【篇一：爬山】
时光疾驰如飞箭，岁月流失似东川。转瞬之间，小学生活将近尾声了。每天紧张地学习不禁让人向往放松。唱首歌吧，但对自己的歌喉缺乏信心，只好在心里唱给自己听。班上有一位同学想出了一个绝妙的点子，来解脱这沉闷紧张的学习空气：我们联名写一份申请书给安老师，要求搞一次爬山活动。
说干就干！我们一起用心地写了一份申请书，然后小心翼翼地走进了办公室，怀着忐忑的心情，趁老师出去有事的时候，将它放在安老师的办公桌上，然后一溜烟就跑出了办公室。
安老师帮助我们组织了这次爬山活动。他确定了活动时间是星期二下午；活动班级是三四五六年级；活动地点是联通塔山顶；还安排了各班老师陪同学生一起爬山并负责本班学生的安全。
听到这个消息，我们激动地期待着爬山活动的开始。一阵紧急集合铃声响起，我们终于等到了期待已久的时刻。我校三四五六四个年级的同学及老师一起来到操场热身，准备迎接这次爬山之旅。
同学们保持着整齐的队列，在老师的带领下开始了爬山。数学老师是我们队的主要负责人，他走在队伍的前列，一路提醒着我们注意安全。我们先走的是一段盘旋而上弯弯曲曲的路。路的两旁没有什么好看的动植物，真没意思！我旁边的一位同学好像看出了我的心思，他搭着我的肩膀说：“这地方我以前去过一次，再走一会儿就有一个大水塘。然后一直向上走，就能看到一座信号塔。我们一起走吧，今天要让你体会一下什么叫‘不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层’了。”
我听了之后，立刻打起了精神，迈着欢快的步伐一路前进。突然，我和朋友发现了一个巨大的石头——“根劈石”。树根把石头劈开了，如刀削斧剖的一般。大树生长在石头中间，没有土壤，没有肥料，却散发着无限的生机与活力，我们心中不得不对大树顽强的生命力肃然起敬。接着我们又看到了一株株漂亮的植物。这种植物的茎上有一颗颗圆球，就像珍珠一样好看。因为我们不知道他的名字，所以就给他取名叫珍珠草。山路坑坑洼洼，布满了我们的小脚印。水塘出现在我们的视线里，绿色的棱角飘浮在宽阔的水面上。水塘的右边还有几只小羊在悠闲地吃草。我们刚到，就惊动了小羊。他们睁着水汪汪的大眼睛，一直注视着我们，小羊的嘴不停地嚼着，好像在说：“山上的路很难走，你们爬得上去吗？”
剩下的路更加难走，看不到明显的道路，我们只能披荆斩棘，从脚下踩出远行的路。我们发现了一个凹进去的洞，洞里黑黑的，看不见洞底，就像《西游记》里描写的“无底洞”一样。数学老师对我们关爱有加，体贴入微，站在“无底洞”旁边扶着我们一个一个地通过。山路变陡了许多，到处都是衰草离披长及腰腿，树林也明显变得茂密起来。前方是一个特别陡的坡，很多同学都不畏艰难，勇敢地顺着坡面攀援而上，终于到达了信号塔，同学们纷纷靠着信号塔休息。有的人不顾劳累爬上了信号塔。信号塔旁边有一座小矮房。看不清里面是什么。安老师顺着信号塔爬到了旁边的墙上。我们看到墙边靠着一棵巨大的枫树，枫叶红黄叶飞，像一枚枚舞动的邮票，那是秋天将自己最得意的作品发表在枫树上。
安老师在枫树上兴致勃勃地问我们：“你们知道我怎么从这里下去吗？”大部分同学都猜想，老师要顺着枫树的树干往下挪动，就像考拉一样。安老师笑了起来，用手抓住大枫树上一枝旁逸斜出的枝丫，像荡秋千一样凌空一滑，迅速滑到末梢，再勇敢地往下一跳，借用枫树枝丫的弹性缩短了自己与地面的距离，安全的来到了地面上。我们看了，纷纷对安老师竖起大拇指。
我也爬到了信号塔上，感觉风景这边独好。我眺望山下的风景，一切尽收眼底。小山如错落的馒头，田畴如刻画的棋盘，马路如奔腾的绸带……我不禁感叹道：我的家乡真美呀！
一番歇息过后，我们顺着原路返回了。一路上欢声笑语，都在为自己今天的活动感到骄傲。
我们骄傲地征服了大山，恬淡的，是我的笑；清澈的，是我的眼；圆满的，是我的心。
【篇二：泛黄的老照片】
拉开抽屉，里面的老相册依旧尘封在那里。翻开扉页，入眼的是一个小女孩矜持地朝自己笑着，手牵着一个年轻的阿姨，一大一小，笑得如阳光般灿烂。这是四年级暑假时拍的照片。
看着眼前泛黄的相册，我泪眼模糊。想起四年级那时的我：齐耳的短发，鼻子上似乎永远粘着一副眼镜，沉默而孤僻。我学习成绩在班上排中游，上课时静静坐在后排，从不举手发言；下课时只是坐在椅子上喝口水做作业，因此朋友也是寥寥无几。
直到那天遇见我的启蒙老师――安老师，生活发生了翻天覆地的变化。
那是四年级的暑假。阳光穿过玻璃窗外的常春藤，落在我仰着的脸上。“叮咚”门铃响了起来，我快步走到客厅开门。与往常不同的是，妈妈的身边还站着一位阿姨。我好奇地打量了一番，阿姨大概三十岁左右的样子，黑色的长卷发松松地披在肩上，她的眼睛含笑看着我，像会说话的精灵，给人一种很舒适的感觉。
妈妈招手示意我过去：“恬恬，这是妈妈的朋友，要叫安老师。下学期安老师就是你的科学老师了，要跟老师多交流啊！”
“安老师好！”“这就是恬恬啊！真是可爱，皮肤白白嫩嫩的。”我被夸得有些不好意思，微微点头致意，似乎也害羞，就跑到门外去浇那几盆绿铃。绿铃是几个月前养的，虽然很细心地呵护它，但始终没有蔓延在玻璃窗前的常春藤长得好。
此后，安老师经常到我家做客。一个星期六的下午，正拿着浇水盆细细浇灌的时候，一双手突然伸了过来，我微微惊讶地回过头，映入眼帘的是安老师的面孔，她温和地摸摸我的头﹕“即使是这样浇水也不会长得比常春藤好哦！”她笑容里似乎可以包含万物，“夏天是常春藤的盛开期，绿铃子秋天就会开出小花了，绿铃子不耐寒，但也怕阳光暴晒，而且水不能加太多。”
她的手指向台阶上的青苔，示意我看去：“你看那台阶上的青苔，即使争取了太多的阳光眷顾，也不会像向日葵那样容光焕发。这些都是因为各自生长花期的缘故。”安老师顿了顿，意味深长地看着我，“但是向日葵要具有一颗蓬勃向上的心，如果具备这样的条件，它一定会长得比谁都好。”
“恬恬同学也是蓬勃向上的对吗？就像向日葵的花期到了一样。”我怔怔地看着安老师，用力点了点头，心里似乎有着什么念头在悄然萌芽。
渐渐的，我开始好奇大自然的一切，就像向日葵种子一样，想冲破土壤的覆盖，沐浴在温暖的阳光水露下。大自然是如此美丽，世界也并非我想象中的与我如此不合。不仅仅在于植物方面，动物也吸引了我的目光，我开始和自然作伴，心境似乎也跟着变化了。
安老师的这番话像灰姑娘的水晶鞋一般神奇，它唤起了我的自信心。以至于我可以开朗地向其他同学讨论学习、说说各自的心里话，勇敢地在课堂上举起手，迎着同学们惊讶和微笑的面孔毅然走上讲台，像向日葵一样，在讲台上神采飞扬地发挥自我。
后来，安老师因为搬家的缘故不再在学校教授科学。她临走的时候，留下了一句我至今仍记忆犹新的一句话：“正因为你是向日葵，天再高又怎么样，踮起脚尖就更接近阳光。”
五年级的那个夏天，风定格成一种向上的姿势，轻拂心中的向日葵。
阳光落在台阶的青苔上，当我再一次轻轻推开陈旧的铁门，一缕夏风拂面而来。安老师，不论今后遇到多少风雨，也依然不忘您的教诲，或许我该认真地补上当年来不及说的话：“安老师，我的好老师，我爱您，感谢您给予我这株向日葵向上的阳光。”
【篇三：我要上了作文怎么写】
几分期盼，几分忐忑，几分焦燥，几分恐慌，怀着复杂的心情，伴着绵绵秋雨，我踏入了介休三中的校门。
高大的教学楼，宽敞明亮的教室，现代化的教学设备令我眼前一亮，哦！还有那早已羡慕的校服，真棒！
“真不知道我分到了哪个班？”我一边自言自语，一边随着人流急切地跑向张贴分班情况的墙壁。“280，没有；281，没有……”我一行行仔细地找着，“啊，找到了，妈，我在285班！”“侯倩茹，我和你一个班，咱班还有好多同学在285班。”好朋友赵文珲激动地说到。“太好了！”看着那些熟悉的面孔，我心中有一种说不出的快乐。
结伴爬上高高的五层楼，心中颇有一番“会当临绝顶，一览众山小”的豪迈。打铃了，我们纷纷找到了自己的教室。运气真好！5层最安静！还是在阳面，晴天的时候，教室里肯定是明亮又温暖的。我心里乐滋滋的。
刚一进教室门，就看到了我们的班主任安老师。安老师的大名，先前听过早已不只三遍五遍了，今天一见，果然不出所料，干练中显现出威严，直爽中蕴藏着智慧。啊！期待已久的名师！
坐在了第一排的我兴奋不已，但“强中自有强中手”的警钟突然将我惊醒，是啊！各类高手云集与此，我仿佛在华山论剑，与众多一流高手过招，并与其争锋。没有点真功夫可不行啊！我可不敢丝豪懈恕，一定要脚踏实地，学好每一门功课。
“严师出高徒”，今天的我豪情满怀，信心百倍，我相信，有安老师做我们的坚强后盾，只要我勤勤恳恳、孜孜不倦，三年后的我必将会有更大的收获！
【篇四：再见了，我的小学生活】
敬爱的老师、亲爱的同学：
五年的时间，转瞬即逝，眨眼之间，我们即将告别自己的小学生活，升往初中了。掌管时间的姑娘啊，你为什么总是那么匆忙？我们还没来得及细看你一眼，你就已经飞奔而过了呢？
此时此刻，我仿佛又听见了同学们郎朗地读书声，悦耳的歌声；我仿佛又看到了精彩的课堂，有趣的活动；我仿佛又闻见了同学们自己包的饺子的香味以及大家一起做的水果沙拉的味道……
我记得，四年前我在一年级时，我们的班主任是安老师，她上课时很严厉，但下课时温柔。那一次课间，我们如往常一样，像小鸟一般围着安老师叽叽喳喳地说话，我折了一只小千纸鹤，安老师看了直夸我的手巧。那只小千纸鹤让我爱不释手，甚至上课铃响起时，我也没有放下。结果，小千纸鹤被安老师撕碎，扔进了垃圾桶。当时我很讨厌安老师，但现在回想起来，我才发现，原来正是安老师让我养成了上课不分神的习惯。
我还记得，前一段时间，我外公开车送我上学时与一辆闯红灯的小轿车撞在了一起，当时我的鼻子里被碰破，一直在出血，到了学校后是同学们一起帮助我，给我湿巾，带我去找老师，打电话让妈妈带我去医院上药……那次撞车的经历，让我和同学们的友谊更加坚固了。
我更记得，在学校组织的活动《春天送你一首诗》中，教语文的俆老师让我与另外三名同学一起，担任“领诵”这个职位。尽管我已经把我自己要朗诵的部分背下来了，可当我们站在台上，面对学校里一千多名学生时，我的大脑一下子变得一片空白，什么都不记得了，就在这时，我看到老师向我投来的充满信任的目光，于是，我平静了心情，开始朗诵，当我们朗诵完《我的祖国》后，场下的同学们都给了我们热烈的掌声，我们都好高兴！
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆宝库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！
再见了，我亲爱的小学，您就像一座港湾，我就是一艘小船，您总是向我敞开您温暖的怀抱，让我健康快乐的成长！
再见了，敬爱的老师，您就像位辛勤的园丁，为我们修剪枝枝杈杈，您就像一支漂亮的蜡烛，燃尽自己为我们点亮未来的路。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，谢谢您的帮助。
再见了，亲爱的同学，您们与我一道成长，在我遇到困难时陪伴我，想尽一切办法帮助我，谢谢你们！让我们一起记住大家在一起的所有时光，让我们的友谊地久天长！愿我们在初中还能再相遇！
再见了，我的小学生活，是你让我更加勇敢，更加自信，谢谢你！
【篇五：一堂有趣的数学课】
一说到数学课，大家脑海中出现的肯定是无聊、枯燥、乏味这些词汇吧。但安老师给我们上的数学课却与众不同，总会让我们感到妙趣横生、印象深刻。不信的话，就来跟我听一堂数学课吧！
一天放学前，安老师让我们每个人准备一些弹珠和一双筷子。明天的数学课要用。同学们面面相觑，不知道安老师葫芦里卖得什么药。安老师神神秘秘地说：“明天揭晓答案。”
第二天，我们怀着期待的心情来到学校，纷纷揣测着安老师的用意。终于盼来了数学课。安老师走进教室，环顾一周，笑眯眯地说：“今天，我们来分组比赛夹弹珠。之后，每组把各个成员弹珠的数量整理成数据，获胜的同学有奖品。”哦，原来今天我们要学习的是数据的整理啊。安老师的教学方法真是别出心裁！
安老师让我们六个人一组，轮流夹弹珠。比赛开始了，同学们都摩拳擦掌，投入与弹珠的“奋战”中。我也拿起筷子，小心翼翼地夹起弹珠，组员们帮我数数：“1、2、3……”刚开始还算顺利，我心里正沾沾自喜，突然手滑了一下，弹珠“嗖”的一声飞了出去，落到桌上后又被反弹回来，不偏不倚正好落在我的脑门上，整组人乐得哈哈大笑起来，我真是哭笑不得。这之后，我可不敢再掉以轻心了，重整旗鼓投入“战斗”，总算渐入佳境，夹得越来越顺手，最终以65个弹珠的成绩成为小组第一名。接着，我又代表小组参加决赛，大家都在为自己的组员打气，“加油”之声此起彼伏、不绝于耳。比赛终于结束了，张亦菲取得了最后的胜利，大家都为她鼓掌。下课铃声响起，一堂别开生面的数学课就在欢声笑语中结束了。
怎么样，这堂数学课是不是很精彩呢？