【篇一：预习好，好超车】

自从我老爸给我报了一个预习班后，我忙碌的八月就这么充实的开始了————

上午，我写随笔、练字、读英语单词和英语报纸、讲书、练琴等等，把一切任务全都完工，下午，我就浑身轻松地去上一下午的预习班，班中的气氛异常活跃，问题不能举手，要抢答才可能成为老师的“宠臣”；下课了，有的同学在聊天，有的同学在聊天，还有的同学也在愉快地聊天。看啊，多么有趣而又丰富的一天！

同学们，我们现在可以说是一个初二的学生了，不管在哪方面都比童年时代要成熟的多，而青春却又比壮年时期和老年时期要短的多，而又是身体器官和智商还有记忆力最佳的时候，你说，青春它重不重要？

初一已经过去了，不管你考得如何，那都已经是历史了，新学年要换个新样貌，抬起头来认真预习，就很有可能实现弯道反超。

假期中，我们看不见别人努力的如何，所以更要努力了，学习就像一场游戏，你不超越别人，别人就会反超你，结果差距越来越大，直至最后你输的一干二净，并且没有“继续”的权利了！

把握青春，相信自己，实现反超，做最棒的！

【篇二：在“讲书”中进步】

上周，谢老师提出了一个想法：每次上完政治、历史、地理、生物课后，让我们都要把这节课所学的或复习的知识点，以录音的方式发到新成立的“讲书“”群里。

听完这番话后，我整个人都是拒绝的，什么是讲“书”？合上书在大脑中自己回顾一遍，然后边讲边说，其中除了思维导图外，不借助任何有关资料一气呵成，这对于我和大部分同学来说都是极大的考验！因为我在社会实践开营仪式演讲时出现了小失误，从此便对“演讲”产生了恐惧。

但过了一会儿，我的脑中又产生了另外一种想法：既然讲书对我来说是一种不小的考验，那更要欣然接受它，并做好它。这对我来说不仅是一种考验，更是一种提升自我的机会。应该感到庆幸，因为这种机会十分宝贵，而不是把它当成一种负担，更不该当做一种甩不掉的压力。带着这种想法，我的心情也有些转变，甚至还有些小期待。

第一次讲“书”，因为有些激动和紧张，难免不太流畅，中间暂停过也重来过，我并没有因此放弃，因为它是我进步的阶梯。听到只有短短两分钟的录音作品，但我的心里仍充满成就感！

经过了几次的“讲书”，我还发现了一个诀窍：“讲书”要放在写作业之前，尤其要放在谢政治、历史、地理、生物作业前面，因为讲述的知识点肯定与作业的内容是一样的，在此之前，讲一遍就相当于又深入地回顾了一遍，不光讲述速度会有所提升，效率和正确率自然也会直线上升。

再与我个人的“每日一默”相结合，效果肯定比以往还好。这是我“讲书”的最大收获。讲述的收获，会在以后的学习中慢慢显现出来，希望“讲书”会为我的成功奠定厚实的基础！