【篇一：小笔盖找工作】

一天，一个小笔盖被扔到了地上，肯定是个粗心鬼掉的，笔盖失去了工作，很伤心，于是决定去找工作。

当笔盖在大街上徘徊的时候，发现瓶子也需要盖子，于是自告奋勇地说：“瓶子大哥，我来当你的盖子吧！”瓶子带着嘲讽的口气说：“你这么小，给我当盖子？直接就掉我肚子里了，真是自不量力。”小笔盖碰了一鼻子灰，悻悻地走了。

又过了几天，小笔盖在一家茶馆看到很多杯子，对，杯子也是需要盖子的，于是就对一只青花瓷小茶碗说：“杯子老弟，我给你当盖子好吗？”青花瓷一看是小笔盖，好意地说：“我们不用盖子，这样客人喝水更方便，再说，我觉得你不适合在这里，看，不远处有所学校，也许那里有适合你需要的工作。”小笔盖谢过青花瓷就走了。

学校里可真热闹，小笔盖来到一个班里，有一个小男孩边说边找着什么东西，“我的笔盖丢了，弄了一书包的笔油，我说什么也要找到笔盖。”小笔盖听到了小男孩所说的话，高兴地跳到了小男孩的面前。只见小男孩眼前一亮，高兴地叫道：“找到了，找到了！”

小笔盖终于如愿以偿，满意地笑了！

【篇二：你是我的眼】

当我对未曾接触过的事物感到迷惘时，当我提出一些鄙薄的看法时，祖父总会第一时间指正，他是我了解世界的眼睛。

祖父知道的东西多，这我从小就知道。有了疑问，自然也喜欢问他。幼儿园开设了英语课，但实施起来是颇好笑的。如果令我回想，大抵就像一群小鹦鹉有一句没一句的学语。傍晚，我回到家中，祖父正在喝茶。他见到我，便极和蔼地问：“今天学了甚么东西啊？”我指指茶水：“这是‘踢’。”祖父连声说好，又问我知不知道都是哪儿的人说英语。这可只能叫我连连摇头了。祖父笑笑：“这是应当知道的。”他于是从一旁拿出七个茶碗来，按规律摆在一起，细细给我讲解了一番。在那天下午，我了解了七大洲，也了解了七大洲有三个茶碗说英语——他们把茶叫做“踢”！现在想想，这或许是我对世界最初的印象罢！

后来上了初中，我还是喜欢与祖父聊天。但空闲少了很多。我学习了地理，自然懂得多了些。祖父有天来接我，这令我很激动，我想我可以像成人一般极深沉地和他谈谈世界了。我砸了咂嘴，尽可能压低声音说：“非洲人长得不如意。”祖父看了我一眼：“仅通过个人的看法来看待事物是不对的，更何况通过肤色呢。”他说完停了许久，才又开始说，“应当尊重每一个人，无论是美洲人还是非洲人，在生命的角度上——同你说这个有些早，但大家都是平等的。”这段话我现在想来依旧深刻。倘若我有一丝一毫关于种族的偏见，那么在这番交谈后也应烟消云散了。

我越长越大了，祖父现在也不再说世界的故事了，他相信我会了解。我呢，也只是在教他用手机时闲聊几句。对于这急速变化的风潮，他似乎也跟不上了。

可他在我心中，依旧是让我了解世界的眼睛。

【篇三：关于传统文化的作文】

蜀风蜀韵——老茶馆

古街里大青石铺成的石径弯曲幽深，石径的边缘与墙角的交界处覆盖着一层绿苔；古街两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛，尽头是一处幽静的老茶馆。

路是不平的青石板，坑坑洼洼的，昨夜的雨滴还静静躺在凹凼里。轻轻推开木门，发出“吱——呀”一声，地面扬起的尘灰顷刻消散。茶馆幽暗，唯一的光线来源只是一处小小的窗。光线射在窗边的几把零散的藤椅上。

叫上一壶清茶。

精致小巧的玻璃杯里装着几片嫩绿的茶叶。热水一倒入，随着水蒸汽的消逝，茶叶上下飘动着；几经周旋，有的垂直于杯底，有的横浮在水面上。

时间悄悄流逝，茶香逐渐释放出来，杯中的清水也呈现茶色。小小的唆一口，茶香萦绕在唇齿之中，久久不散。将茶水含在口中，细细打量这来自20世纪初的老茶馆——曲折的廊道、萦回的天井，方砖已被岁月侵蚀了，路面已经龟裂，纹路纷乱。

这时，盖碗茶也端了上来，里面放的是上等的花茶。一位身着汉服的女子走了过来，手上拿的是长嘴壶。壶嘴可达三尺六，为全铜打制。她把茶壶拿在手上，做着各种高难度动作。水柱临空而降，泻入茶碗，翻腾有声；须臾之间，戛然而止，茶水恰与碗口齐平，碗外无一滴水珠，既是一门绝技，又是艺术的享受。长嘴壶不仅用于表演观赏，沸水在经过长嘴时，降低了温度，这样最适合用来泡盖碗茶。

那女子微微一笑，轻轻行了个礼，便抿起红唇翩翩离开了。

盖碗茶的茶盖一般斜放在茶碗中。若要改变茶的浓淡，用茶盖在水面轻轻一刮，使整碗茶水上下翻转；轻刮则淡，重刮则浓。通过茶盖改变茶的浓淡，这正是盖碗茶的玄妙之处。

夕阳西下，茶馆已成了一个独立的空间，与外界的喧闹隔绝了。人们在这里沉稳雅致，眉宇之间都体现出优雅。一方水土孕育了巴蜀的茶文化，她犹如蜀地的一颗沉默的心。闲暇时，品一品茶，感受传统，传承文化，让我这样的少年人也悄然沉醉。

黄昏的光洒入茶馆，收音机中的川剧仍在悠扬，雅静的生活从未被喧嚣打乱……