【篇一：懂你作文】

【篇一：懂你作文】

“爷爷，这是什么字啊？”“这个，这个好像是镇一镇吧！”二年级时，我问爷爷题目是什么时，爷爷抓耳挠腮的场景依然历历在目。后来，我过了好久才知道那是“填一填”。爷爷现在又在同村的人面前吹嘘他当年的学习成绩有多好，真是可笑。可是，每当我表现出一样的神情时，爷爷总会说：“你不懂我。”懂你？我为什么需要懂你？

一个六十多岁又没什么文化的糟老头子有什么好懂的？你不就是个爱吹牛的老农民嘛，不懂硬装懂，甚至还有点儿铁石心肠。我想，我没这个必要去懂你。

今年初夏，我第一次感受到了亲人离世的痛苦，也第一次懂得了你。

那天清晨，太奶奶就躺在爷爷的怀里，安详地走了。我哭了，奶奶也哭得痛彻心扉。唯独爷爷你，似是面无表情，步履却有些蹒跚，边走边说：“走了好，走了好……省得烦人。”那是你的亲娘啊，你难道就如此的冷血无情吗？我愤恨地朝你望去，你背对着我，还在不停地念叨着“走了好”，但你的声音却已经沙哑，我带着满腔疑惑走到你身边，惊奇地发现你拿着太奶奶衣物的手在不住地发抖，那布满细纹的眼眶红红的，湿湿的。这是我第一次见你流泪。原来，其实爷爷你也心如刀割啊，是啊，生你养你的母亲与世长辞了，你怎会不心痛？也许，我以前真的不懂你。

门前樱桃树开出了雪白的花，开得早的甚至都已经枯萎了，枯黄枯黄的，令人心生悲悯。离太奶奶去世已经有一个礼拜了，虽只是短短几天功夫，天气倒是热了不少，放学回家的路上看到许多人都换上了短袖。快到家门口时，一阵凉风袭来，树枝头上几朵残败的樱桃花瓣瑟瑟发抖。我挪动着脚，不知不觉就来到了太奶奶的小屋前，惊讶地发现小屋的门是开着的，屋里光线微弱，我走近了，才看见你双手插在那件破旧的西装口袋里，浑身就像散了架似的坐在那张专门为太奶奶定做的小板凳上，双眼无神地看向前方，呆呆的。你是真的很想念你的母亲吧。爷爷，其实你并不是铁石心肠的人，只是你不擅表达。你在用你的亲身经历告诉我们，爱，要趁早。的确，我以前真的不懂你，现在，我懂你了。

其实你是极脆弱的人，你是极淳朴的人，你也是极善良的人。爷爷，最初我不懂你，其实是不屑于懂你。但当我用心参透之后，我发现，我真的懂你。

【篇二：懂你作文】

兴市桃溪中学初三（4）班作者：吴一凝指导老师：周志丹

“垂緌饮清露，流响出疏桐。”听着窗外秋蝉在歇斯底里地低鸣。心中猛地泛起一阵苦涩。回忆起那个儿时的下午，那个遥远又似乎刚刚经历的下午。夏日炎炎，和风阵阵，那时，也有蝉声。

我顶着炽热的阳光，来到一棵不知名的树下，蹲坐着，撑着小脑袋，四处搜寻着那发出如此奇妙乐音的生物，一个转身，看到一只灰黑色的大虫。它闭合着那扇透亮的翅膀，硕大可爱的圆眼睛若有所思地望着地上，一动不动，宛若刚脱下的壳儿。我顽皮地走过去，用脚碰了碰它，它还是不动，低头一看，噢，它死了。抬头看了看那茂繁的树冠，蝉声依旧响亮，“哈，活的蝉儿在上面唱，下面这只蝉却死了。”我饶有兴致地想到。

随着岁月流逝，我渐渐地，渐渐地了解到，原来，一只蝉的一生是如此短暂不易：要在地下蛰伏整整十七年，才能从土里出来，活很短的时间后，产下卵，就又归于土壤。这是多么凄凉悲壮的一幕啊！摇篮贮在墓地旁，儿时那种愉快心态瞬间化为乌有，取而代之的，是怜悯、心寒。

十七年，换几十天。

那曾被我似亵玩心态来对待的生物，瞬间变成了一个坚定、高大的形象。仔细思考它的一生，也只有鸣唱高歌是它生命的全部意义。兴许有人赞美，有人贬低，但是，那是它用十七年光阴换来的绝唱。它承载着的，是其对十七年蛰伏的不甘，是其对生命的热爱，是其对世界的留恋与不舍。生命总是生生不息的，死亡意味着新生，但是，它没有抱怨，哪怕自己渺小，哪怕有其它蝉可以取代它的歌声……不！没有东西能取代自己，即使在旁人眼中那声响千篇一律。但个中不同，自己心中永远明白。

懂蝉，即懂人。生命不如蝉一样吗？生死无人能掌控。但是那响亮的蝉声，就如生命般蓬勃不息。也许一生注定平凡渺小，像那千篇一律的蝉声一样，可以复制，但是，我们还是应该珍惜，珍惜这一生，像蝉一样，居高长鸣，演绎属于自己人生的绝唱。

“居高声自远，非是藉秋风。”窗外月白风轻，蝉声依旧，梦中，我化身为一只蝉，栖身树上，引吭高歌！

【篇二：线上英语角】

妈妈对我说，她在上大学的时候，学校里有一个美好的地方（她并不觉得）叫英语角。他们在哪里只用英语讲话，他们用英文分享知识、用英文讨论作业、用英文聊天、用英文玩桌游……

因为疫情我们不能返校。同学们在家可以聊天的人很少，更别说是用英语聊天了。于是，我有一个想法，那就是办一个线上英语角。

我准备先找班上英语口语最好的那几个，也就是从国外回来的那几个同学。但我有一点担心，我没有他们的微信，而且我从来都没有组建过群。如果他们讨厌我，不想加入怎么办啊？

看起来我很幸运，几个小时后索莱就同意了。这个消息让我感到有一点小得意。

第二个联系我的是李雨泽。我很吃惊地发现他没有说“好的”或者“同意”，而是“也许吧”。我当时想都没想就问他：“这是什么意思？”跟我想的不一样，他告诉我：“我很忙，还是不加入了吧。”我傻眼了，他不同意。也许我太希望他加入了，不知道要回答什么，就说“我希望你可以加入，你加入就有三个人，就可以建微信群了。”我紧张地等着他的回话，终于，他说：“好的，只不过我平时不怎么发言应该行的吧。”我高兴地差点没跳起来，赶快把群建起来了。

之后的下午，我一直都没有听见其他人的回音。

第二天早上，我查看英语作业时，我惊奇地发现刘希宸也加入了我的微信。我快速地发消息问他关于英语小组的事。我没来得及等他回答就把他拉近了1606英语角。很幸运，他也说了“ok。”

陈冠霖一直没说话。我想应该想想办法了。我现在成长小组里问谁有他的联系方式，然后请同学帮忙联系他。看起来办得很成功，十分钟后，陈冠霖大声说：“什么英语小组啊？”我告诉了他情况，他也答应了。

我有一种美梦成真的感觉。

以前我一直都没有微信，也没有微信好友，更没有什么微信群。这个星期因为要上网开班会，我妈妈才跟我申请了一个微信号，让我可以和同学们进行交流。我原来以为要号召同学建立一个微信群是一件很难很难的事情，当我动手去做时发现其实也不是很难。

之后，我又召集了几个同学，英语小组里面的同学越来越多了。我认为这个组都达到完美的水平了。不过这只是我组建线上英语角的第一步，我还要设计群规，还要设计有趣的英语活动……我一定会成功的，我有这个信心。