【篇一：生活的味道】
唉，真是太后悔了。这次期末考试数学考砸了，因为怕前面的小题有错误而花了太多时间检查，导致我连错两道应用题，现在想想真是本末倒置！看着那张数学试卷，我就好像掉进了醋缸里。
“哗……”掌声在耳边响起，我的心里美滋滋的，平时的努力总算没有白费，我的作文终于获奖了。听着同学的祝贺，我的心里生起一股甜甜的感觉。
每天放学回家都会从学校领回来十几项的作业，再加上补习班老师布置的作业真是让我苦不堪言呐。正所谓“学海无涯苦作舟”，我宁愿上课也不愿意休息，每个周五，老师总会大量地布置作业，我情不自禁地感叹道，这样“无边作业萧萧下，不尽考卷滚滚来”的日子什么时候是个头呀！
生活就像一个陶瓷做的调味瓶，看似平淡，但只要你用心去细细品味其中的酸甜苦辣并用心领悟，体会其中的相同与不同之处，就会有不一样的收获。
【篇二：快乐不在别处】
有人认为快乐在水乡小镇里，小桥流水人家，温柔姑娘的乡音绵长；有人认为快乐在贝加尔湖畔边，晚风轻柔缱绻得不像话；而我认为快乐不在别处，就在一张张墨香书页中。
我想快乐应是在唐诗宋词里。写景是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色；写理是花有重开日，人无再少年；写人生是竹枝芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。读千古豪杰诗人的词句，感受青天碧水，水天相接的好景色，感受风雨当前心底浑然不惧的气度，这是快乐的，是意境美极的快乐。
我想快乐应是在近代字句里。我看林徽因说“答案很长，我准备用一生的时间来回答，你准备要听了吗”；我看余光中说“月色和雪色之间，你是第三种绝色”；我看沈从文说“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人”。我看他们的故事，看那个时代的爱情与十年文革的屈辱，我看他们站在风口浪尖也不曾自折风骨的热血难凉，我想我是快乐的，是一位学子对这些文人先生们骄傲自豪的快乐。
我想快乐应是在北欧童话里。卖火柴的小女孩究竟有没有和奶奶幸福地生活在天国里，那位爱换新衣的皇帝到底会不会认识到自己的愚昧，被锁在高高塔楼里的公主与她的骑士是否已经自由无忧了呢。这些故事总令我想起一个个小时候暖黄灯光下读书的夜晚，这些童话与回忆令我快乐，是天真无邪的快乐。
我爱着每一本书中的颜如玉姑娘，我想我文章拙劣，只有读书带来的快乐才能使我文笔略微提升些许。这快乐驱使着我渐渐成长为笔落惊风雨的人，也令我做个书山有路勤为径，学海无涯苦作舟的虔诚学子。这快乐不在别处，在书本里，在我心间。
【篇三：定格在记忆中的画面】
爱，凝聚于点点滴了滴中，那些点滴的日子，便汇聚成了美好的时光，回想起，总能催人泪下。
冬天，快临近期末考试了，我每日都泡在“学海”中，那时，才真真正正地体会到了什么是“学海无涯苦作舟”。
夜深了，唯有这我闹钟的滴答声吵闹不休。外面的灯火越来越少，漆黑的大地只有几处依稀的火光。这几日，爸爸一直陪着我复习到很晚，此时，爸爸无聊地看着手表，仿佛在催促我写快点。我不停地奋斗着，可是困意越来越浓，朦胧中，看见那参考书、卷子、练习题堆积如山，咖啡已冲了两袋，脸也洗了好几次，可是脑袋仍昏昏沉沉的，最终，我仍抵不住乏意，倒在了书桌上。
不知过了多久，我再次坐直了身子，耳畔响起了浓厚的声音：“喝点梨水，换换脑子，清醒清醒吧。”爸爸一边把杯子递给我，一边用手轻轻拍了拍我的肩膀，那慈祥温柔的眼神仿佛能驱走我的困意，我清醒了很多，对爸爸笑了笑，又埋头苦干。爸爸走出了书房，或许是去客厅了吧。
书桌旁含着父爱的袅袅的梨香让我心头一暖，顿时有了精神。我忙跑出书房想告诉父亲，却看到了令我惊讶的一幕：父亲正端着碗吃梨子——那煮梨水用梨子。我上前从父亲手中抢过一个，说：“有好吃的不叫我，”我啃了一口，竟一点味道也没有。“你怎么吃这个？”我惊讶。“我看浪费太可惜了，便吃了，你快去复习吧。”泪水溢满了眼眶，模糊地看见爸爸憔悴的脸，我将手中的装着梨水的碗递给爸爸，声音有些颤抖：“爸，你喝梨水，我吃梨。”说完，一滴晶莹的泪珠还是掉了下来。
梨把它的甜美都无私地奉献给了梨水，自己却默默无闻，别人也许不知道，就像父爱，虽然粗糙，但却催人泪下。
父爱无私，他不会刻意地体会，却总能让人在发现时心头暖意十足。父爱隐藏在点滴中，
滋润于心间，在有了乏意之时，它便能带来温暖。
有父爱的日子，便是我一生中最美好的时光。
【篇四：我真没想到】
真没想到，小妍这次居然风光的登上了登奖台，全班同学都知道，班上的每一件糟糕事差不多都是她的“杰作”，每次考试她都是名落孙山。
她是一个瓜子脸，有一对粗粗的眉毛，身材十分苗条，眼睛就像夏夜晴空的星星那样晶莹透亮，眼睛上方的睫毛又多又长，不知道的人还以为小妍涂了一层睫毛膏呢！她衣着朴素，出门时就就穿一条腿了色的牛仔裤，然后就随便搭配一件衣服。
这一天，刚刚还是晴空万里，突然，天空中飘来一片片乌云，把湛蓝的天空遮了一个遍，几道闪电划过天空，接着，就听到了这个季节的第一声响雷，紧接着“哗 ——哗—— 哗”，雨点像断了线的珠子淅淅沥沥的下了起来，远望去朦胧一片。树木、房子仿佛被轻烟笼罩着，雨点打在遮阳棚上“咚咚”作响。老师把月考的名次公布出来：“张小伟三十名，王雪瑾五十二名”，这时同学们在下面偷偷的议论：“她以前可是老师的心头宝，现在可好，成绩一落千丈，看她还在班里嘚瑟”，我惭愧的低下头，当老师说道：“李小妍第二名”“哇！连她都能考这么好的成绩，这也太不可思议了。”说完，老师对她啧啧赞叹。随着一曲优美的音乐，英语老师走进门，待我们读了一遍又一遍英语我们都读得不耐烦了，便互相传递纸条，这时，老师李小妍起来带我们读英语：
“Take the No.57 bus over there”
“What s this”
一句句流利的英语萦绕耳畔，下课了，我趁她去上厕所的时候，便偷偷的打开她的英语书，心想：她肯定是标了中文的，哼，总算被我逮了个正着吧，看我怎么揭穿你。当我打开书，看见一张张崭新的纸张，上面写着漂亮的英文字，“天哪，这哪是一个人啊，和以前比简直判若两人”我不敢相信自己的眼睛，我使劲的揉了揉自己的眼睛，发现这是事实，我再看了看自己的书，上面全是一些与课堂无关的东西，小妍回到了教室，我立刻拉着她回到座位上悄悄的说：“你能不能把你读书的秘诀告诉我啊”，她对我微笑的点了点头，说：“我送你一句话‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。”
原来，小妍是通过勤学苦练才取得的好成绩，我一定要向她学习，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话，将成为我的人生格言。
【篇五：以适度为话题】
人立于世，悟一适度，可谓善也。
凝晖当下，多少达官显贵落入法网，多少名门望族转念成灰？如若他们也曾勒马悬崖，悟得“适度便可”，何来如此不堪之境？转念一想，诸如此人，唯利是图，良言恰似空中飘渺之烟尘，不念“居安思危”，至此也不足惜！
领悟适度，是一门艺术。野语有云：“说话留三分。”适度之言，言出于口，利却不至于逆，精却不至于短。红楼一梦，梦遍千秋。凤姐口无遮掩，待下人极度苛刻，待到落魄之时，无疑又是悲剧一场，卷席归乡。故而，悟得适度，不免叫人称快，分内之事亦甚明郎。
适度行事，是智慧，亦为修养。邀人品酒，待到微甜，便是境界。适度佳酿，便有太白之豪情与壮志了然于心；而钦之过甚，便胡言乱语，叫人一笑。不止品酒，处事，亦高于此。也有诗云：“半之受用无边。”“半”即留有余地，亦适度也。文学创作中许多人免不掉泛泛而谈，自始至终，无一处不详尽，令人甚觉乏味；而大家之作，简略得当，游刃有余，是美景或是奇闻，无一不适可而止，或一大作。恰如留白，水至高涨却戛然而止，令人回味，联想不尽。
说是修养，便是适度处事之人之身心修养。悟得适度之人，既宽容他人，也原谅自己。于尘世之中，难免浮沉，身边物，眼中人亦不免犯错。悟得适度，心亦会却发宽广，不怨恨世俗起落，不惆怅自我跌涨，适而懂得事中之理，悟得人生之境，得适度之境，亦修炼身心。
适度，却不是徘徊不前，流浪不止。许多人断章取义；适度，便是留一点嘛！其实不然。于学识，便是永无知止，听闻“学海无涯苦作舟”。于此大言适度，便是不知理，不懂道之所止。
别爱太满，物极必反。懂得适度，人生之漫漫，我只悠然而行。于此生中，不恨山海无情，只因我曾放手一搏，亦不想天高地远，只在适度，山不是我，诲不是我，天地不是，日月也不是，适度便好，何求极上？
邀人品酿，切要适当。
【篇六：学海无涯乐作舟】
俗话说“学海无涯苦作舟”，这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今，不少人把它当作自己的座右铭，勉励、鞭策自己勤奋学习，这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号：“学海无涯乐作舟”。
其实，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然，所谓“苦学”的精神，并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”，夏夜“囊萤读书”，“头悬梁，锥刺股”，把学习描绘得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何，但如果只是读得愁眉不展，叫苦连天，我想这也很难收到良好的读书效果，而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。
作为一名学生，如果“苦”到底，不仅会影响身体，学习效果也不会提高。我们应该科学学习，从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样，只要一心一意学，就能“乐作舟”了。
在周日没作业时，我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事，一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史，平日里我们父女俩一起讨论，不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”，弄得我们哭笑不得。我这才明白，有了知识是那么的快乐自豪！还有呢！我家到处都是书，电脑桌上，餐桌上，床上，洗衣机上……只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我们的学习，要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇，令你日思夜想，那你就快要“乐作舟”了。
学海无涯，乐作舟！
【篇七：难忘的小学生活】
回首从前，六年光阴已然逝去，而那群年少、懵懂、天真的雏鹰都已经长大了，成为懂事成熟的“飞将”了。
同学们，虽然看起来还很小、还很天真，有些大大咧咧的，但他们真的是令人难忘。可能他们平时会说你几句，起个外号儿，但这都是孩子间的嬉闹。虽然说我们学习上要竞争，但我们很团结，关起门来我们就是一家人。虽然说我们可能不是年组里最优秀的，但我们肯定是最努力的、最快乐的。我们是一群小小“飞将”。“今日群力飞将起，不负韶华再扬帆”的班训始终激励着我们不断进取向上，每一名“飞将”在我心中都很重要。
回首从前，六年光阴已然逝去，而那位充满教育激情，和对我们充满热情的刘老师，仍是那么美丽。
刘老师，您当初接过我们班的教鞭时，看着我们这群活蹦乱跳的小家伙十分可爱，脸上挂着和蔼的微笑，但第一印象并没有说服我，我当初还是觉得这个新来的老师很讨厌，因为她把高老师的位置抢走了。我一次一次地顶撞您，惹您生气，您一次一次地教导我，给我更多关爱，我以为您会放弃我，不管我了。可您却对我说：“让我们一起加油，记住‘书山有路勤为径、学海无涯苦作舟’努力就一定能成功”。我改变了对您的看法，您是那么美丽、负责，惹人喜爱，我真的希望您能一直陪伴我、教育我，可现在我却要离开您了，带着您的谆谆教导离开您，但您放心，我会永远把您记在心间。
回首从前，六年光阴已然逝去，刚进入母校时，觉得它很高大，我想我就在一楼怎么也不会到上面去吧？可现在却也已经坐在了顶层的教室，觉得十分光荣，可现在又要离开它了。
这难忘的小学生活，充满着回忆，同学、老师、校园都将离开，我是多么的不舍啊！
【篇八：让自己奔跑起来】
“学海无涯苦作舟”在学习的赛道上，不吃苦怎能到达终点？如果不让自己奔跑起来，怎能在冲过终点后收获最奇妙的风景？
怎么会这样，不是说努力后总会有成效吗？这是我拿到月考物理成绩后最想提的问题。“这次不是我的错，是题太难了。”即使心中这样想着，可刺眼的分数仍使我坐立不安。与其碌碌无为，不如自己动手，把赛道上碍脚的石子铲掉，不要让他们阻止了我奔跑的脚步。
摊开练习册，犹如一声枪响，我冲出起跑线。知识点逐一落实，公式定理烂熟于心。伴着充满信心的前奏，奔跑着正面迎击那些曾挡住我前进步伐的题目。一步一步来，圈画好关键词，电路图随手画上，公式及时跟上。不一会儿，光滑的演算纸上布满了我奔跑的足迹。这些只是副歌部分。终于，最后一道大题来了，布满半页的题干既繁杂又难懂，看看表，这套卷子我已经做了一个多小时了，要不歇会吧。
真的要留下个小尾巴吗？就不怕下次还是它们绊倒你？“不，不能停！”一鼓作气势如虎，我抽出一张新的演算纸，努力向着自己下个目标奔跑，笔尖画在纸上的沙沙声正演奏的是鼓舞人心的高潮部分。我又细细读了几遍题，终于找到突破口了，用之前上课老师讲过的大招使敌人溃败。答题，落笔，我再次检查了一遍，毕竟粗心也曾是我的障碍，逐渐平静下来的心宣告着这曲奔跑的进行曲进入尾声。
之后的每一天，我都花时间接触一下物理题，没时间的话也要背背概念，不让自己停下奔跑的脚步。在学校里遇到不会的题也是飞奔着去找老师，跃动的脚步见证着我的足迹。终于，功夫不负有心人，下一次考试的成绩证明了我的成果，它们是学习赛道上最美的风景。
丢下惰性，放弃等待，你值得拥有你所匹配的美好，而我们唯一能做的就是一直不断地向前奔跑。冲过终点的那一刻，你一定会感激那个奔跑起来的自己！