【篇一：心弦的开合】

当诗意的琼花从墨香古卷中遁隐，零落成泥碾作尘，化作缱绻的疏影……

当词魂的锦缎从历史的芳华中流逝，封印在岁月的神龛，化作青灰的缟素……

当古典的韵致如烟云般虑尽，当现代文明如潮水般涌来，我们还能自持着那清澈的心境，那份浩然的胸怀？

谁能在名利的漩涡里冲破顾首，持一樽淡酒，“忍把浮名换了浅斟低唱”？

谁能在市井的迷城中超脱自我，披一蓑笠，“一蓑烟雨任平生”？

谁能不问世人的欺谤、贱笑，幽居于精神的花园，“任庭前花落花开，去无留意”？

谁能“登斯楼也，宠辱皆忘”？

谁又能“万物静观皆自得”？

他人的流言如同迷眼乱花，冗杂篙草，我们如何用一种寂静释然的心境去读出那一页页岁月漫过的浩然之气？

“古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光”、“非人磨墨墨磨人”，磨来磨去，磨出了另一种心性，另一种生命。于是胸襟大了，世界小了。于是学会在流觞曲水中洗涤心灵，学会在外界的滋扰，生命的跌宕中从容的开合心境。

“心灵神释，与万物冥合”。

心不是那狭隘的幽谷，不是那仄窄的古道，它行走得出一种文化流通的大血脉，包括得住一种穿载时空的大胸怀。

心有着“海纳百川”之势，所以它有容乃大，所以它无欲则刚。

用包容的霞光，融压误解的晨霜。

用豁达的涂料，粉刷狭隘的残墙。

人潮车海，尘土流光，择一方净土，觅一处朗空，吹一只短笛淀心境，掬一泓清泉遐思无边，用绿色情怀诠释生命真谛，人文关怀演绎人居华章。

心弦之动，开合释然。

【篇二：那一次，我含泪前行】

梦回间，潇雨蔓延，不知是谁打翻了那砚台里的古墨，泼染出经年如水的声息。窗外，仍有淡香徘徊，勾起我那青蓝色的回忆。

那时是初一的第一个学期，我还没有从考上公办班的兴奋中回过神来，就已经感到了无形的压力。第一次的自我介绍就感觉同学个个才华横溢，口若悬河。曾经那个在小学叱咤风云的我开始胆怯了，自我介绍时我的音量低得只有自己听得见。后来我就变成一个形单影只的人了。

窗外的那棵五米来高的木棉树也被风雨击打得东倒西歪，窗里坐着平淡无奇的我。第一次月考成绩一传到班级的电脑上，一群同学兴高采烈地蜂拥而去。我是最后一个上去看的，成绩单排名从高到低，我的名字游荡在中间。看着那些排在我前面的名字，仿佛是一面面耀武扬威的旗子，我的心头一紧，眼泪止不住的流出来。我赶紧走出了教室。

顷刻间，我觉得心中堵了一个东西，也许，它就叫自卑罢。

后来不知有多少次，我在夜里被宿舍外的风声或汽车的喇叭声惊醒，不知有多少次，我在被窝中啜泣，不知有多少次，我的泪如泉涌，从眼眶中流出，淌过我的面颊，流入我的心中。我不甘，不甘于如此默默无闻，不甘于久居人后，不甘于作为观众为他人鼓掌，我不甘……

那天傍晚，我仍然孤独的走在阴森的校道上。“嗨！怎么一个人呢？”我一扭头，看到了你，你和我是小学同学，成绩在小学时也遥遥领先的，你一如既往地笑，两个深深的酒窝很能感染人。你拍了拍我的肩膀，指向路边的那几棵木棉树说：“比我们小学时的树高大多了吧。听说春天能开一树红花，不长叶只开花。”我没有说话，就静静地看着。那些树坚挺着枝干，树枝笔直向上，像是许多伸向天空的臂膀。我忽然忆起风雨中那树，如今却却丝毫没有受影响。树的坚挺，希望亦是我的坚强。

一阵微风吹过，拂起一点尘埃。你告诉我，你的状况也不比我好，几乎要排在班里的倒数呢。“人不是用来被打败的！”你的手搭在我的肩上。我的眼睛似乎已经湿润，眼眶中折射着斑斓的光芒，泪水冲破眼眶，飞泄而落。你脸上的坚定的神情，点染了我岁月的静谧。

盛开的阳光是记忆的花，朵朵的白云撑起蔚蓝的天空，风在空中游荡，垂下的树叶在空中徘徊。秋日的风伴着清爽，夹杂着馨香，带着我的坚强，支撑我前行的力量。

记忆中，你在暮霭的夕阳中，用你的快乐的指尖，把夕阳里的剪影，折成一棵坚强的树。

【篇三：充电】

一个普通人，如与书法结缘，就拥有了一次奇妙的旅程。

七岁那年，我进入弘文馆习书。当时因为年龄小，个子也低，不安分地站在小凳子上，一手抓着笔，另一只奋力支撑着桌面认认真真的一笔笔。虽说有些歪斜，可还是挺满足，满情欣喜地递上去，他坐着，微闭双眼，没有什么任何表情不带任何色彩地说道：“重写”！自然心里莫明的有股难受劲儿，从小凳上跳下来，坐下，桌面遮住了视线，只留下一点毛茸茸的小脑袋。也好，在以后的日子里，纵使母亲再怎样表扬进步之大，书道之美，可在我心中它只不过是起笔、停顿、收势这三项原则罢了。

十二岁那年我重新拜师。

那是我第一次来到他的书房，乘着电梯，时间如秒表般轻动，溃红色的箭头停滞，急促的脚步在楼层中打着转儿，轻扣三声，房门吱扭的打开了，“请进”，顺着楼梯上去，刚到书房门口，一股清幽的香涌出门，余香席卷着我的每个细胞，他的书桌又宽又长，墙人全都挂满花鸟鱼虫写生的黑白条幅。浅色的书柜旁，蝉不停地叫着，嫩绿的翅，尖长的嘴，不一样的小调，桌上恬静的瓷器，瓦蓝色的条纹，置放着轴卷长短不一。

铺开宣纸，他从架上取下一只长毫，饱蘸笔肚，在砚旁轻轻刮动，黑色的痕迹在雪白的纸上扩大，藏笔，襄锋，向右飞速滑动，放眼望，如藤萝扭转，凑近瞧，又如蛟龙飞天，波涛汹涌。

第一次，走进颜真卿《多宝塔》，体味丰满圆润，临摹《曹全碑》是什么样的清秀淡逸，留恋《张猛龙碑》的果断刚毅；深入《峄山碑》的柔情似水；恋上缚山的狂放洒脱，它填补我的空虚，让生命充电能量满满。

或许有融道家的清虚，法家的消遥。“古墨清香浓几许”书法不断滋养着我心灵，让人在这喧闹中沉稳而不失风度，温柔而不失劲骨。

【篇四：墨香飘扬】

书法，会使人心情舒畅；书法，会使人身心放松；书法，会使人心身如翼。

学习书法固然是好，可是你可知道这学习道路上的坎坷？我可是从这坎坷中跨过，享受到了许多甜头乐趣。

记得我幼儿时代，写的字总是东歪西倒，龙飞凤舞，连自己都看不懂我自己的字。记得有一次，我无意间看到了"入木三分"的成语故事。是说：大书法家王羲之如何刻苦练习书法，很受触动，我便暗下决心，立志学好书法，将来也要像王羲之一样笔下生花。

我上书法班，在第一节课上，我先是练习写自己的名字，不管多认真努力，字还是不知不觉"倒下"，好像使不上劲。

于是，我取出直尺来写，无论什么笔画都是直的，不会再"驼背"了，我兴奋极了，心情如初展的嫩枝雀跃在大地的怀抱，可是老师却在一旁边笑边说："这那里是字啊？"我心里埋怨道："你分明是鸡蛋里挑骨头，这么笔直的字，还要取笑我。"

于是，老师抽出一张纸，写了我的名字，一对比，简直是天渊之别啊！老师的字，是成年累月的象征，越发清芬，只见老师一笔而下，观之若脱缰的骏马腾空而来，绝尘而去，又如蛟龙飞天，流转腾云，来自空无。那字体正倚方错，大大小小，开开合合，线条粗线变化有致。我羞愧地低下了头，老师摸摸我的头说："字不能太直，每一笔都要写到位，要特别注意字体结构，未端还可以回锋处理，以增强气势，重要的还需要耐心。"

从这几点入手，一笔一划，加上适当的笔风，写出来的字就会非常得体工整，有了这个技巧，就会有很高的评价。

日复一日，我掌握了书法的间架、结构和笔法，每个字写得字形端庄，还略带传神，我的书法有了质量的提升。

"古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光！"学书法的滋味，挥豪落纸如云烟，使我记忆犹新，我难以忘怀这段成长道路上璀璨的行星。