【篇一：进步的阶梯】
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍能使人从野蛮走向文明。在我认为，挫折和失败同样是进步的阶梯，它们是生活中不可或缺的，也同样通往成功。
没有夜晚的黑暗，怎能衬托出日出的明亮？没有经历狂风暴雨，怎能看见雨过天晴一尘不染的天空？没有遇到挫折时的苦闷，怎么能感受到成功时的喜悦？就好比苏轼，他若不是经历挫折，怎能会有那首千古传诵的《念奴娇。赤壁怀古》？即使苏轼游览长江大川后，也能做词一首，可若少了这些挫折，怎么会有这首词惊心动魄的美丽？若不是这场大难，又如何会有那千古不朽的“三赤”名篇呢？挫折把苏轼造就成可敬可赞的东坡居士，引来无数后人敬仰。从他身上，我们要学会的是面对挫折的乐观豁达！
有这样一个收藏名画的人专门收藏次画，用低廉的价格从画家手中买下他们的败笔。开始人们对此非常不解，直到后来他开展了一次败笔作品展览会，取得了惊人的成功。每个参观了展览会的人都说从中看到了自己的影子，使自己受益匪浅，看到了那些“错误”，从中汲取了教训，成功就在不远处。
爱迪生说：“失败也是我需要的，它与成功对我一样有价值。”人难免遇到失败和挫折，真正需要的是我们如何看待这些人生道路上的“跌倒”。有的人跌倒了，就干脆任性地趴在地上，一蹶不振。也有的人，跌倒了，知道从中汲取生活的阅历和教训，爬起来后面还有很长的路要走，不比起人生路漫漫，这一次跌倒算的了什么？与其把那些失败挫折看成人生的绊脚石，不如将它们搭成促使你进步的阶梯。
总而言之，正是失败和挫折，让我们从中获取经验和营养，用它们铺就我们成功的阶梯，一级一级地垫高，让我们离成功更进一步。
【篇二：成长的烦恼】
如果成长是一篇语句优美的文章，那么烦恼便是段落中的错别字；如果成长是一幅美丽的风景画，那么烦恼便是画中的败笔；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是在纸背面的一点瑕疵……
一路成长，走着走着，烦恼就来了。如幻的岁月，带走了如梦的童年。
时间真是个奇妙的东西，在时间的漩涡中，世间万物都发生着这样那样的变化。
几年前，还可以无忧无虑地玩耍的我，几年后就这样长大了。学习的困惑，生活的谜团，从不曾想到过、遇到过的问题都一个个横在我的面前，让依旧不够坚强、不够敏锐、不够成熟的我不知所措。好想轻轻松松摆脱烦恼的束缚，但这简直就是“骆驼进鸡窝——没门”，我像一位在大漠里艰难跋涉的行者，口舌干燥，身心疲惫。
可是，我明白，在成长历程中烦恼是无法避免的，它曾给予我学习的动力，更让我懂得：学习中，快乐和劳动是并存的，我想有收获，就必须得付出。在这“山重水复疑无路”处，谁要是坚持不懈，等待他的便是“柳暗花明又一村”。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹？我的成长之路不会风平浪静，正是因为各种各样的惊涛骇浪，才让我不断学习、不断进步、不断成长。
其实烦恼并不可怕，关键是我们怎样对待它。勇敢地面对烦恼，带着多彩的梦想走向明天的自己。这，是我唯一不变的选择。
【篇三：最初的美好】
“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑，微微笑小时候的梦我知道。不要哭让萤火虫带著你逃跑，乡间的歌谣永远的依靠。回家吧，回到最初的美好。”
“最初的美好！”是啊！我有多久没有回到最初的美好了？已是高二学生的我，学习无疑是首要任务，面对老师的高要求，家长的高期望，同学之间的强烈竞争。内心再软弱的我，也要表现的很坚强，咬着牙，一日复一日，庸庸碌碌地过着。收起伪装的面具，我的生活又会是如何？
论年纪，我并不大，只有16岁周岁而已。本来在我身上应该流淌着的那一份天真单纯，现在那去了？现在在我身上表露出来的只有与年龄不符合的成熟与独立。
童年？不是应该是一个美好的童年？但是，仔细品味我的童年，对于我，有意味着什么？
在我记忆中，小时候家里总是吵吵闹闹的。爸爸妈妈的吵架声似乎已成为了一种很习惯的东西。经常能听到小家具落下“嘭”的一声。只有星期六是我最开心的时光，因为每个星期六都可以到外公外婆家吃饭。只有在那里，没有我讨厌的声音，取而代之的是我与外公外婆玩耍的笑声。
讨厌父母的吵架声，所以基本上有什么事情我都不会和他们讨论。正因为这样，很小的时候开始，就在我骨子里埋下了“独立”的种子。我是独生子女，所以父母对我也特别高要求。高中没有考上重点高中，在他们眼中，已经是我人生的一大败笔了！
独自走在公园中，看到小朋友们排着队玩滑梯和荡秋千，一点也没有疲惫的感觉。欢声笑语，充满整个公园。这就是那首歌中唱的“小小少年，没有烦恼”？这就是最初的美好吗？
现在的我，非常清楚明白的知道，我的任务就是学习学习，但是在学习之余，不妨穿上儿时的衣服，陪着弟弟妹妹一起体验他们的“最初的美好”。
“……一路上寻找我遗失的美好……”
【篇四：铅笔丶橡皮和纸】
今天发生了一个奇怪的事情。生活在一起这么久和平共处、相互帮助的铅笔、橡皮和纸今天忽然就吵架了，这是怎么回事呢。让我们一起来看一看吧！
因为今天小芳画画比赛得了一等奖，所以一直和平共的橡皮、铅笔和纸为了挣这张奖状到底该属于谁，所以就吵架了。
铅笔挺了挺他那细长的身子，昂头挺胸的说：“如果不是我，小主人就没法画画了，我的功劳最大啦，所以这张奖状应该属于我！”现在橡皮就不服气了，毫不客气的说：“哼！这张奖状凭什么属于你，小主人画错了，要不是我出场擦掉‘败笔’，那小主人也就得不了第一了。所以我的功劳最大，这张讲座应该属于我。看，我为了帮小主人成功拿到第一，身子都少了一截了呢。以前又白又漂亮的身子现在变成了又短又丑又黑了，所以这个奖状必定是属于我的。”现在一直沉默的纸也开始说话了，它摇摇头说：“不不不，你们说的都不对，这张奖状应该属我。要不是我，铅笔没法画画，就派不上作用，铅笔不画画，橡皮也派不上作用，所以这张想做应该属于我。”
纸的话刚落下，铅笔和橡皮都不服气了。他们吵了好久好久，终于吵累了。他们都提议去找文具盒爷爷评评理，看看这张奖状到底应该属于谁
【篇五：紧张的心】
明天就是我们上台表演的时候了，心里既紧张又激动，到底还是怕自己演不好……
我是领唱的，同时也是伴舞的，所以我是这次表演中的点睛之笔。但是，没有演好的话，就是败笔。不怕一万，只怕万一。今天舒老师还给我们说了许多关于这次诗词朗诵的注意事项，还挤出一点时间给我们来排练。在我们朗诵时，她不时给我们指点指点，整层楼都回荡着她的声音：“慢点儿！慢点儿！再慢点儿！”“声音大点！太小了！”“动作出来得要快点！”……
第二节课下课，只听走廊里传出：“朝天阙！”这朝气蓬勃的声音到底是哪班发出来的呢？大家快步奔到走廊，只见236班的全体学生都大声地朗诵着：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”后来，有同学发现，他们没有领唱的、跳舞的、伴奏的，我们却样样都有！正当我暗暗庆幸的时候，有的同学又跑来告诉我，234班有好几个弹古筝、跳舞的！还有只十几首诗，两首歌！我感觉天都要塌下来了，他们准备的也太充分了吧。完全不是他们的对手啊！
我的紧张又加重了几分，恐怕明天上台就心跳加剧，紧张死了！呵呵……
【篇六：碎片时代】
总能回想起鲁迅的名言：“时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。”
去年暑假，作为垒球队的一名主力队员，从放假起一直到八月上旬，早起贪黑地不断训练。午休时间换下被汗完全浸湿的衣物，早已没有了写作业的力气，最多随便几笔写些不动脑的。将近六点钟才算训练完毕，我精疲力尽地走回家，想着自己漫长的痛苦暑假，心想：我好累啊，看会儿剧吧，好不容易放松一下……
八月那会儿，前往了一度想去的旅行圣地，呆在宾馆里已有些坐立不安，而每天的日程也安排的满满……
想必读这篇文章的你也不难得知，等到全部活动结束后才提起笔的我，才发现自己之前完成的只不过像是泰坦尼克号沉船前看到的冰山一角！无数篇作文、大题，使我终日不得休息，没办法学习新知识，更放弃了自己的爱好，成天与完不成的作业打交道真是人生一大败笔。
返校前的那一天我想了很久。我为什么之前不早一点？虚度时光的感觉不过如此吧，甚至于失去了自己！
今年的我成长了，我一定要自己引领着时间，真正的强者是不会被碎片的生活所连累。我制定了一个计划，将每天除了训练外的日程活动整齐排列，每天进行核对。这个月我逼着自己完成了下来，因为一旦一天的量延误了，就会影响到总量，所以第二天必须做双倍的方可。这样下来，生活也就有意义多了！
九年级的人学会了规划自己的学业，不仅是暑期，工作日也同样如此。每周五必须总结一周的重要错题，进行复习和预习。除此之外，兴趣爱好是少不了的。如果说人只要学习，那和机器又有什么区别？那还是自己吗？于是乎，每天我会挤半个小时进行一些自己所喜爱的，阅读也好，创作也罢……
如今而言碎片化的生活是不可避免的，思维散乱、漫无目的的被生活所迫，反倒不如专心致志，每天挤出一点点时间，慢慢将碎片的缝隙填满，其必会呈现出一副色彩充实的蓝图……
【篇七：我是一张纸】
每一个人从哇哇落地的那一刻起，就注定了他将亲自构建自己的人生。从最初开始，所有的人都是一张张白纸，他们用生活这灿烂多彩的彩铅，在自己的白纸上勾勒彩色的画卷，我也是如此。我也是一张白纸。
可是没有哪一个人在描绘生活时，可以做到没有一丝差错。这正如画卷中那画弯的败笔，让我们为之而反感。但是，我们可以用“自律”这块橡皮擦，抹去那不如意的线条，对此我感触颇深。
那是进入初一后的上半个学期，面对分班考与期中考试的颇优佳绩，原先就不沉稳的我，更是浮躁，自鸣得意了，那段日子，每天回家我不再如从前那样步履匆匆了，而是在操场上闲聊，跑步，到很迟才回去。做作业也不如往昔那般地高效、专注了，而是在一堆摊开的作业旁放上一本小说，写几个字便翻开看一会儿。对故事发展的好奇，使看书时间甚至比做作业的时间更长了，那效率也可想而知。每天拖拉到很迟，第二天上课就无精打采的，知识也什么都没听进去。晚归后又边看小说，边做看不懂的题目，又为奋战到半夜打响了预告。
那段日子的我，第一次感受到了上课无精打采的痛苦，第一次体会到了面对基础题目时手足无措的无助，也第一次尝到了成绩“滑铁卢”般下降我找不到方法的无奈。原先那一出五光十色的生活画卷，蒙上了一层灰色的阴霾，深深刻下了那弯曲别扭的败笔。面对父母与老师的责问与自己心中那种不知所措的无助，我决定彻底抹掉之前的败笔。课堂上我全神贯注地听讲，生怕遗漏什么重要的知识，一有不会的下课便缠着老师给我解答。一放学便冲出教室往家跑，作业也能静下心来去答题了。那小说，早被锁进了书柜，我试着再次用自己的约束，去抹除之前自己犯下的错误，去重新画上绚丽的线条。
伴着我与老师，父母的努力，那张纸上原先扭曲的线条一丝一丝地消除，直至无影无踪了，纸上原先深深的刻痕，也被慢慢抹平了。灰色的阴霾，早已消失，生命的白纸上又开始留有那多彩而丰富的线条了。
生命是一张白纸，它让你用生活在自己身上留下彩色的图案。当生命结束时，你可以交上一幅多彩而充实的画卷。尽管有时候你兴许会画下败笔，但你可以用自己的真诚与努力，用这块橡皮擦轻轻地擦去，抹去自己的那份大意，从而，让这张画更完美，让它被成功的，兴悦的图案所填满。我是一张纸，我用“生活”的画笔画下自己绣丽的画卷。尽管我也会犯错，但我能把它抹去，留下的，只会是一张更美的画卷。
【篇八：同学小传600字初二】
王雲毅，字晓毅，号“大晓毅”，九班著名艺术家、板报设计家。
名如其实，一米六几的个子，头竟比我这个一米七几的人还要大，里面充满了奇思妙想。来看看此人的面相，你肯定会一下子被那双大眼睛吸引了去，两个小太阳不断向外射出炽热的活力之光，通向那阳光之地的两道拱门，是一对鬼斧神工的双眼皮儿。笑的时候露出两颗虎牙，可爱又对称，现在就坐在我的左手边。
晓毅的高超画技，是经多年沉积下来的，可谓提笔就来，且每一幅都栩栩如生。看看他的桌面垫儿吧，用五彩斑斓形容再合适不过了，立体字啦、比心的手势啦、还有一些名牌商标等等，真是应有尽有。再翻翻他的课本，每一幅插图都被他加工得富丽堂煌。也许你要惊叹：“这样一位艺术家怎么还留在学校里呀？”艺术家也需要文化呀！
晓毅是个不折不扣的暖男。每次我上完小班课回来，书包已立在桌子上，书本整整齐齐的装在里面等我哩。要是谁不开心了，他就会机灵地岔开话题，或扮演出一副滑稽的样子，使大家破涕为笑。他几乎没有脾气，对一切事物都保持着很乐观的心态。
到了画板报的时候，晓毅就成了一员必不可少的大将。间操、自习课、体育课，都不见他的踪影，原来他正聚精会神地趴在黑板前画画呢。只见他时而爬上爬下，时而更换粉笔，时而修改线条，时而还站在远处观看检查，不给板报上留一点儿败笔。出板报常常是加班至放学还不能离开，可我从未听到过他有任何埋怨，班级的事，他也总是冲在前面。
生活里有晓毅这样一个人，实在是件幸运的事。当你开心时可与他分享，伤心时他会静静聆听，我希望，我们可以肩并肩，一起在生活之路上狂奔。
【篇九：我眼中的】
就像一场战役，终于在烽烟中飘走，横尸遍野，但军歌嘹亮。
从结果来看，我是个失败者，分数像一把无形的剑，彻底摧毁了我的好梦，可我从来不是轻易屈服的人，我相信我的明天在明年的六月!
也许是步入高三教室的那一瞬间，我感到我不属于高三，尽管很用心的学习，很努力的付出，但我的状态告诉我，我不是在高三。
那时，我很明白我肩负的责任，我要取得进步，要不负众望，要对得起自己，要但我从未为真正体会高考所能赋予人生的重要意义，所谓的压力，所谓的成长，所谓的磨练，仿佛天方夜谭一般遥不可及。
我在班会上公然把自己的高三生活称为小日子，那么紧张的高三，那么人人望而生畏的高三，那么炼狱般的高三，竟被我叫做小日子!我想我的潜意识里是做好补习准备的，要不然怎么会说混日子的话呢?
在没有体验到高考对我一生有多重大的意义前，我不想走。
在高中，我几乎没有体会过成功的乐趣，它完全不同于我的初中，我完全失去了所向披靡的气势，一败到底，我不甘心。
如果我的未来要光鲜，我的一生要光鲜，那么我不能容忍我走出败笔。
对于很多人来说，高考是人生至关重要的一步，所以他们拼命奋斗，而我在承认高考的重要性的同时，放弃了拼杀，很无所谓的的走完了高三，我原谅了自己的一切不足，就是因为，我相信，我的高考不在09年，而是10年。
其实，回首高考，我有一种错误的态度，这种态度一直延续到考场上。
我认为你为自己很了不起，我看不起普通班的，看不起元培班的，甚至看不起补习班的，以至于轻松应战，就像平时考试一样，对成绩的关注也可有可无。
感谢老天，我能重新认识自己，能有新的目标，能在横尸遍野的疆场上，吹响明年的军号!
【篇十：我与她】
秋高气爽，我与她相逢在万山红遍的九月；烈日骄阳，我与她分别于热情似火的六月。三年的时光如白驹过隙，不知她现在是否可好？
她是我的初中班主任兼语文老师。一头清爽干练的短发，澄澈如水的眼睛仿佛能看透一切；温柔中肯的话语总能在我迷茫时给予我最真诚的鼓励和行之有效的学习方法。她瘦瘦小小，身轻如燕，我们都亲切地称她为“小燕子”。
在我的语文学习生活中，作文是我最大的软肋。我是一个一写作文就心慌的人，经常不知如何下笔，所以我的语文成绩伴着我的作文成绩起起落落。可时间已经很紧，中考即将来临，身为班主任的她为了前期工作也忙得脚不沾地。但她偶尔还会让我写一篇周记带给她批改。当我绞尽脑汁写出一篇文章交给她的时候，我羞愧地低下了头。我不知道她看了后是什么表情，心里紧张万分。有无数个疑问：“她会不会很失望？会不会觉得我已经没有可塑造的地方了？”可她只是笑笑，要我第二天来拿作文。“也许她觉得我确实写的不好吧。”我心情低落。
可令我惊讶的是，第二天我去拿作文的时候，发现她竟然给我写了满满一版的评语，哪里写得好哪里写得不好，需要改进的地方等等一目了然。我捧着作文，高兴地说不出话。她缓缓抬起头，看着我，如水的目光让我渐渐平复了焦躁的内心。她拍拍我的肩膀，轻声而坚定地说：“读书可以充实你的心灵，升华你的灵魂。一个人读书读得多少，从他的文章就能看出来。高中不要像初中一样浑浑噩噩了，把握好自己的每一天。你有着大好的前途，只要你努力。”这句话我到现在依然记忆犹新，它是对我的鞭策，对我初中生活的总结，对我未来的展望。她大概是对我最用心的一个老师，清澈的眼光，温柔的笑脸，动听的话语都深深镌刻在了我的心中。我何德何能，能在我的求学生涯遇到一个如此关注我的老师呢？
可我依旧辜负了她的期望。生活并不像童话中的那样美好，生活中处处充满着现实。中考大概是我人生中最大的败笔，给我一个措手不及。也许是我初中三年浑浑噩噩的报应吧。我不再敢和她联络，害怕她知道我的成绩会伤心，失望。
现在，我仍用着我那拙劣的语言来描述着我对她的爱戴与想念。给我时间改变，我希望三年后，我给她的，是出考场时灿烂的笑脸。