【篇一：手无缚鸡之力的我】
“加油！加油！”走廊上响起一阵阵热烈的助威声。这是怎么回事呢？让我们一起去看一看吧！
我们从教室里搬出一张桌子，两把椅子，放在教室外那片空旷地，作为赛场。就这样，掰手腕比赛开始了。
先是我们队的一位女同学挑战他们队的一个男同学。“三！二！一！开始！”一声令下，双方队员用尽吃奶的劲儿。可是敌队的其中一个人居然说：“你们队的比赛选手，作为一个女的，用那么大力气，好意思吗？”我们听后脸都气青了，最终还是我们队赢了。
第二局他们派出一个男生，我们也让一个男生出战。比赛开始！我们队的队员憋得脸红脖子粗。再看对方，也好似一张通红的猴屁股。最终因为我们队的选手没有对方凶猛，我们败了这局。两局下来没有输赢，这个结果还算不错。
轮到擂台赛了，首任擂主是戴同学。邱老师看我们连连败北，便出手相助，可是她也输了。邱老师不甘心，又来了一局，邱老师打败了戴同学，并且成为了新一届的擂主。有几个上前打擂的人都输了，我也想碰一碰运气。可是还没有使力，就被邱老师打败了。别人是秒杀，我是半秒杀。我感觉我的手当时“咔嚓”骨折了，我悲惨地抗议：“邱老师，你赔我医药费！”
今天，我才意识到自己真是手无缚鸡之力啊！
【篇二：掰手腕】
“加油！加油！”你们以为我们又在拔河吗？那你就错了，今天比的是掰手腕。
我因为前天学校拔河，手臂超酸，今天刚好点可又要掰手腕，我不禁叹了一口气。比赛规则是这样的：每队8个人，手肘禁止抬起来，屁股也禁止离开凳子。赢了加5星，输了减5星（有可能不减，因为每次都这样。）
掰手腕比赛开始了。第一局是钱某某VS洪某某，五年级对六年级肯定会吃亏。所以我们就开始来助威，气势上要压倒他们，可惜还是洪某某力气大。我呢，今天使不出力气又怕出丑，好在我又高又壮（传说中的天资神勇），没人敢挑战我。但为了保险起见，我还是拿了杨文杰来当人肉盾牌。我队就只有钱某某力气大点，其他人也都是捧个场。
慢慢地，同学们掰手腕的力气也开始增大，老师也加入了。老师虽然是女的，却有男人的力气。刚开始霸王——洪某某，就挑战老师。可在老师面前洪某某瞬间变得“手无缚鸡之力”，只听“扑”的一声，洪某某的脸和手都紧贴桌面了。现在全场沸腾了，同学们纷纷挑战擂主——邱老师，可最后都是以失败告终。
我嫌无聊就去教室里看看书，不一会儿一位同学找上门来，要跟我掰手腕。我冷笑了两声，让他觉得我很强。开始了，我们互不相让，竟然有个跟我力气差不多的同学，要速战速决呀！我脑海里想起了一部电影《羞羞的铁拳》打拳击里面掰手指是犯规的，可这不是拳击呀。呵呵，有啦！我把所有力量集中在一起去掰他的大拇指，我终于赢了！
累死宝宝了，想不到掰手腕有那么难。
【篇三：这就是我】
我是一个特立独行的人。首先，我的名字就很有特色，别人都说我野心勃勃——想要“谋权篡位”。事实上，我是排行“谋”字辈，命中又五行缺木，父亲大人就选了木字旁的“权”字。怎么样，我的名字很闪亮吧？
胆大包天的我
我本是一个安分守己的人。但在一些胆小如鼠的人的眼里，我就是胆大包天的人。因为我敢主动地和老师攀谈，我还会在老师发火时，“英勇无畏”地接近老师，不动声色地帮老师“灭火”。你说，我是不是艺高胆大呢？
酷爱动物的我
虽然别人总说我不是“正常人”，可我满不在乎。小时候，我常与动物为伍。我是“龙”，是它们的领袖。什么鸡呀、鸭呀……都是我的小伙伴。尤其是那只打鸣的大公鸡。上幼儿园时，我回到家的头一件事便是抱大公鸡，看着它那羽翼丰满的翅膀，我不禁想让它带我翱翔，与它共舞。小狗呢，也是我忠实的玩伴。我用“汪——汪——汪”与它沟通，它也会回我“汪——汪——汪”。呵呵，也许正因为精通这门外语，所以至今我仍很有“狗缘”。这就是人们眼中的不正常的我。
热爱运动的我
都说“唯女人和小人难养”也，在家中，我有三个姐姐，每天都受到她们的嘲笑，她们笑我手无缚鸡之力。想我堂堂七尺男儿，岂能甘心如此？一次偶然的机会，让我看到了一则新闻——多运动可增加力气。这时的我如同游溺于河中的人，抓到了救命稻草般，从此夜以继日地进行地狱似的锻炼。
且说“士别三日，当刮目相看”，一个月后，姐姐们就不得不对我另眼相待了——曾经一桶水都提不动的我竟能提两桶了。从那时起，我就深深地爱上了运动。事实证明“皇天不负有心人”，只要用心一定会成功。
这就是我，一个因胆大包天而“驰名中外”的我！
【篇四：我的绘画之路】
一张洁白的画纸，一根根五彩的画笔，构成了一幅美丽的图画，也构成了我的——绘画之路。
我上素描课的时候，是班里最小的，也是最认真的。尽管我什么也不懂，但是我还是照着画本一笔一笔画下来，每当我回到家的时候，双手就像一个弱女子的手，手无缚鸡之力，连筷子都拿不起来。
有一段时间，我十分讨厌绘画，甚至一看到画画的工具，就想把它们摔了。在家里不想画，妈妈就逼着我画。就像阴曹地府的阎王把我活生生地拽下了底下。
每当我不想画时，妈妈就用她的“大宝剑”（这里指小格尺）打到我的手上，让我的小手发烧。我想哭，但不得不忍住。
三年后，一个在画室里尽情绘画的男孩享受着绘画的乐趣。没错，这就是现在的我。经过一年后的磨练，我终于知道妈妈拿“大宝剑”打我的良苦用心。妈妈其实不光在让我提升画技，也在历练我的品格。就这样，我悟出了老师对我说的一句话的道理：在生活中，一定要认真画画，同样也要认真做人。那句话叫：好好画，认真做。
这就是我的绘画之路，虽然艰辛，但是收获了香甜美好的果实。
【篇五：我的宠物猫】
鸡蛋仔是我家的宠物猫，它有一个大大的脑袋，眼睛圆溜溜、水灵灵的，像个探照灯。它穿着灰白相间的“小花袄”，脖子上挂着一个嫩绿色的铃铛，踱着小猫步，走起路来叮叮当当响，可有“模特范儿”了。
鸡蛋仔不仅样子可爱，还是个音乐“发烧友”呢！有一次我在房间，刚拿起葫芦丝吹起《月光下的凤尾竹》，就听到一阵熟悉的铃声传来，不用猜，一定是鸡蛋仔来了。它默默地蹲坐在我身边，抬着头，睁着好奇的大眼睛，专心致志地看着我，仿佛真能听懂似的。不会吧？这一定是巧合，我拿起葫芦丝转移到客厅，想不到乐声刚奏起，就看到鸡蛋仔已经随我转移至客厅，坐得端端正正，眼睛一眨不眨地倾听着。哈哈……想不到我也有“粉丝”了。
这几天我家又增添了一个新成员——扫地机器人。每次机器人开始工作，可忙坏了鸡蛋仔。它又好奇又害怕，眼睛一刻不离开机器人，跟着它的路径滴溜溜地转。当扫地机器人“走”到它面前来，它像见了鬼似的连连往后退。而当机器人在充电的时候，鸡蛋仔又像见了仇人似的，趁着对方“手无缚鸡之力”，拼命咬暴露在外的扫地刷，还胆大包天地站到机器人的头上。谁知得意忘形，小爪子碰到了开关，机器人开始运行，这下鸡蛋仔傻眼了，被机器人背着到处跑，待它反应过来，连忙跳下去落荒而逃。
童话里有开飞机的舒克，开坦克的贝塔，咱们家也不差哟！有个会开扫地机器人的鸡蛋仔。
【篇六：美丽的乡村】
来到乡村，蒙蒙细雨为天空遮上一道纱帘。朦胧中，山水更添几分姿色。
远看，山隐在雾中，它的山峦并不如何雄伟，却给人一种柔和的美，似一位害羞的姑娘，不欲令人见到自己的真面目。
近看，灰蒙蒙的面纱被拨开，露出一片碧玉似的绿。一阵风吹过，小草摆动着，宛若一片薄薄的翡翠，经不起一点伤害。山上偶尔能看到几把花雨伞，与美景相映。雨停了，山上传来几声鸟叫，树停止了摇摆，开始悠然自得的酣睡，沙沙的睡声连绵不绝。
与喧闹的城市不同，这里的清晨不是由汽车的鸣笛声，或手机的闹钟声打破的，多半是被田野里的小鸟唤醒的。鸟儿们在公鸡打鸣之前，就会争强好胜的唱起合奏曲来。
接着，田里继而传出各式各样的声音：这是锄头落地的声音，这是蚕宝宝吐丝的声音，这是汗水流淌的声音，各种声音奏响了一曲快乐的劳动乐章，都市里的人睡眼朦胧的时候，农民伯伯的汗水已经洒满了田野。
溪边，几头牛安闲舒适的吃着草，它们无忧无虑，潇洒自如，他们从不沾染一星世尘。
那些鸡鸭可就没那么聪明了，它们一天到晚斗个不停，所到之处生灵涂炭，鸡毛纷飞，尘土飞扬，狗吠不止。但每当它们看见一只同伴被拎着脖子痛苦地捉走，就会同仇敌忾，把目标转向手无缚鸡之力的人类小孩。
农家是一个景色迷人，又令人回味无穷的地方。
【篇七：向士学习】
知识分子作为连续中国历史文化使之千年不断的生命载体，在历史长河中起着中流砥柱作用。而今天，“钱学森之问”不得不令我们从新审视“知识分子”这一群体。
已无人说清是从什么时候开始，出现了这样一群人，他们“不农，不工，不商，不仕”，他们“四体不勤，五谷不分”，他们“手无缚鸡之力”，然而，他们却满腹经纶，才华横溢，胸怀天下，满腔热情。他们一句话能改变一场战争的胜负，他们一蹙眉能决定一个国家的命运，他们一只手能担负起天下兴亡。
这就是士。
还记得有那样一个人，站在汨罗江畔，迎风而立，思索自己的一生：从古帝王后裔的身份到昔日的三闾大夫，直至今日的流放之人；从努力丰富自己的学识，到提升自己的修养，直至穷其一生为国操劳；从满腔热血到《离骚》中的抱怨，直至汨罗江中那颗冰冷的心。他的一颗赤子之心就这样毫无保留地倾注在了楚怀王身上，他亦是怀着这样的赤子之心为汨罗引流。
还记得这样一个人，站在水月庭院，望月而立，迷茫又无助地看着这个世界，他用孩童之心的执着，本真而不虚伪，令这世界多了一份返璞归真。偏偏他活在一个大人们的世界，那是成人所掌控的世界，带着对精神的践踏，对人性的忽视，却不料将这孩童之心打磨的愈发的亮，照亮至今。
还有那么一群人——司马迁吟血与天地精神相往来；孔孟在放空世界中与上古精神相交谈；李白在茫然苦闷中与明月相盈杯；鲁迅在苦痛挣扎中与自由意志相拉扯。
这不仅是他们这一小部分人的想法，这更是千万知识分子，千万士人的心声。这种近乎于愚蠢的执着，无疑是中国文化千年不朽的明证。他们强大的心之力影响了何止千年。
今天，钱学森问：我们建国这么多年，大力发展教育，为什么没有一个人拿诺贝尔奖？这一问无疑点醒了我们，今天的知识分子我们该到哪里寻找，是仅仅做到一个做题的机器就是知识分子了吗？
古代的知识分子无疑是令人所敬佩的，他们带着亘古不变的天赋之光，坚定地照亮了中国的阴霾。可是，我们应该仅仅靠他们而不用我们自己的双手来创造光明了吗？
这些问题的答案显而易见：不是。我们只有从他们手中接过，学到更多的思想，继承更多的精神食粮，延续那一束束天赋之光，才能使中国的历史永不干涸。