为什么不被烧坏了。

这次“纸锅煮蛋”实验使我明白了许多道理。

【鸡蛋捏不碎的原理】

陈致涵

别看鸡蛋那么薄薄的一层皮，你用手捏，可是捏不碎的哦，不信？你可以试试看。为什么捏不碎呢？我来给你科普一下知识。

大家都知道，力具有传递性。当你捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。而鸡蛋是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性，其实石头就是主要由碳酸钙构成。因为鸡蛋是拱型的，而且是放在手掌心，手指所做的力会传到掌心而抵销掉。当然如果握不好，有力一压就裂开了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它受力不均匀而造成的结果。

因为它的形状是拱型的，当我们把鸡蛋捏在手心时，它表面所受到的压力都是相等的；这个压力不够，使蛋壳破裂，所以手自然而然就捏不碎蛋了。

今天的科普就讲到这里，下期再见！

【化不了的盐】

刘奕辰

今天，语文老师神秘兮兮地走来，我们一看到他，就知道有什么好玩的事情要发生。果然，他一脸神秘地对我们说：“今天如果谁做到了一件事，谁就可以免作业。”

同学们听了，各个摩拳擦掌，要知道，语文作业可是最多的啊！但是，他们不知道他的杯子里是什么。

语文老师终于发话了：“只要用这瓶‘水’将盐溶解掉。”

我们听了，心想：这还不简单。于是，陈诺信心满满地走向讲台，去试一试。

可是，无论他怎么用力搅拌，里面的盐都完好无损。只见他满头大汗，脸上红扑扑的，手心也出汗了。可盐就是跟他“作对”。他只好垂头丧气地下去了。

“谁还要再试？”

只见泽楷威风凛凛地跑上讲台，用力地搅拌，盐依然安闲地躺在水底睡大觉。最后，他才恋恋不舍地下去。

一连上去好几个同学，盐还在“做着美梦。”

最后，无人去挑战。老师告诉了我们这个秘密——这杯水是盐水，盐是不能在盐水中溶解的，即使你使出百牛百虎之力，也是对付不了它的。

听到这儿，我们恍然大悟，也很高兴，因为我们又学到了一项知识！

【不爆的气球】

周子杰

生活中，总是会出现许多神奇的事，有时就连气球也戳不爆。

大家都知道，气球是十分脆弱的，根本不用戳，他就爆了，但有时气球却显得十分顽强，根本戳不爆。

这一次的社团课上，科学老师给我们做了一个实验，实验就是“戳不爆的气球”。开始时，我们都不信，气球怎么会不爆呢？可实验后我们就信了。

老师先让我们把牙签用橡皮筋绑在一起。我看那一根根牙签，心想：一根牙签轻轻一碰气球就炸成一片片塑料皮，这么多牙签扎下去，不知会怎样。

可那一堆牙签戳到气球上时神奇的事发生了：气球竟完好无损。我们非常吃惊，气球在这么多牙签的“攻击”下竟奇迹般地保存了下来，真是神奇。

接着，老师告诉了我们原理：由于许多牙签，所以使气球受力均匀，才可以不被戳爆，要是一根牙签还是能爆的。

科学真是神奇。

【魔法中的压力】

季依然

今天，老师提着一个红色的水桶，拿着水杯和纸，来到了班级，看老师那神秘兮兮的样子肯定有事要发生。

“今天我来给大家表演一个魔术，看好了啊。”说着老师把杯中舀了一杯水又倒进了红色水桶里，“水杯是没有问题的，接下来要开始魔术表演喽！”

只见老师又舀了一杯水，把纸慢慢地盖到了杯子上，轻轻地端起水杯，一下子反了过来，我们认为水一定会冲破纸，涌流而出，现实却与我们的想象相反，水杯滴水不露，非常神奇，大家不自觉鼓起了掌，老师又翻了回去，把纸拿掉，把水倒了。

“你们知道这是什么原理吗？”我们还没从吃惊中回过头来，老师又给我们出了一个世纪难题，大家都纷纷思考。

在大家还在冥思苦想时，知识王袁荣腾站起来头头是道地说；“这个魔术是压力的原理，纸与水杯和水产生了一个压力，这个压力很大，所以使杯子中的水没有漏出来，这就是这个魔术的原理。”

话音刚落，大家鼓起了掌声，为他这知识王的名声又佩服不己，老师也为他竖起大拇指。

这压力可真是个魔术师，威力可真不小啊！

【金属的热胀冷缩】

卢韩倩

在一节科学实验课上，老师给我们做了个实验。

实验的主要材料有金属环、金属球、酒精灯、冰水。老师先用火柴点燃酒精灯，再用热的不良导体夹住金属球，先放入金属环里，套得进去。然后，把金属球加热，虽然看上去没什么变化，但是当老师再次把金属球放进金属环里时，竟然套不进去了！许多同学都觉得不可思议，叫道，“哇！这怎么可能？”“不会是老师搞得鬼吧？”“怎么回事？”。在许多同学怀疑的目光下，老师又把金属球丢进冰水中，水中冒出许多小水泡。

过了一会儿，老师把金属球夹了出来，再次放入金属环中，咦？怎么又套进去了？同学们更加惊讶，“为什么？又套进来了？”“这其中隐藏了什么秘密？”“会不会是我眼花了？”同学们睁大了眼睛，满脸不解。老师也看出同学们的疑感，也让同学们做了实验，但也得到了跟老师相同的结果。老师终于讲出了其中的奥秘，就是“金属的热胀冷缩”。同学们也解开了心中的疑惑。

哇！科学真神奇！

【篇三：难忘的一课】

上一星期，我们上了一节科学课。可能有一些小朋友想：这不就是一节科学课嘛，每周都有。而对我而言，这节课却让我难以忘怀，这是为什么呢？大家来看看吧！

“叮铃铃……”这一串清晰的铃声萦绕耳畔。就这样，科学课开始了！老师先问了我们几个问题，“怎样才可以让水和食盐分离开呢？”话音刚落，全班同学便沸腾一片，有说这，有说那。老师见同学们答案不唯一，最后就让实验来证明。首先，阮老师先陆续搬来三脚架、酒精灯、火柴等摆在了讲台桌上。紧接着，老师把火柴点燃，侧着将火苗移到酒精灯上，全班的同学惊讶的喊道“啊”！紧接着，蒸发皿里的水逐渐减少……，很快，轮到了我们组做实验，我学着老师，拿好了材料。接着，我来点火柴：我在火柴的边上轻轻滑了一下，顿时，火苗便跳动在了火柴上。我将火苗移到酒精灯上，可以明显分辨出外焰、內焰、焰心。接着，重要的蒸发皿的气泡开始产生了！只见泡泡一个又一个的增多，水量一滴又一滴的减少。到最后，水蒸发的一干二净，盐分快而明显的显示在了蒸发皿底部，水和食盐分离开了，说明这次实验成功了！

“难忘的一课”不仅让我能在玩中学习，更能让我学到课外知识。

【篇四：飞蛾】

有一天，我在看电视，突然停电了，周围变得一片漆黑，我赶紧和爸爸妈妈找到并点上了蜡烛。

因为停电，所以我无事可做，于是便看着蜡烛发呆。忽然，我发现一只小飞虫在蜡烛火焰的旁边飞舞，我仔细一看，原来是一只飞蛾，于是我便认真观察起来，我发现它总是绕蜡烛的外焰按螺旋线靠近火焰，我觉得没什么看得了，反正飞蛾不可能扑到火焰上被烧死吧，尽管早就知道“飞蛾扑火”这一成语，但我总觉得它没有那么傻。于是，我便起身去了趟厕所，回来后却发现那只飞蛾不见了，只在蜡烛身上发现了点灰烬，似乎是被烧焦了的。我诧异了，便又仔细观察起来。过了一会儿，又飞来一只飞蛾，只见它也是一次又一次绕蜡烛的外焰按螺旋线靠近火焰，它离火焰越来越近，越来越近……忽然传来一声微不可闻的爆裂声，它化作了灰烬。之后，我又看到了第三只、第四只飞蛾……都是同样的结局。

这是为什么呢？

我从书中找到了答案：飞蛾具有趋光性，为此，它会不顾一切的扑向光明，扑向火焰，即使化为灰烬也在所不惜。小小飞蛾竟有如此高尚的精神，这真让我们震撼。由此，我联想到了为光明事业奋不顾身的科学家：布鲁诺、哥白尼、阿基米德等。这些人为了真理与光明，献出了自己的生命，这值得我们敬佩。